Questões de Concurso

Em uma reunião de equipe pedagógica, a professora trouxe para discussão o caso de dois alunos de sua classe, que não prestam atenção na aula, brigam constantemente, são dispersos e não conseguem terminar as tarefas. Assim, expôs sua suspeita de um transtorno de déficit de atenção, a ser melhor pesquisado.
Nesse sentido, são alterações de atenção que podem ocorrer no transtorno de déficit de atenção: 

Foi solicitado ao(à) psicólogo(a) da escola que elaborasse um relatório para a direção, após o seu trabalho junto às crianças do 3º ano do Ensino Fundamental, em seu período de acompanhamento.
Considerando os cuidados éticos na emissão de um relatório psicológico, acerca do documento, assinale a alternativa correta.

Os marcos de desenvolvimento da criança se referem às habilidades que são alcançadas em uma determinada idade, possibilitando maior autonomia, e são divididos em quatro dimensões do desenvolvimento: motricidade, cognição, linguagem e socioafetividade, conforme descrevem autores como Martorell e outros.
Em relação à dimensão socioafetiva, é correto afirmar que

Foi solicitado ao(à) psicólogo(a) de uma escola contribuições para o acompanhamento de alunos do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem, tendo como objetivo subsidiar a equipe pedagógica para a melhoria das relações e do rendimento escolar.
Nesse sentido, assinale a alternativa que descreve uma contribuição que auxiliará a equipe pedagógica em seu objetivo. 

Considerando a abordagem neurobiológica e multidisciplinar dos transtornos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e F as falsas.
(   ) A investigação da história familiar numa avaliação psicológica permite detectar fatores familiares ou hereditários que podem estar na origem ou contribuírem para os problemas de aprendizagem da criança.
(   ) Os testes projetivos e gráficos como CAT – Teste de Apercepção Temática e o Rorscharch são instrumentos de avaliação psicológica utilizados para investigação da capacidade cognitiva e de desenvolvimento psicomotor da criança.
(   ) As capacidades cognitivas e afetivas e as dificuldades e conflitos de personalidade do indivíduo podem ser detectadas com a utilização de anamnese e instrumentos psicométricos e projetivos em uma avaliação psicológica.
(   ) As primeiras experiências do bebê e suas relações vinculares de afeto com a mãe são os fatores determinantes para o aprendizado e desenvolvimento saudável de uma criança.
Assinale a sequência correta.

Na reunião semanal com a equipe interdisciplinar de uma escola, uma das professoras relatou o caso a seguir:
Um garoto de oito anos de idade é seu aluno do 1º ano do Ensino Fundamental, e ainda não está completamente alfabetizado e com dificuldades de adaptação na escola. Durante as aulas, não compreende as atividades e não anota nada no seu caderno. Seu comportamento é agitado e não presta atenção na aula; quando lhe é dirigida qualquer pergunta, se sente muito ansioso.
A psicóloga da escola propôs, então, algumas ações iniciais para maior compreensão do que pode estar ocorrendo com o aluno, explicando um pouco sobre a abordagem bioecológica do desenvolvimento da criança.
Nessa perspectiva, são consideradas ações importantes, exceto:

A psicóloga de uma creche com 40 crianças, com idades entre seis meses e quatro anos, desenvolveu um projeto de acompanhamento das crianças, considerando seus conhecimentos técnicos, inclusive em relação aos marcos de desenvolvimento.
Nesse sentido, analise as ações a seguir.
I. Participar das atividades desenvolvidas na escola com as educadoras, dando suporte necessário com relação à dimensão socioafetiva nos primeiros anos de vida.
II. Desenvolver treinamentos junto às educadoras em relação às habilidades que podem ser alcançadas nas dimensões: cognitiva, socioafetiva, motricidade e linguagem.
III. Promover rodas de conversa com os pais na creche, por meio de uma comunicação dialógica para a troca de experiências sobre o desenvolvimento de seus filhos e orientações nesse processo.
IV. Promover a escuta profissional junto à equipe pedagógica e contribuir para um ambiente acolhedor que favoreça a melhoria da qualidade do ensino.
São ações importantes para a promoção do projeto de acompanhamento das crianças:

A escola é um sistema organizacional aberto e complexo, e há uma multiplicidade de fatores que interferem no seu “fazer educacional”.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta fator(es)favorável(is) à emergência e ao desenvolvimento de um processo de inovação. 

O(a) psicólogo(a) deve ter um olhar crítico e sensível para articular saberes, ações e reflexões com os demais profissionais de uma escola, na perspectiva interdisciplinar de construção de um projeto político-pedagógico inovador.
Nesse contexto, analise as práticas a seguir.
I. Práticas pautadas na adaptação dos alunos, a partir do enquadramento e ajustes do estudante no contexto escolar, considerando a importância de se cumprir com o regulamento.
II. Construção de caminhos metodológicos para o entendimento do sujeito num contexto sociopolítico e cultural amplo, na perspectiva de seu protagonismo e não de suas fragilidades aparentes.
III. Compreensão do sujeito com base nas suas características pessoais de personalidade, identificando os aspectos de desvio do padrão de comportamento esperado.
IV. Troca de saberes e reflexão conjunta sobre os processos de ensino, aprendizagem e avaliação, com foco na ruptura de paradigmas, como o que diz que o fracasso escolar é culpa exclusiva do aluno.
Podem ser consideradas práticas inovadoras:

O formato do setting clínico – isto é, das condições para que se estabeleça uma relação terapêutica e que se refere à organização do espaço físico, bem como os tipos de contratos estabelecidos entre terapeutas e clientes – não é indiferente às apostas clínicas, mas, antes, é resultado de profundas reflexões. Um exemplo é a clássica posição em que Freud localizava o seu divã, sempre de costas para o analista, a fim de evitar o contato visual e estimular as associações livres. Atualmente, com a inclusão de grupos outrora marginalizados no cuidado em saúde mental como pacientes psiquiátricos crônicos, crianças e jovens de vida difícil ou dependentes de drogas etc. tem novos settings clínicos, construídos fora do consultório, que incluam o território como espaço potente do cuidado em saúde mental, sobretudo quando se pensa em saúde pública. Uma dessas apostas é a de uma clínica em movimento, feita caminhando, no passear, no ir e vir dos espaços. Criada pelo psicólogo Antônio Lancetti, essa proposta foi denominada de clínica 

Não se trata, como podemos perceber, de uma nova receita psicológica ou psicossociológica, mas de uma prática micropolítica que só tomará sentido em relação a um gigantesco rizoma de revoluções moleculares, proliferando a partir de uma multidão de devires mutantes: devir mulher, devir criança, devir velho, devir animal, planta, cosmos, devir invisível... – tantas maneiras de inventar, de “maquinar"  novas sensibilidades, novas inteligências da existência, uma nova doçura.  
GUATTARI, F. Revolução molecular: pulsações políticas do desejo. São Paulo: Brasiliense, 1981. p. 139.

A teoria e o sistema psicológico descritos tratam da 

A psicologia analítica, fundada por Carl Gustav Jung (1875 1961), traz inúmeras contribuições para o estudo da personalidade como as ideias de extroversão introversão; a e primeira refere-se a quando a energia libidinal dirige-se ao mundo exterior, e a segunda quando essa energia dirige-se ao próprio interior do sujeito. Jung afirmava que as diferenças de personalidade também se manifestam por meio de funções que apontam a forma como nos orientamos ao mundo objetivo exterior e ao mundo subjetivo interior. Dadas as funções,
  I. Pensamento.  II. Sentimento. III. Sensação. IV. Intuição.
verifica-se que está/ão correta/s, de acordo com a teoria de Jung, 

Acerca da Resolução nº 11, de 14 de junho de 2019, do Conselho Federal de Psicologia, que institui o Código de Processamento Disciplinar das/os psicólogas/os, é correto afirmar que 

As clínicas do trabalho configuram-se como um importante campo da psicologia organizacional e do trabalho, podendo ser divididas em três grandes abordagens: a cognitiva, a social e a clínica. Dadas as afirmativas acerca das clínicas do trabalho,
  I. A ênfase na palavra “clínica” aliada ao conceito de trabalho, para designar esse conjunto de práticas, é importante, pois vê como articulados e inseparáveis o mundo psíquico e o mundo social.  II. A clínica do trabalho de abordagem cogniitiva, de viés marxista, interessa-se por apreender como os indivíduos processam as informações que recebem do ambiente de trabalho e da atividade em que estão envolvidos. III. A psicologia social do trabalho busca articular o trabalho a processos como representações sociais, identidade social, estruturas de poder e processos organizativos. IV. A Clínica de Atividade de Yves Clot é uma das raras abordagens da clínica do trabalho de viés clínico que não parte das premissas psicanalíticas para refletir as dinâmicas do mundo do trabalho.
verifica-se que está/ão correta/s

Dadas as afirmativas sobre a Psicologia da Gestalt,
 I. Preconiza o holismo, perspectiva na qual observamos inicialmente o todo.  II. Köhler elaborou a definição de insight, que consiste no  aparecimento da forma de resolução completa de um problema. III. O impasse significa um ponto crucial da terapia. IV. O movimento aparente consiste na percepção de um evento estático, que acontece em intervalo longo do tempo.
verifica-se que está/ão correta/s

A discussão sobre o ‘científico’ tem várias consequências, sendo importante ressaltar seus efeitos na concepção sobre a pesquisa científica e, em especial, sobre metodologia. Nesse caso, ressalta-se a subordinação das estratégias metodológicas às teorias explicativas escolhidas pelo pesquisador. (…) No caso da Psicologia Social tais teorias explicativas geralmente estão fundadas em uma concepção de natureza humana, de relação indivíduo sociedade e de (...) transformação social.
JACQUES, Maria da Graça Corrêa et al. Psicologia social contemporânea: livro-texto. Petrópolis: Vozes Limitada, 2014. p.77
Dadas as afirmativas acerca dos aspectos teórico-metodológicos das pesquisas em Psicologia Social contemporânea,
  I. Nas pesquisas em psicologia social contemporânea faz-se necessário, mais do que nunca, buscar metodologias capazes de explicar a realidade separando as dimensões individual e social.
 II. Os procedimentos metodológicos devem ser vistos como técnicas vinculadas aos pressupostos teóricos, isto é, como estratégias para vincular o empírico e o teórico. III. Embora compreenda-se a importância da transformação social, esta não pode confundir-se com o fazer científico, sendo fundamental que aquele que pesquisa não se deixe tomar pelas demandas da sociedade, mas pela busca do conhecimento. IV. Aquele que pesquisa não é mais visto como um sujeito neutro e passivo diante do que é pesquisado; se com o fazer científico, outrossim, sua não neutralidade.
verifica-se que está/ão correta/s 

Para explicar como o ser humano se desenvolve em seus aspectos biológicos, sociais, cognitivos e individuais em interação com a natureza e a cultura, Lev Vygotsky desenvolve a ideia dos planos genéticos de desenvolvimento humano, isto é, um esquema com funções didáticas que compreende e explica diferentes camadas históricas do desenvolvimento do ser humano. Vygotsky enunciou quatro planos: a filogênese, a ontogênese, a sociogênese e a microgênese. Acerca dos planos genéticos, assinale a alternativa correta.

Dentre as muitas questões concernentes aos estudos da psicopatologia, levantadas na obra do psiquiatra martinicano Frantz Fanon (1925-1961), está a sua abordagem singular do fenômeno do sofrimento psíquico e do adoecimento psicopatológico. Dadas as afirmativas acerca do pensamento de Frantz Fanon em relação aos fenômenos psicopatológicos
  I. O mundo branco adoece o negro por meio da experiência sistemática da discriminação.  II. É resultado de uma psicopatologia individual que se inscreve num complexo edipiano. III. Procurava desvencilhar-se de saberes e dispositivos psíquicos de cuidado das culturas tradicionais. IV. O sofrimento psíquico próprio à loucura é a expressão de uma exclusão social mais profunda.
verifica-se que estão corretas apenas 

A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC) se estrutura em 7 (sete) eixos estratégicos, com a finalidade de orientar e qualificar as ações e serviços de saúde da criança no território nacional. Assinale a alternativa CORRETA sobre os eixos estratégicos.

Sobre os conceitos-chaves para a organização da assistência no âmbito estadual, que deverão ser observados no Plano Diretor de Regionalização (PDR), assinale a alternativa CORRETA.