Questões de Concurso

Lúdica;

Emocional;

Corporal;

Mental.

Física;

A integração entre a família e a unidade educacional, necessita ser mantida e desenvolvida ao longo da permanência da criança na creche e pré-escola, uma vez que o trabalho com as famílias requer que as equipes de educadores as compreendam como parceiras.

Os familiares não devem considerar os profissionais que atuam nos centros de educação infantis como pessoas que irão contribuir no desenvolvimento das crianças, pois estes profissionais somente cuidam das crianças.

O trabalho pedagógico desenvolvido na educação infantil, não pode embasar-se nos aspectos culturais das famílias, a fim de não confundir a compreensão das crianças com as experiências cotidianas.

O período de adaptação é de fundamental importância tanto para a família como para a criança, desse modo caso a criança não se adaptar, cabe a auxiliar de creche comunicar aos pais e ou responsáveis legais, para que a criança não frequente mais a unidade, devendo a família buscar outra alternativa para melhor atender a criança.

Durante o processo de adaptação, o horário que a criança permanece na instituição é irrelevante, podendo permanecer desde o primeiro dia na instituição em período integral.

Educar é oportunizar situações de aprendizagens em que a criança possa desenvolver-se integralmente, ou seja, não é uma transferência de conhecimento ou de cultura e sim uma troca de saberes, em que o adulto propiciará possibilidades para que a criança desenvolva suas possibilidades na construção do conhecimento.

A instituição de educação infantil deve tornar acessível elementos da cultura que enriquecem o desenvolvimento e inserção social da criança. Cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento integral das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas.

As atitudes e procedimentos de cuidado são influenciados por crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil. Embora as necessidades básicas sejam comuns, como alimentar-se e proteger-se, as formas de identificá-las, valorizá-las e atendê-las são construídas socialmente.

As instituições de educação infantil, não devem priorizar o desenvolvimento integral da criança. Principalmente nas questões relacionadas aos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, estas são situações especificas da família.

Cuidar da criança significa dar atenção a ela como pessoa em desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades. Isto inclui interessar-se sobre o que a criança sente e pensa, o que ela sabe sobre si e sobre o mundo, visando à ampliação deste conhecimento e de suas habilidades.

Brincar, experimentar, desenvolver;

Éticos, cuidar e educar;

Éticos, políticos e estéticos;

Políticos, Estéticos e cuidar:

Cuidar, brincar e imaginar;

F, F, V, F, V, V

V, F, V, V, V, F

F, V, F, F, V, V

V, F, V, F, F, F

V, V, F, F, V, V

Mancha pigmentada.

Tecido dentinário escurecido e endurecido.

Rugosidade do esmalte.

Mancha branca brilhante.

Leucócito.

Fibroblasto.

Hemácea.

Mastócito.

Pinça de Euler.

Pinça de Widman.

Pinça de Orban.

Pinça de Miller.

I, II

I, III

I, III e IV

II, III e IV

II, IV

O Grand Toureram viagens tradicionais feitas por jovens da classe nobre, pela Europa, que iniciaram em 1600. Os jovens iam aos principais centros culturais e econômicos desse continente, acompanhados de seus tutores.

O conceito de turismo surge no século XVII na Inglaterra, referindo-se a um tipo especial de viagem. A palavra tour vem do latim do verbo tornare, significando giro, volta e viagem de ida e volta

Os impactos do turismo referem-se à gama de modificações ou sequência de eventos provocados pelo processo de desenvolvimento do turismo nas localidades receptoras e podem ser impactos econômicos, socioculturais ou sobre o ambiente natural.

O turismo situa-se no setor primário da economia, ou seja, no setor de serviços e se caracteriza como organização que possibilita viagens, hospedagens, alimentação e lazer às pessoas que se deslocam de suas residências para atendimento de objetivos diversos.

No mercado de turismo, os produtos não são homogêneos e intercambiáveis, mas diferenciados. Cada empresa vende um produto que, de certo modo, se traduz como único e diferenciado dos demais.

O contato com a natureza constitui-se atualmente uma das maiores motivações de viagens turísticas, logo os lugares naturais mais sensíveis devem ser avaliados cuidadosamente para se evitar danos irreversíveis ao patrimônio da humanidade

Poluição sonora e visual, destruição de habitats, congestionamentos são impactos negativos que a atividade turística pode provocar em uma comunidade receptora.

A “renovação do turismo” se deu a partir dos anos 70 e 80 quando a qualidade do meio ambiente começou a constituir elemento de destaque no produto turístico.

São consideradas recomendações para o bom desenvolvimento do turismo de natureza: utilizar transporte individuais, indicar hotéis maiores, logo mais confortáveis e seguros para os turistas, servir pratos típicos e regionais, estimular os turistas a conhecerem os hábitos da população local, etc.

São atribuições do Estado para a promoção do turismo sustentável: sensibilizar a população e turistas, elaborar leis de proteção do meio ambiente, criar e administrar parques, assegurar o direito ao lazer, etc.

o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica.

as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.

a autarquia somente poderá ser criada por lei específica.

a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do Poder Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais no âmbito do Poder Legislativo e o subsídio dos Desembargadores do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este limite aos membros do Ministério Público, aos Procuradores e aos Defensores Públicos.

os vencimentos dos cargos do Poder Executivo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Legislativo.

1502

290

82

3582

498

BEWE

CPO‐D/ceo‐d

ISG

PSR

IPV

aplicação tópica de flúor

uso de dentifrício fluoretado

aplicação de verniz fluoretado

bochechos com flúor

consumo de água fluoretada

exercer a atividade de forma autônoma

prestar assistência, direta ou indiretamente, a paciente

desenvolver ações de promoção da saúde e de prevenção de riscos ambientais e sanitários

realizar, na cavidade bucal do paciente, procedimentos não discriminados no artigo 9.º da Lei n.º 11.889/2008

fazer propaganda de seus serviços em revistas, jornais ou folhetos especializados da área odontológica

Devem executar, com ou sem supervisão do cirurgião‐dentista, os procedimentos constantes na Lei n.º 11.889/2008 e nas resoluções do Conselho Federal.

Constitui direito fundamental das categorias técnicas e auxiliares recusarem‐se a executar atividades que não sejam de sua competência técnica, ética e legal, ainda que sob supervisão do cirurgião‐dentista.

Resguardar o segredo profissional não é dever do técnico em saúde bucal.

Devem exercer a profissão, em âmbito público ou privado, onde as condições de trabalho não sejam dignas, seguras e salubres.

Devem desrespeitar ou permitir que seja desrespeitado o paciente.

um cirurgião‐dentista para cinco técnicos

dois cirurgiões‐dentistas para quatro técnicos

três cirurgiões‐dentistas para seis técnicos

um cirurgião‐dentista para dois técnicos

um cirurgião‐dentista para seis técnicos

Grupo A: resíduos com risco químico, isto é, que apresentam risco potencial à saúde a ao ambiente devido às suas próprias características, tais como corrosividade, reatividade, inflamabilidade, toxicidade, citogenicidade e explosividade.

Grupo B: resíduos comuns, isto é, todos os resíduos gerados nos serviços abrangidos pela Resolução RDC n.º 33 que, por suas características, não necessitam de processos diferenciados, relacionados ao acondicionamento, à identificação e ao tratamento, devendo ser considerados como resíduos só lidos urbanos (RSU).

Grupo C: resíduos com risco biológico, isto é, que apresentam risco potencial à saúde e ao ambiente devido à presença de agentes biológicos.

Grupo D: rejeitos radioativos, isto é, qualquer material resultante de atividade humana que contenha radionúcleos em quantidades superiores aos limites de eliminação especificados na Norma CNEN‐CE‐6.02 – Licenciamento de instalações radioativas.

Grupo E: resíduos perfurocortantes, isto é, objetos é instrumentos que contêm cantos, bordas, pontas ou protuberâncias rígidas e agudas, capazes de cortar e(ou) de perfurar.

avental (jaleco), máscara, luva e gorro

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máscara, óculos e gorro