Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 370

Q521561

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521561 Educação Artística

“Bruno Giorgi, escultor brasileiro, por volta de 1965, passou do figurativismo às formas geométricas e a trabalhar em mármore branco de carrara." A peça mais importante dessa fase, é a escultura:

A

Monumento da Juventude Brasileira – Rio de Janeiro.

B

Meteoro – no lago do palácio do Itamarati – Brasília.

C

Os guerreiros, também conhecidos como Os Candangos – Brasília.

D

Integração – no Memorial da América Latina – São Paulo.

E

Teorema.

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Q521560

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521560 Educação Artística

“Gravura é o processo de gravar ou marcar superfícies para criação de reprodução de imagens por meio de impressão." A gravura obtida a partir de uma matriz feita na pedra é chamada:

A

Litogravura.

B

Xilogravura.

C

Calcografia.

D

Serigrafia.

E

Silkscreen.

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Q521558

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521558 Educação Artística

“Os conteúdos são capacidades e respondem ao que se quer ensinar, sendo inter-relacionados, mas podemos analisá-los separadamente para melhor compreender sua natureza." Relacione as colunas a seguir:

I. Saber saberes.

II. Saber fazeres.

III. Saber ser e saber ser no convívio com o outro.

( ) Valores e atitudes.

( ) Procedimentos.

( ) Fatos, conceitos e princípios.

A sequência está correta em:

A

III, I, II

B

II, I, III

C

III, II, I

D

I, II, III

E

II, III, I

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Q521557

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521557 Artes Cênicas

Cinema nacionalista que mistura ópera, revista e musical. Produções do cinema realizadas nos anos 30, caracterizadas pela sátira, o deboche e a realização de linguagem popular:

A

Cinema Novo.

B

Chanchada.

C

Cinema marginal.

D

Cinema underground.

E

Cinema de alegorias.

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Q517248

Ano: 2015 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Juatuba - MG Prova: CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Juatuba - MG - Professor de Artes |

Q517248 Educação Artística

O Movimento Armorial, uma iniciativa artística, cujo objetivo seria criar uma arte erudita de raiz popular, pautada no universo cultural e lúdico do sertão, foi lançado no ano de 1970. Este movimento foi alicerçado na obra do escritor e dramaturgo.

A

Augusto Boal.

B

Eça de Queiroz.

C

Oduvaldo Vianna.

D

Ariano Suassuna.

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Q517247

Ano: 2015 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Juatuba - MG Prova: CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Juatuba - MG - Professor de Artes |

Q517247 Educação Artística

O arquiteto e aquarelista Mário Baratta participou da fundação do Centro Cultural de Belas Artes (CCBA), que mais tarde se tornaria Sociedade Cearense de Artes Plásticas (SCAP), no ano de 1941, entidade que se dedica às artes visuais na capital cearense, que revela e divulga nomes de artistas brasileiros. São artistas revelados e divulgados pela SCAP:

A

Artur Barrio, Inimá de Paula e Athos Bulcão.

B

Athos Bulcão, Anita Malfatti e Raimundo Cela.

C

Aldemir Martins, Cândido Portinari e Alfredo Volpi.

D

Aldemir Martins, Antônio Bandeira e Raimundo Cela.

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Q517246

Ano: 2015 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Juatuba - MG Prova: CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Juatuba - MG - Professor de Artes |

Q517246 Educação Artística

A artista sérvia Marina Abramović usa seu corpo como suporte para sua arte. Em 1997, a artista “ganhou o Leão de Ouro na Bienal de Veneza com 'Balkan Baroque', na qual limpou fétidas carcaças de animais diante do público, entoando canções da extinta Iugoslávia para lembrar os mortos nas guerras dos Balcãs". Trabalhos como estes são chamados de:

A

drama.

B

arte cinética.

C

arte minimal.

D

performance.

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Q517245

Ano: 2015 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Juatuba - MG Prova: CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Juatuba - MG - Professor de Artes |

Q517245 Educação Artística

Em relação à modernidade das artes visuais no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O termo modernidade é distinto do termo modernismo.

B

As produções artísticas modernas se estendem ao longo do século XX.

C

As produções artísticas modernas ocorreram somente na capital do estado de São Paulo.

D

As produções artísticas são marcadas pelos princípios opostos de vanguarda e de retorno à ordem.

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Q517244

Ano: 2015 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Juatuba - MG Prova: CONSULPLAN - 2015 - Prefeitura de Juatuba - MG - Professor de Artes |

Q517244 Educação Artística

O cubismo foi um dos movimentos mais audaciosos surgidos no início do século XX. Com a obra Les Demoiselles d'Avignon de Pablo Picasso (1881‐1973), iniciou‐se o movimento em 1907. O cubismo se divide em três fases, sendo a primeira fase uma subdivisão do cubismo analítico. Foi um período de formação fortemente impregnado da influência de um artista considerado um dos precursores da arte moderna. Trata‐se de:

A

Paul Cézanne.

B

Georges Braque.

C

Cândido Portinari.

D

Leonardo da Vinci.

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Q501098

Ano: 2012 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Monte Mor - SP Prova: CONSESP - 2012 - Prefeitura de Monte Mor - SP - Cuidador de crianças |

Q501098 Educação Artística

O Teatro para as crianças, além de desenvolver a linguagem oral, a compreensão, ampliação do seu vocabulário, também

A

desperta a sensibilidade, desenvolvendo o senso de humor, a imaginação.

B

desperta a sensibilidade e o gosto pela literatura e a música.

C

relaxa as tensões, cria o desejo de conhecer o mundo e seus povos.

D

todas as alternativas anteriores são corretas.

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Q496347

Ano: 2014 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2014 - IF-SC - Professor - Processos Texteis |

Q496347 Artes Plásticas

Sobre o sistema de alimentação positiva em teares de malharia circular, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O fio proveniente do cone é enrolado em uma bobina, formando uma reserva antes de prosseguir para a zona de tecimento.

B

Na alimentação positiva, quando alteramos a velocidade de alimentação num mesmo tecido, também alteramos seu comprimento de fio por volta (LFA).

C

É utilizado em teares que necessitam de alimentação intermitente do fio na formação de cada fileira.

D

A velocidade da correia dentada é igual à velocidade do fio.

E

A correia dentada é acionada pela roda de qualidade.

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Q491993

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491993 Educação Artística

Assinale a alternativa CORRETA.

O acesso a diferentes culturas se tornou um direito de todos sem distinção de classe, de sexo, de raça, de etnia, de dificuldades motoras ou mentais. Uma pedagogia inclusiva implica:

A

proporcionar práticas flexíveis, uma vez que as pessoas aprendem de modo diferente.

B

supor que apenas alguns alunos tenham oportunidade de ensinar, ajudar e dar suporte a seus colegas.

C

oportunizar, nas classes, múltiplas situações para trabalho de grupo com os alunos e com a comunidade, sem a necessidade de uma atenta orientação individual.

D

desenvolver práticas que determinem o mesmo conteúdo para todos, uma vez que todos aprendem do mesmo modo.

E

oportunizar o alcance da excelência de trabalho em arte, julgando por critérios abrandados pela piedade face à deficiência e não por critérios estéticos.

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Q491992

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491992 Educação Artística

Paralelamente à produção artística, o aluno do Ensino Fundamental deve ter acesso ao conhecimento e compreensão da História da Arte. Tratando-se da arte brasileira, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE conteúdos, artistas ou obras relevantes para a formação desse aluno.

A

Semana de Arte Moderna – Barroco Brasileiro – Hélio Oiticica.

B

Impressionismo – Fonte – Arte Plumária.

C

Klee – Afrescos – Grupo Santa Helena.

D

Visualidade Africana – A dança – Esculturas Zoomórficas.

E

Lucio Fontana – Arte Rupestre – As meninas.

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Q491991

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491991 Educação Artística

A arte contemporânea manifesta-se por ilimitado experimentalismo, gerando dificuldades em estabelecer categorizações entre linguagens e processos artísticos, e impossibilitando a conceituação de algumas criações artísticas, reconhecidas unicamente como gravura, como pintura, ou como desenho. Assinale a alternativa cujo termo corresponde CORRETAMENTE a essa conceituação.

A

Interdisciplinaridade.

B

Multimeios.

C

Inserções.

D

Hibridismo.

E

Instalações.

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Q491990

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491990 Educação Artística

Num projeto de ensino de arte para o Ensino Fundamental, encaminhamento metodológico refere-se às escolhas do professor, em diálogo com seus alunos, acerca de conteúdos, modalidades técnicas para processo artístico, procedimentos e avaliação. Fazem parte dos processos de avaliação:

I. Instrumentos de avaliação: portfólio, memorial descritivo, produção artística, relatórios de visitas, leituras de imagens.
II. Critérios de avaliação: capacidade de dar forma visual às ideias, participação ativa em todas as atividades, argumentação sobre questões relativas à arte.
III. Razões para a avaliação: relacionar os objetivos e finalidades educativas com a aprendizagem, revisar e valorizar o ensino, diagnosticar o conhecimento básico dos estudantes e suas necessidades, reconhecer, descrever e informar sobre a aprendizagem.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

B

Somente a afirmativa II está correta.

C

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

D

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

E

As afirmativas I, II e III estão corretas.

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Q491989

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491989 Educação Artística

“O que faz a diferença entre uma obra de arte e algo que não é uma obra de arte quando não se tem nenhuma diferença perceptual interessante entre elas?” Esta pergunta foi elaborada por Arthur Danto a partir de uma exposição.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o nome da obra e do artista que provocaram essa reflexão.

A

Fonte, de Marcel Duchamp.

B

Ferro vermelho, de Man Ray.

C

Spiral jet, de Robert Smithson.

D

Cama, de Rauschenberg.

E

Brillo Box, de Andy Warhol.

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Q491988

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491988 Educação Artística

Assinale a alternativa que corresponde à designação CORRETA de “livro de artista”.

A

Obra em forma de livro, inteiramente concebida e executada pelo artista.

B

Objeto tipográfico e/ou plástico formado por arranjos variados, limitando-se a um trabalho de ilustração.

C

Obra em forma de livro, parcialmente executada pelo artista; precisa ser um livro-objeto, bastando ser referente à arte tipográfica do livro.

D

Produção em que a concepção pode ser executada pelo artista ou com colaboração interdisciplinar; não precisa ser um livro, bastando ser referente a ele, mesmo que remotamente.

E

Objeto tipográfico em forma de livro, inteiramente concebido e executado pelo artista a partir de experiências conceituais.

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Q491987

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491987 Educação Artística

Assinale a alternativa onde são indicadas CORRETAMENTE algumas características do ensino de arte modernista.

A

História da arte e apreciação artística.

B

Produção artística e contextualização histórica.

C

Ensino e aprendizagem de arte.

D

Livre-expressão, experiência artística e estética.

E

Leitura de imagens e multiculturalidade.

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Q491986

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491986 Educação Artística

No capítulo “Revendo a nomenclatura do ensino de arte", as autoras Fusari e Ferraz (1992: p.15-18) afirmam que as diferentes nomenclaturas implicam diferentes concepções teóricas. Ao encerrar o texto, escrevem: “Enfim, é importante redefinir objetivos, conteúdos e métodos do curso de Arte na educação escolar para que ele deixe de ser considerado apenas atividade e passe a uma nova categoria: disciplina Arte."
Organize, de cima para baixo, as características da coluna da direita de acordo com a nomenclatura da coluna da esquerda.

Coluna 1   Coluna 2
  I. Educação Artística ( ) Técnicas artísticas
II. Arte   ( ) Expressão pessoal
  III. Arte-Educação ( ) Conhecimento

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

II – III – I

B

I – II – III

C

I – III – II

D

III – II – I

E

II – I – III

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Q491985

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491985 Educação Artística

Com relação à arte contemporânea, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

I. Esta modalidade de produção artística que lança a obra no espaço com auxílio de materiais muito variados, de caráter plástico, formal ou conceitual é denominada: _____________________.
II. Na _____________________, o artista não luta mais com a matéria, mas com a ideia. Não faz mais obras, propõe ideias para fazer obras. Exige participação mental do espectador.

A

happening – arte povera.

B

performance – arte relacional.

C

assemblage – arte dadaísta.

D

instalação – arte conceitual.

E

grafite – arte contemporânea.

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