Questões de Concurso Comentadas para professor de educação básica

O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA) foi realizado pela primeira vez em 2002 para aferir competências, habilidades e saberes de jovens e adultos que não concluíram o Ensino Fundamental ou Ensino Médio na idade adequada.
O ENCCEJA é direcionado aos jovens e adultos residentes no Brasil ou no exterior que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos em idade própria.
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames- educacionais/encceja. Adaptado.
Sobre as finalidades do ENCCEJA, analise as afirmativas a seguir.
I. Construir uma referência nacional de autoavaliação por meio de avaliação de competências, habilidades e saberes adquiridos em processo escolar ou extraescolar. II. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, para avaliar seu impacto na formação dos jovens. III. Elaborar parâmetros para a autoavaliação, visando a continuidade da formação dos estudantes e de sua inserção no mundo do trabalho.
É correto o que se afirma em

A fragmentação segundo a qual se organiza a escola, que vai desde o conhecimento, corpo docente e discente, não tem permitido o estudo do desempenho da escola. O que se encontra em termos de planejamento e avaliação da escola são peças burocráticas elaboradas apenas para cumprir normas, sem qualquer compromisso com a prática reflexiva.
UHLE, Águeda Bernadete. Avaliação e planejamento na escola. Cadernos CEDES, 28. Papirus: São Paulo, 1992, p. 97. Adaptado.
Para combater a burocratização dos instrumentos de monitoração e registro do cotidiano escolar, é necessário que a Orientação Educacional incentive a prática de registros qualificados.
A esse respeito, assinale a afirmativa que indica exemplos de registros qualificados.

O Conselho Tutelar é um órgão designado pela sociedade para zelar pelo cumprimento dos direitos das crianças e dos adolescentes.
A esse respeito, analise as situações a seguir.
I.   Elevados níveis de repetência. II.  Maus-tratos envolvendo os alunos. III. Faltas reiteradas injustificadas e situações de evasão escolar, uma vez esgotados os recursos da escola.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental deverão comunicar de imediato ao Conselho Tutelar,

Engajamento com os outros diz respeito à motivação e à abertura para interações sociais e ao direcionamento de interesse e energia ao mundo externo, pessoas e coisas. Essa macrocompetência ajuda a nos mantermos abertos e estimulados para conhecer e dialogar com as pessoas, a nos manifestarmos de maneira afirmativa e assumirmos a liderança quando necessário. A pessoa que apresenta essa macrocompetência busca ativamente o contato social, é amigável, segura, energética e entusiasmada.
Instituto Ayrton Senna. As competências socioemocionais no cotidiano da escola. 2020. Adaptado.
Considerando o fragmento acima, assinale a opção que identifica corretamente as habilidades relacionadas à macrocompetência engajamento com os outros.

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao INEP realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. Os testes do SAEB são elaborados a partir de matrizes de referência, que são instrumentos norteadores para a construção de itens.
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames- educacionais/saeb/matrizes-e-escalas. Adaptado.
Sobre as matrizes de referência é correto afirmar que são estruturadas com base

Bullying é uma prática sistemática, intencional e repetitiva de atos de violência física e psicológica, como bater, zombar, colocar apelidos humilhantes, ridicularizar uma pessoa ou a ação de um grupo contra um indivíduo. A prática do bullying pode provocar danos psicológicos sérios em suas vítimas.
As medidas descritas a seguir exemplificam corretamente medidas que a escola pode adotar para combater essa prática, à exceção de uma. Assinale-a.

A respeito dos programas que estimulam o protagonismo juvenil, relacione as iniciativas listadas aos respectivos objetivos.
1. Embaixadores da Juventude 2. Jovem Embaixador 3. Parlamento Jovem Brasileiro
( ) Incentivar a discussão de temas como política, cidadania e participação popular na escola, buscando soluções para os problemas existentes e o entendimento das responsabilidades de governos, organizações e cidadãos. ( ) Capacitar jovens entre 18 e 25 anos de idade para atuarem como multiplicadores dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) em espaços sociais e políticos. ( ) Desenvolver habilidades para o ambiente em constante transformação do século XXI, permitindo que os horizontes dos alunos se ampliem, e auxiliar no estreitamento dos laços entre o Brasil e os Estados Unidos.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada. 

O regimento escolar da rede estadual de ensino do Tocantins orienta a conduta a respeito do diário de classe escolar, considerado uma importante ferramenta na gestão escolar.
De acordo com o documento citado, no diário de classe devem constar

Pessoas com maior nível dessa competência confiam mais em suas capacidades para desenvolver tarefas e regular suas emoções. Já aquelas com níveis mais baixos tendem a ser emocionalmente mais instáveis, afetando-se facilmente pelas situações cotidianas. Pode ser difícil para elas voltarem a um estado emocional de tranquilidade, uma vez que tendem a ser mais irritadiças, ansiosas e impulsivas. Podem apresentar também dificuldade em confiar em si mesmas e em seu potencial, preocupando-se em não alcançar as expectativas.

institutoayrtonsenna.org.br. Adaptado.

Assinale a opção que indica a macro competência socioemocional apresentada no trecho acima.

Leia o fragmento a seguir.
Tanto o processo de participar de um filme como o de participar de um grêmio fizeram com que os estudantes percebessem melhor as próprias aptidões. Por exemplo, um é melhor para ser tesoureiro, outro na produção. Todo e qualquer processo traz algum aprendizado. Essa experiência influencia positivamente a habilidade de negociação nas relações familiares ou mercado de trabalho.
Entrevista com Alice Riff, cineasta. https://ubes.org.br/2019/entrevista-se-a-genteeliminar-o-mundo-vamos-aprender-sobre-o-que/.Adaptado.
As afirmativas a seguir indicam objetivos do grêmio estudantil, à exceção de uma. Assinale-a.

O Orientador Educacional deve estar comprometido com a mediação, transformação e organização de um currículo problematizador, por meio do qual o estudante busca sua identidade “quem eu sou”, “quem gostaria de ser” estimulado pelo autoconhecimento para desenvolver seu projeto de vida. A escola pode incentivar o estudante a refletir e a planejar o caminho que precisa seguir para alcançar o que pretende ser.
Proposta para implementação do plano de ação da orientação educacional nas unidades escolares do Tocantins. 2020, p. 3. Adaptado.
Considerando o texto, assinale a opção que indica corretamente uma das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular com a qual o Orientador Educacional pode trabalhar.

A equipe gestora da escola deve liderar a revisão do Planejamento Político Pedagógico (PPP). Além disso, para gerar engajamento de toda a comunidade escolar na implementação dos novos currículos, o PPP deve ser construído de maneira democrática e participativa. Em outras palavras, é preciso dialogar e dar vez e voz a todos os atores: professores, auxiliares, demais funcionários da escola, estudantes e suas representações, famílias, responsáveis e comunidade do entorno em geral.
MEC. BNCC na escola. Guia para gestores escolares. Orientações para formação continuada e revisão do Projeto Pedagógico à luz dos novos currículos. 2020, p. 9. Adaptado.
A respeito do Projeto Político Pedagógico, relacione as etapas listadas a seguir às respectivas caracterizações.
1. Envolvimento e mobilização da equipe da escola para o trabalho. 2. Planejamento do processo coordenado pela equipe gestora, definindo-se ações, prazos e responsáveis. 3. Estudo dos principais aspectos do novo currículo local e o papel da reelaboração do Projeto Político Pedagógico.
( ) Criação de um cronograma de reuniões e atividades que serão registradas, em atas ou memórias, com a participação da comunidade escolar e dentro do calendário da rede. ( ) Organização de ações com o objetivo de entender o que a equipe escolar e os membros da comunidade conhecem sobre o projeto pedagógico e apresentar a importância dos novos currículos e do PPP ( ) Implementação de cursos de formação para gestores e grupos de trabalho com toda a equipe escolar sobre os novos currículos estaduais e/ou municipais no contexto da BNCC.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Enriquece e complementa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), prevendo o estudo das características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Perpassa todos os tempos e espaços curriculares constituintes do Ensino Fundamental e do Médio, independentemente do ciclo da vida no qual os sujeitos tenham acesso à escola. É organizada em temas gerais, em forma de áreas do conhecimento, disciplinas, eixos temáticos, selecionados pelos sistemas educativos e pela unidade escolar, colegiadamente, para serem desenvolvidos de forma transversal.
MEC. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. p.32. Adaptado.
O fragmento acima refere-se à

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional assinale a opção que indica modalidades de ensino.

No contexto de implementação dos novos currículos, a revisão do Projeto Político Pedagógico torna-se ainda mais central. Isso porque o processo de reelaboração do documento precisa garantir a apropriação dos novos currículos e a reflexão sobre como eles podem mudar o trabalho pedagógico, dentro e fora da sala de aula, por parte de toda a comunidade escolar.

MEC. BNCC na escola. Guia para gestores escolares. Orientações para formaçãocontinuada e revisão do Projeto Pedagógico à luz dos novos currículos. 2020, p. 6.

Adaptado.

A estrutura do Projeto Político Pedagógico deve ser elaborada de maneira autônoma pelas escolas, mas é importante que apresente

Os agentes listados a seguir compõem o Comitê de Busca Ativa Escolar, à exceção de um. Assinale-o.

Assinale a opção que apresenta uma das ações da busca ativa, ferramenta estratégica de combate à evasão escolar.

A avaliação é uma rotina da escola e da sala de aula, devendo acontecer de forma contínua e processual, contribuindo assim para um ensino de qualidade e para a construção do conhecimento dos educandos.
Sobre a avaliação contínua, é correto afirmar que ela 

De acordo com o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, esses conselhos devem exercer as funções

O Regimento Escolar da Rede Estadual de Ensino do Tocantins especifica o objetivo da função do Orientador Educacional: fortalecer e promover espaços para o diálogo entre gestão, docentes, discentes, família e comunidade, visando humanizar o processo de ensino e aprendizagem, proporcionando condições apropriadas ao aluno para desenvolver-se integralmente.
As afirmativas a seguir mostram atribuições do Orientador Educacional segundo o texto acima, à exceção de uma. Assinale-a.