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Q2378808

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2378808 Pedagogia

Quanto a Tendências Pedagógica RealistasProgressistas é INCORRETO afirmar:

Alternativas

Pedagogia Libertadora: Parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentando as finalidades sócio-políticas da educação.

Pedagogia Libertadora: Iniciou-se nos anos 1960.

Pedagogia Libertária: Procura a independência teórica-metodológica.

Pedagogia Libertária: Dá maior ênfase às experiências se autogestão, à prática da não diretividade e à autonomia.

Pedagogia Histórico-Crítica: Surge no fim dos anos 1980, em contraposição à escola que reproduz o sistema e as desigualdades sociais. Constitui-se em mais um instrumento de luta do professorado, ao lado de outras práticas sociais, pois não tem como institucionalizar-se na sociedade capitalista.

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Q2378807

Pedagogia Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ,

Q2378807 Pedagogia

Referente a Planejamento participativo é INCORRETO afirmar:

Alternativas

O planejamento participativo permite intervir coletivamente sobre o social.

Se o planejamento participativo, criar intermédios, para intervir diretamente com a qualidade política em sua intervenção, ele poderá cooperar indiretamente para alterações expressivas no que objetivou inicialmente, ou seja, resultará em projetos e em organização.

Planejar participativamente significa estabelecer relações sociais em comum, visando alcançar modificações que envolvam melhoria na qualidade do processo educativo, de forma, a atingir as metas do planejamento.

Ele pode ser considerado uma forma de potencializar o trabalho dos profissionais de educação de um estabelecimento de ensino.

Planejamento participativo visa orientar, organizar, estruturar o trabalho desenvolvido dentro da escola, para tanto, ele deve acompanhar e interferir nas ações que estejam em desacordo com as metas propostas no PPP, pois sua principal vertente é transformar a realidade.

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Q2378806

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor , Planejamento Educacional ,

Q2378806 Pedagogia

Planejar implica trabalhar com competências e habilidades para o favorecimento de uma ação bem sucedida. Para tanto, o docente precisa, EXCETO:

Alternativas

Possuir domínio da didática, do conteúdo especializado e da prática de ensino.

Possuir noções básicas dos fundamentos educacionais e das áreas de sua atuação, assim como noções básicas das outras disciplinas.

Conhecer os princípios de aprendizagem – seus mecanismos e resultados.

Possuir habilidade para construção de um plano de ação docente consistente, com o projeto pedagógico da escola.

Colocar-se disponível para participar da elaboração das políticas educacionais da escola, estabelecendo relações de cooperação dentro da instituição com professores, alunos e demais segmentos.

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Q2378805

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Q2378805 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2009, p. 20-21), a finalidade do Projeto Político-Pedagógico tem como base, entre outros, EXCETO:

Alternativas

Resgatar a intencionalidade da ação (marca essencialmente humana), possibilitando a (re)significação do trabalho, superar a crise de sentido.

Ser um instrumento de transformação da realidade, resgatar a potência da coletividade; gerar esperança.

Dar um referencial de conjunto para a caminhada, aglutinar pessoas em torno de uma causa comum; gerar solidariedade, parceria.

Ajudar a construir a uniformidade; estimular o caráter fragmentário das práticas em educação.

Propiciar a racionalização dos esforços e recursos (eficiência e eficácia), utilizados para atingir fins essenciais do processo educacional.

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Q2378804

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky ( assuntos)

Q2378804 Pedagogia

De acordo com a teoria da aprendizagem de Vygotsky, os sujeitos possuem três zonas de desenvolvimento que são:

Alternativas

Primária, Secundária e Definitiva

Primária, Secundária e Terciária.

Inicial, Intermediária e Final.

Real, Proximal e Potencial.

Real, Estimulada e Progressiva.

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