Questões de Concurso
Comentadas para professor de educação básica
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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE-EI) tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais a partir de certas garantias. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.
I. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até últimos anos do ensino médio.
II. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
III. Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Estão corretas as afirmativas:
Considere que a tabela abaixo representa uma parte de uma planilha do Excel.
Analise as seguintes funções realizadas nesta planilha
I. =SOMA(A1:A3)
II. =CONT.NÚM(A1:C3)
Assinale a alternativa que contém o resultado das funções I e II, respectivamente:
Os principais browsers da atualidade permitem a navegação sem manter registros do histórico da atividade, seja na máquina, seja no registro das atividades caso se esteja logado ao browser. Navegação anônima, ou sem deixar rastros é um termo por vezes utilizado. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Esse recurso garante também sigilo sobre os dados de navegação associados ao IP que ficam armazenados nos servidores.
( ) O recurso não impede o registro de atividades vinculado ao IP, sendo necessário o uso de técnicas extras como o VPN para implementar maior sigilo na navegação.
( ) O histórico de navegação é sempre criptografado, e portanto a navegação anônima adiciona apenas uma camada alternativa de segurança.
( ) O IP permanece visível mesmo na navegação anônima e através dele se pode inclusive saber sua localização geográfica, sendo, portanto, uma ferramenta de segurança limitada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A inserção de vídeos em apresentações do Powerpoint é bastante comum por se tratar de um recurso audiovisual e pedagógico de grande valor prático.
Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É possível inserir arquivo de vídeo diretamente na apresentação, necessita do arquivo em formato adequado, como wmv, mp4 ou avi. Após inserido o vídeo não pode ser mudado de diretório, do contrário deixará de ser exibido na apresentação.
( ) É possível inserir o vídeo a partir da URL dele, caso esteja disponível em algum serviço de streaming de vídeo como o Youtube. Para execução do vídeo durante a apresentação não é necessária conexão com a internet, pois o vídeo é incorporado ao arquivo pptx.
( ) É necessário o arquivo de vídeo em formato wmv, que corresponde ao único formato que é lido pelo pacote office.
( ) É possível inserir o vídeo através do código de incorporação (normalmente disponibilizado nos sites de streaming) também utilizado para incorporar vídeos em sites.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Na frase “As fores são lindas demais.”, o termo sublinhado é um substantivo. ( ) Adjetivo é a palavra que caracteriza o verbo, que indica as circunstâncias que se dá a ação verbal. ( ) Na frase “João comprou todos os livros.”, o termo sublinhado é um verbo. ( ) Preposição é a palavra ou expressão que relaciona duas orações ou dois termos de mesmo valor sintático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Analise as afirmativas a seguir em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola.
I. A Educação Escolar Quilombola não deverá fugir do debate da diversidade religiosa e da forma tensa como as escolas lidam com o tema. O currículo não deve privilegiar um credo em detrimento de outro.
II. A Educação Escolar Quilombola requer pedagogia própria e formação específica de seu quadro docente, observados os princípios constitucionais, a Base Nacional Comum Curricular e os princípios que orientam a Educação Básica brasileira.
III. A avaliação na Educação Escolar Quilombola deve estar associada aos processos de ensino e aprendizagem próprios, reportando-se às dimensões de participação e de protagonismo quilombola.
Estão corretas as afirmativas
Ao discutir sobre as questões democráticas da escola pública, Paro (2016) elenca o que ele nomeia como condicionantes da participação.
No que se refere aos condicionantes internos da participação e suas características, assinale a alternativa incorreta.
A partir da leitura da obra A educação especial no contexto do Plano Nacional de Educação, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os diferentes paradigmas que definiram a educação das pessoas com deficiência a seus respectivos conceitos.
COLUNA I
1. Inclusão
2. Integração
3. Segregação
COLUNA II
( ) Fundamenta-se no reconhecimento do direito à educação, sendo as escolas responsáveis pelo ensino de cada aluno e por realizar os ajustes necessários ao seu aprendizado.
( ) Reflete algum grau de aceitação dos alunos com deficiência, uma vez que lhes é permitido frequentar escolas regulares, desde que possam se ajustar ao sistema educacional padrão.
( ) Tem ênfase na diferença e se caracteriza pela separação de crianças com deficiências para o ensino em instituições especializadas, escolas e classes especiais, substitutivas ao ensino comum.
Assinale a sequência correta.
No estudo Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, Castro e Regattieri (2009) buscam apresentar reflexões que contribuam para repensar as práticas estruturantes do fazer pedagógico a partir da interação entre escolas e famílias.
São apontamentos apresentados pelas autoras, exceto:
Na Matemática, a BNCC propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental.
Sobre as unidades temáticas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A Geometria envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para solucionar problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento. As ideias matemáticas fundamentais associadas à unidade temática Geometria são, principalmente, construção, representação e interdependência.
( ) A incerteza e o tratamento de dados são estudados na unidade temática Probabilidade e Estatística. Essa unidade propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em muitas situações-problema da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia.
( ) A unidade temática Álgebra tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades.
( ) As medidas quantificam grandezas do mundo físico e são fundamentais para a compreensão da realidade. A unidade temática Grandezas e Medidas favorece a integração da Matemática a outras áreas de conhecimento, como Ciências ou Geografia.
( ) A unidade temática Números tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas.
Assinale a sequência correta.
Dalben e Castro (2010), na obra A relação pedagógica no processo escolar: sentidos e significados, realizam uma contextualização histórica da relação pedagógica na escola.
No que se refere à relação pedagógica no contexto da Escola Nova, é correto afirmar que a(o)
Na obra Pedagogia do Oprimido, Freire (2013) apresenta aspectos referentes à concepção bancária e à concepção problematizadora da educação.
Em relação a esta última, considere as afirmativas a seguir.
I. A educação problematizadora parte de um esforço permanente para que os homens percebam, criticamente, seu lugar no mundo.
II. A educação problematizadora é um ato de transferir valores e conhecimentos; desse modo, reflete a sociedade, mantendo e estimulando a contradição.
III. A educação problematizadora tem o diálogo como uma exigência existencial e parte da compreensão de que os homens se fazem na palavra, no trabalho e na ação-reflexão.
Estão corretas, de acordo com o pensamento de Freire,
as afirmativas
A partir das referências que discutem o processo de alfabetização e letramento na sala de aula (SANTOS et al, 2018; Castanheira et al, 2008), assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A participação dos alunos no planejamento das tarefas cotidianas tem efeito direto na sua implicação no trabalho e na administração do tempo em sala de aula. Para isso, é aconselhável que o professor, ao final das aulas, planeje com os estudantes as atividades a serem desenvolvidas na aula posterior, de modo a organizar a distribuição das tarefas ao longo dos horários previstos no trabalho na escola.
( ) A partir da aquisição de experiência sobre o modo como funciona a realidade das turmas de alfabetização, o professor deve estabelecer o trabalho partindo das regularidades e previsibilidades do processo. Nesse sentido, o professor precisa atuar como um sujeito desse processo, contribuindo para que o estudante defina as diretrizes do seu aprendizado.
( ) Ao associar alfabetização a um ambiente estruturado com tecnologias familiares aos alunos, além de tornar o processo de aquisição da escrita mais dinâmico, implicitamente colabora-se com a inclusão digital, no sentido de orientar os alunos e apresentar-lhes, desde cedo, objetivos reais e segurança virtual para utilização de qualquer recurso de modo consciente e ético.
( ) Pode-se afirmar que o sujeito aprende a ler quando consegue realizar operações de decodificar, compreender, criticar em textos de diferentes gêneros (como notícias, reportagens, artigos de opinião, romances e crônicas) de diferentes tipos (narrativo, expositivo, descritivo e argumentativo), que têm finalidades diversas (como informar, emocionar e convencer) e que são apresentados sob diferentes formas, em diversos tipos de portadores.
Assinale a sequência correta.
Vasconcellos (2012), ao apresentar um roteiro de elaboração de um projeto de ensino-aprendizagem, elenca três dimensões essenciais do projeto didático.
São dimensões elencadas por Vasconcellos (2012), exceto:
A partir da leitura dos cadernos Ciências da natureza no ciclo de alfabetização e Alfabetização matemática na perspectiva do letramento, analise as afirmativas a seguir.
I. A realização das tarefas planejadas é um momento de grande distração para os estudantes; por isso, deve ser articulada ao planejamento e ao processo de avaliação à medida que possibilita avaliar a viabilidade das escolhas feitas durante a execução.
II. O processo de ensinar em uma aula de investigação / exploração matemática rompe com a cultura, comumente existente na escola, de que os problemas deveriam ser propostos para confirmar se o aluno aprendeu determinado conteúdo.
III. Uma possibilidade de introduzir as investigações / explorações matemáticas em turmas com crianças de 6 a 8 anos de idade é o professor investigar junto com elas.
Está(ão) incorreta(s) a(s) afirmativa(s)
Libâneo et al (2018) estabelece áreas como determinantes para eficácia escolar da melhoria dos processos de ensino-aprendizagem.
São áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos estudantes, exceto:
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