Questões de Concurso

O ritmo é considerado a característica mais consistente do padrão alimentar do bebê, sendo único para todos os recém-nascidos.

A ausculta cervical pode oferecer informações valiosas sobre a coordenação da sucção com a deglutição e a respiração do bebê.

O neonato apresenta uma conformidade anatômica peculiar que lhe garante a capacidade de ser alimentado por meio do seio materno ou da mamadeira.

As sucking pads, localizadas na parte interna dos músculos masseteres, tem como função primordial fornecer estabilidade às bochechas durante a sucção.

I e IV.

III e IV.

I, II e III.

II, III, e V.

A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.

A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

As duas asserções são proposições falsas.

perdas auditivas leves e unilaterais em crianças são fatores de risco para o desempenho acadêmico e também emocional da criança.

na perda auditiva unilateral, enquanto uma orelha apresenta função normal, a outra pode apresentar alteração auditiva de qualquer grau e configuração.

a perda unilateral não afeta a habilidade de localização, uma vez que o sujeito afetado pode se beneficiar pela diferença de intensidade e pela diferença temporal interaural.

entre as causas mais frequentes da deficiência auditiva unilateral estão as genéticas e hereditárias, as malformações da orelha, as fraturas do osso temporal e a excessiva exposição a ruídos.

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

desvozeamento; apagamento de fricativa final; posteriorização; plosivização; substituição de líquida intervocálica; redução de encontro consonantal; ditongação; semivocalização de líquida.

desvozeamento; epêntese; apagamento de consoante inicial; anteriorização de palatal; redução de encontro consonantal; assimilação regressiva, monotongação; semivocalização de líquida.

desvozeamento; apagamento de fricativa final; anteriorização; plosivização; substituição de líquida intervocálica; assimilação, monotongação; semivocalização de líquida, hamonia consonantal.

desvozeamento; apagamento de líquida intervocálica; posteriorização; plosivização; substituição de líquida intervocálica; redução de encontro consonantal; denasalização; semivocalização de líquida.

Déficit de Atenção e Hiperatividade.

Distúrbio Grave da Expressão Verbal.

Transtorno de Linguagem Expressiva.

Transtorno Misto da Linguagem Receptivo-Expressiva.

O fonoaudiólogo pode oferecer, juntamente com outros profissionais, cursos para gestantes que abordem de forma ampla e integral a saúde na gestação.

O fonoaudiólogo pode atuar no centro obstétrico para auxiliar o manejo da amamentação na primeira meia hora de vida.

A atuação fonoaudiológica em alojamento conjunto pressupõe o trabalho de facilitar a relação mãe-filho por meio do manejo do aleitamento materno.

As discussões sobre aleitamento materno devem ser realizadas exclusivamente com a puérpera, a presença de outros familiares e do cônjuge deve ser evitada para não causar interpretações errôneas.

Déficit de associação.

Déficit de organização de saída.

Déficit de decodificação auditiva.

Déficit de função não-verbal ou prosódia.

Apenas I é correta.

I e II são corretas.

Apenas II é correta.

I e II são incorretas.

Todas as crianças sejam triadas antes da alta hospitalar ou no máximo até 3 meses de idade e, em caso de deficiência auditiva confirmada, receber intervenção educacional até 6 meses de idade.

Somente as crianças com risco sejam triadas antes da alta hospitalar, as demais até os 5 meses de idade, nos postos de saúde

Todas as crianças sejam triadas após a alta hospitalar até no máximo 6 meses de idade e, em casos de surdez confirmada, receber intervenção educacional até 1 ano de idade.

Todas as crianças sejam triadas nas primeiras 24 horas de vida e em casos de surdez confirmada, receber intervenção educacional após o implante coclear.

Frequência fundamental dicrótica e astenia.

Pigarro constante e fadiga vocal.

Rouquidão e soprosidade.

Tensão e afonia.

Avaliação da deglutição por nasofibroscopia.

Avaliação da deglutição pelo videodeglutograma.

Avaliação da deglutição por endoscopia.

Avaliação da deglutição por raio-X de tórax.

Relação direta com a fonação, sendo constituída por músculos esqueléticos que se originam e inserem-se na laringe.

Relação direta com a respiração, tendo como principal função proteger as vias aéreas inferiores.

Relação direta com a deglutição, determinado os movimentos das cartilagens durante a alimentação.

Apenas a função de deslocar a laringe anteroposteriormente.

A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite a reflexão sobre os sons da fala.

A consciência fonológica permite à criança reconhecer que as palavras rimam, terminam ou começam com o mesmo som e são compostas por sons individuais que podem ser manipuladas para a formação de novas palavras.

As crianças com desvio fonológico têm, de forma geral, um nível de consciência fonológica inferior quando comparadas a crianças com desenvolvimento fonológico normal.

A consciência fonológica faz parte apenas da aquisição de habilidades para o desenvolvimento normal do processamento auditivo.

O uso da prótese auditiva em adultos e idosos torna-se viável, pelo fato do aumento do limiar de audibilidade ser o único fator que dificulta a comunicação do paciente portador de perda auditiva neurossensorial.

Espera-se no processo de seleção e adaptação do uso de próteses auditivas corrigir ou minorar a perda da sensibilidade auditiva, melhora na audibilidade de sinais menos intensos, conforto e tolerância de sinais de moderada e forte intensidade.

Nos portadores de perdas neurossensoriais, os resultados com a prótese auditiva serão mais satisfatórios do que em portadores de perda auditiva condutiva.

Observa-se no processo de adaptação de uma prótese auditiva resultados melhores em portadores de comprometimento no sistema auditivo central.

O limiar de audibilidade é o único fator que dificulta a comunicação do paciente portador de perda auditiva neurossensorial.

O amplificador realiza a transformação do sinal elétrico em onda sonora.

Os microfones direcionais captam os sons vindos de qualquer direção de forma equivalente.

O microfone é responsável pela transformação da onda sonora em energia elétrica.

O termo omnidirecional refere-se aos microfones que captam os sons vindos de uma determinada direção, reduzindo os sons que vem de outras direções.

Após a captação do sinal elétrico o receptor aumenta a intensidade do estímulo.

É o desenvolvimento assistido de novas estratégias neuronais para restaurar ou adaptar um sistema de equilíbrio descompensado por causas periféricas ou centrais, objetivando o controle do equilíbrio corporal nas condições estática e dinâmica.

É fundamental a presença do profissional que aconselhou o tratamento, pela necessidade de realização de manobras complexas.

O processo de compensação vestibular central não pode ser alcançado mediante a utilização de estimulação periférica.

Exercícios vestíbulo-oculares são dispensados visto que o paciente pode apresentar sintomas de desconforto durante a reabilitação.

A reabilitação vestibular fundamenta-se no princípio da utilização de medicamentos para recuperação do equilíbrio funcional em conjunto com a etiologia correta.

Na prática clínica a audiometria de observação comportamental é dispensada em bebês de risco que apresentarem testes eletrofisiológicos normais.

A audiometria com reforço visual deve sempre ser realizada em crianças a partir de 6 meses de idade, em que o comportamento condicionado é o reflexo de orientação, ou seja, virar a cabeça em direção ao som.

A determinação do limiar auditivo já é possível a partir do primeiro mês de vida, utilizando a técnica de condicionamento operante.

A realização do teste com os seis sons de Ling permite detectar se a criança está detectando a fala, possibilitando a detecção de perdas leves ou unilaterais.

A audiometria de observação comportamental é bastante confiável para determinar limiares auditivos, principalmente em recém-nascidos e crianças nos primeiros meses de vida.

Nos PPPAs, o uso do protetor auditivo só será obrigatório dependendo das características fisiológicas e anatômicas do indivíduo e não da quantidade de ruído ambiental.

Não cabe ao PPPA utilizar medidas coletivas de controle de ruído, deixando esta etapa com a parte administrativa ou engenharia da empresa.

Limite de tolerância é o valor que não pode ser ultrapassado, por nenhum período de tempo, sem proteção auditiva adequada.

Limite máximo é o nível de pressão sonora acima do qual pode haver desenvolvimento de perdas auditivas para orelhas não protegidas quando expostas a 8 horas diárias.

O PPPA deve incluir monitoramento do ruído, uso de proteção auditiva, treinamento e educação dos trabalhadores, monitoramento audiométrico e avaliação da sua efetividade. As ações de vigilância sanitária e epidemiológica devem ser simultâneas e correlacionadas para que alcancem os objetivos da prevenção e controle das perdas auditivas.