Questões de Concurso
Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental
Foram encontradas 1.669 questões
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Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041724
Pedagogia
Texto associado
O conhecimento sobre o processo de desenvolvimento psicomotor se encontrou inicialmente dentro dos estudos em Psicologia do Desenvolvimento e foi de grande importância para a compreensão de um dos modos de interação do homem com o meio. De acordo com Alves (2012), o movimento é o meio de interação e atuação da criança com o mundo externo. Em cada fase do desenvolvimento psicomotor, os movimentos vão se desenvolvendo e se aperfeiçoando conforme as necessidades e o meio em que a criança se encontra, objetivando torná-la um ser único, social e integral. Para que ocorram esses movimentos, faz-se necessário o desenvolvimento das capacidades motoras, intelectuais e afetivas, o que resulta no chamado desenvolvimento psicomotor.
A importância do desenvolvimento psicomotor para a aprendizagem no âmbito escolar em crianças de 2 a 4 anos. Maria Yhasmym Pinto Bezerra
Acesso em: https://tinyurl.com/4td8ua7u
No desenvolvimento psicomotor, a criança é
compreendida em sua totalidade, sem distinguir o
aspecto intelectual do emocional e racional. As
habilidades são vistas como áreas a serem
desenvolvidas de maneira prazerosa e significativa. Para
que esse processo aconteça de forma eficaz, é essencial
levar em conta e respeitar a subjetividade individual de
cada criança.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041721
Pedagogia
Texto associado
O desenvolvimento infantil é a maturação da habilidade
de aprender, se conhecer e se relacionar na sociedade.
Sobre a habilidade de aprender, nos referimos ao
desenvolvimento cognitivo. A habilidade de se conhecer
e reconhecer suas emoções é marcada pelo
desenvolvimento emocional. Já a habilidade de lidar com
o outro e com a sociedade se refere ao desenvolvimento
social.
As três formas de desenvolvimento são codependentes,
ou seja, uma não consegue evoluir sem a outra.
Acesso em: https://tinyurl.com/mrb2feps
Segundo Vygotsky, o desenvolvimento intelectual
humano resulta da interação contínua entre processos
internos e externos. Ele rejeita tanto o inatismo, que
afirma que as pessoas nascem com características como
inteligência e estados emocionais pré-determinados,
quanto o empirismo, que considera que nascemos como
uma "folha em branco" e que nossas experiências
moldam nossas características.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041720
Pedagogia
Texto associado
O desenvolvimento infantil é a maturação da habilidade
de aprender, se conhecer e se relacionar na sociedade.
Sobre a habilidade de aprender, nos referimos ao
desenvolvimento cognitivo. A habilidade de se conhecer
e reconhecer suas emoções é marcada pelo
desenvolvimento emocional. Já a habilidade de lidar com
o outro e com a sociedade se refere ao desenvolvimento
social.
As três formas de desenvolvimento são codependentes,
ou seja, uma não consegue evoluir sem a outra.
Acesso em: https://tinyurl.com/mrb2feps
A teoria de Vygotsky é uma teoria
socio-histórico-cultural para o desenvolvimento das
funções mentais superiores, focando na sociabilidade,
interação social, signos, instrumentos, cultura e história.
Ele propôs que a sociabilidade precoce da criança é
fundamental para seu desenvolvimento, argumentando
que o comportamento infantil é fundamentado em suas
interações sociais com o mundo.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041718
Pedagogia
Texto associado
Entender como a BNCC está organizada é essencial
para compreender o que ela propõe e, assim, conseguir
utilizá-la como ferramenta de suporte ao planejamento
escolar. No caso de Língua Portuguesa, o documento
divide as práticas de linguagem em quatro categorias:
- Leitura/escuta
- Escrita
- Oralidade
- Análise linguística/semiótica
Acesso em:
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/42/como-trabalhar-as-quatro-p
raticas-de-linguagem-previstas-na-base
A BNCC também destaca a importância de ensinar
as particularidades de cada prática de linguagem nas
mídias digitais. Nesse contexto, o professor deve utilizar
a tecnologia de forma pedagógica e promover uma visão
crítica dos alunos sobre o uso das ferramentas digitais,
levando em conta aspectos éticos, estéticos e políticos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |
Q3041717
Pedagogia
Texto associado
Entender como a BNCC está organizada é essencial
para compreender o que ela propõe e, assim, conseguir
utilizá-la como ferramenta de suporte ao planejamento
escolar. No caso de Língua Portuguesa, o documento
divide as práticas de linguagem em quatro categorias:
- Leitura/escuta
- Escrita
- Oralidade
- Análise linguística/semiótica
Acesso em:
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/42/como-trabalhar-as-quatro-p
raticas-de-linguagem-previstas-na-base
O documento sugere desenvolver progressivamente
a habilidade de produzir textos em diversos gêneros,
focando na interatividade e na autoria. Nos primeiros
anos, o objetivo é entender o propósito da escrita e
iniciar sua prática. Recomenda-se levar situações reais
de uso da língua para a sala de aula, proporcionando
motivos concretos para escrever.
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