Questões de Concurso Comentadas para diretor adjunto de unidade escolar

O diálogo efetivo é a chave de uma boa liderança, de uma boa administração e até mesmo de uma boa convivência com a família e os amigos, afirmam Anna e Marc Burbridge, em Gestão de conflitos: desafio do mundo corporativo.
Os autores se referem a uma habilidade fundamental, tanto para um diálogo produtivo como para negociações efetivas, que exige um equilíbrio entre assertividade e colaboração e uma percepção sobre o jeito natural de as pessoas lidarem com confrontações. Existem diversas técnicas para isso, e uma das mais importantes implica criar espaços e tempo para o pensamento dominar as emoções. Para conflitos entre dois indivíduos, o processo de automediação tem mostrado bons resultados, porém necessita que uma das partes domine o método.

O enunciado faz referência à habilidade de

É importante considerar que, embora a cultura organizacional seja um conceito global e abrangente, são pequenos atos que constituem o todo, sendo cada um deles de grande relevância em relação à qualidade do processo educacional e seus resultados. Heloisa Luck, em Gestão da cultura e do clima organizacional na escola, identifica como uma característica responsável pela qualidade do ensino:

O fim do bimestre se aproximava , de acordo com o calendário escolar, uma reunião pedagógica estava prevista. A diretora e a coordenadora da escola, durante todo o bimestre, se prepararam para que, na oportunidade, pudessem desenvolver a estratégia formativa, descrita por Telma Weisz, em Diálogo entre ensino e aprendizagem, como “tematização da prática”.

É correto afirmar que a tematização da prática envolve

“Cada escola tem uma situação concreta, que interfere em um processo de gestão com tecnologias. Se atender a uma comunidade de classe alta ou de periferia, com os mesmos princípios pedagógicos, terá que adaptar seu projeto de gestão à sua realidade.” Marcos Masetto, em Gestão e Tecnologia Educacional, indica quatro passos a serem adotados no processo de implantação de tecnologias nas escolas: acesso; domínio técnico, domínio pedagógico e gerencial e soluções inovadoras. Pode-se afirmar que, segundo Masetto,

Em Ética e Competência, Terezinha Rios explora as relações entre educação, cultura e sociedade. Segundo a autora, é correto afirmar que a escola