Questões de Concurso Comentadas para técnico em assuntos educacionais
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A LDB n. 9394/1996 inspira-se nos princípios de liberdade e solidariedade humanas. Defende que a educação deve zelar pelo desenvolvimento do educando, preparando-o para a cidadania e qualificando-o para o trabalho. Afirma valores como igualdade, tolerância, democracia, pluralismo ideológico. Dentre as novidades na composição das etapas do sistema educacional de ensino, está
Michael Apple no livro Ideologia e currículo (1999) apresenta algumas situações práticas para pensar o modo como a escola trabalha o currículo com as crianças na fase inicial da escolarização.
Certa manhã, uma criança trouxe duas grandes bonecas de pano para a escola e colocou-as sentadas na sua cadeira. Durante o primeiro período da aula, a professora referiu-se às bonecas do seguinte modo: “Ann Trapo e Andy Trapo são dois bons ajudantes! Não abriram a boca toda manhã” (1999, p. 99).
[...] a professora disse às crianças o seguinte: “Peguem numa folha de papel e no lápis e sentem-se nas vossas carteiras”. Uma criança foi chamada à atenção porque pegou primeiro no lápis antes de pegar no papel (1999, p. 101).
Tais situações traduzem a seguinte concepção de currículo:
Numa perspectiva dialética, o planejamento do trabalho pedagógico deve visar:
O trecho a seguir faz parte de matéria intitulada: “Dados do Censo Escolar indicam aumento de matrícula de alunos com deficiência”.
Em 1998, cerca de 200 mil pessoas estavam matriculadas na educação básica, sendo apenas 13% em classes comuns. Em 2014, eram quase 900 mil matrículas e 79% delas em turmas comuns. “Se considerarmos somente as escolas públicas, o percentual de inclusão sobe para 93% em classes comuns”, explicou a diretora de Políticas de Educação Especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação, Martinha Clarete dos Santos.
Disponível em: < http://www.brasil.gov.br/educacao/2015/03/dados-do-censoescolar-
indicam-aumento-de-matriculas-de-alunos-com-deficiencia >. Acesso em: 7 abr. 2015.
Os números apresentados tematizam a educação especial no Brasil no período recente. Permitem pensar que há um expressivo aumento da inclusão do aluno com necessidade educativa especial na escola regular. Entretanto, o tema da inclusão na escola regular também deve considerar que
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) de uma universidade é uma exigência legal prevista a partir de 2004, quando foi criado o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes). Tal documento deve ser de construção coletiva e supõe, dentre outros, os seguintes elementos:
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