Questões de Concurso

Em conformidade com FEIST, FEIST e ROBERTS, em relação à Teoria da Psicanálise de Freud, sobre os níveis de vida mental identificados por Freud, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) As experiências infantis precoces que criam altos níveis de ansiedade são reprimidas no inconsciente, de onde elas podem influenciar, durante anos, o comportamento, as emoções e as atitudes.
(_) Eventos que não estão associados à ansiedade, mas são meramente esquecidos, fazem parte do conteúdo do pós-consciente.
(_) As imagens conscientes são aquelas percebidas em qualquer momento determinado.

Em conformidade HALL, LINDZEY e CAMPBELL, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Segundo o modelo de Rogers, a psicopatologia ou a perturbação emocional acontece em indivíduos que foram expostos a uma consideração positiva condicional. As condições de valor associadas levaram à incongruência self-experiência.
(_) Segundo Rogers, à medida que o indivíduo percebe e aceita mais as experiências orgânicas em sua autoestrutura, ele descobre que está substituindo seu atual sistema de valores – baseado tão amplamente em introjeções distorcidamente simbolizadas – por um processo de valoração contínuo.

Em conformidade com o DSM-5 - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, em relação ao ataque de pânico, analisar os itens abaixo:
I. É um transtorno mental e pode ser codificado.
II. Para transtorno de pânico, a presença de ataques de pânico está inclusa nos critérios diagnósticos, e o ataque de pânico não é usado como especificador.

De acordo com DSM-5, no Transtorno da Personalidade Esquizotípica, é CORRETO afirmar que: 

 Considerando-se os subtestes do WISC-III, de acordo com CUNHA, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Verbais.
(2) Execução.
(3) Suplementares.
(_) Completar figuras.
(_) Dígitos.
(_) Vocabulário.

De acordo com CUNHA, sobre o psicodiagnóstico, analisar a sentença abaixo:
É caracterizado como um processo científico, porque deve partir de um levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou informadas por meio de passos predeterminados e com objetivos precisos (1ª parte). O processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses inicialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação (2ª parte).
A sentença está:

Em conformidade com o Conselho Federal de Psicologia, sobre o aconselhamento aos adolescentes, analisar a sentença abaixo:
É uma prática de promoção de saúde que favorece uma reflexão do indivíduo, tornando-o sujeito ativo do processo de prevenção e cuidado de si. Constitui uma ferramenta de educação para a saúde, pela qual o adolescente é levado a refletir sobre seus problemas, encorajado a verbalizar suas dúvidas e receios e a identificar situações de vulnerabilidade e risco (1ª parte). Como não pressupõe uma continuidade sistemática, pode ser oferecido à livre demanda. Esse tipo de assistência é muito bem recebido por parte do adolescente, que é encorajado a procurar o serviço quando tem qualquer dúvida sobre a sua saúde física ou emocional, na ocorrência de um conflito ou necessidade de escolha ou no surgimento de alguma patologia (2ª parte).
A sentença está:

Em conformidade com o Caderno de Atenção Básica nº 34 - Saúde Mental, sobre o manejo das situações de crise, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Alguns pressupostos devem ser considerados como norteadores para fundamentar a organização da rede na perspectiva de acolher, abordar e cuidar de pessoas em situação de crise no território, como, por exemplo, ________ a internação psiquiátrica e _______ o usuário no seu contexto de vida, com o apoio da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). A internação, quando necessária, precisa ser considerada como instrumento do ____________ e não como resposta a uma situação específica, devendo, também, quando necessário, ser realizada prioritariamente no(s) ________, com a lógica do acolhimento integral, e nos hospitais gerais, de forma articulada com a rede.

De acordo com BEE e BOYD, sobre as teorias do desenvolvimento, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) A suposição mais característica e central das teorias da aprendizagem é que o comportamento é governado por processos inconscientes e conscientes.
(_) As teorias cognitivo-desenvolvimentais enfatizam mais o desenvolvimento cognitivo do que a personalidade, enfatizando a centralidade das ações da criança no ambiente e seu processamento cognitivo das experiências.
(_) Nas teorias psicanalíticas, a ênfase é muito mais na forma como o ambiente molda a criança do que em como a criança entende suas experiências.

Segundo a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), é CORRETO afirmar que a Atenção Básica é:

Considerando-se as medidas específicas de proteção previstas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Interesse superior da criança e do adolescente.
(2) Intervenção precoce.
(3) Intervenção mínima.
(_) As autoridades competentes devem intervir tão logo a situação de perigo seja conhecida.
(_) A intervenção deve ser exercida exclusivamente pelas autoridades e instituições cuja ação seja indispensável para a efetiva promoção dos direitos e para a proteção da criança e do adolescente.
(_) Os interesses e direitos da criança e do adolescente devem ser a prioridade na intervenção, sem desconsiderar outros interesses legítimos relacionados à pluralidade dos interesses em questão no caso analisado.

(...) relacionamento harmonioso ou estado de compreensão recíproca no qual, por simpatia, empatia ou outros fatores, se gera confiança e comprometimento recíproco — no caso da mediação, com o processo em si, suas regras e objetivos. (...) Há autores que sustentam três elementos: atenção mútua, sentimento positivo compartilhado e um dueto não verbal bem coordenado.

Manual de Mediação Judicial do CNJ. 6.ª ed. Comitê Gestor Nacional de Conciliação, Brasília, 2016, p. 174 (com adaptações).

O fragmento de texto anterior aborda o conceito de