Questões de Concurso Comentadas

Q3065999

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3065999 Pedagogia

Márcio é uma criança de 7 anos, com deficiência intelectual, que foi matriculada em uma escola da rede municipal de ensino de Cuiabá. De acordo com o Decreto 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado (AEE) e dá outras providências, ele terá direito:

A

ao AEE, de forma complementar a sua formação, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência do estudante à sala de recursos multifuncionais

B

a ser acompanhado em sala por um dos responsáveis, durante o tempo integral da aula, em todos os dias letivos

C

ao AEE, se indicado em laudo médico e confirmado pelo professor regente da classe regular

D

ao AEE, de forma suplementar a sua formação

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Q3065998

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3065998 Pedagogia

O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE (atendimento educacional especializado) prevendo na sua organização:

A

estagiários para o exercício da docência do AEE

B

espaço físico reservado dentro da sala de aula regular para o AEE

C

matrícula dos alunos exclusivamente no AEE para que não sejam contabilizados duplamente, no âmbito do FUNDEB

D

plano do AEE - identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas

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Q3065997

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3065997 Pedagogia

Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento, público-alvo da educação especial, são aqueles que:

A

têm impedimentos de curto prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial

B

demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes

C

apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo

D

têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade

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Q3065996

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3065996 Pedagogia

Segundo a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o conceito de necessidades educacionais especiais, que passou a ser amplamente disseminado, a partir dessa Declaração de Salamanca, ressaltava a interação das características individuais dos alunos com o ambiente educacional e social, chamando a atenção do ensino regular para o desafio de atender as diferenças. No entanto, mesmo com essa perspectiva conceitual transformadora, as/os:

A

políticas educacionais implementadas não alcançaram o objetivo de levar a escola comum a assumir o desafio de atender as necessidades educacionais de todos os alunos.

B

escolas impediram a matrícula dos estudantes portadores de necessidades especiais, porque não dispunham de acessibilidade arquitetônica

C

famílias não aceitaram a proposta de incluir as crianças portadoras de necessidades especiais nas classes comuns da educação básica

D

professores se recusaram a atender tais alunos, por se sentirem despreparados para lidar com tamanho desafio

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Q3065995

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo para Sala de Recurso Multifuncional |

Q3065995 Pedagogia

No percurso histórico da educação especial rumo a educação inclusiva, a publicação, em 1994, da Política Nacional de Educação Especial, orientando o processo de ‘integração instrucional’ que condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que "(...) possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas de ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais”:

A

representou um grande avanço nas políticas públicas de atendimento aos estudantes com necessidades especiais, porque promoveu a integração desse público nas atividades regulares da escola, por meio das classes especiais

B

reafirmou os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e aprendizagem, sem provocar reformulação das práticas educacionais no sentido de valorizar os diferentes potenciais de aprendizagem

C

promoveu a valorização dos diferentes potenciais de aprendizagem no ensino comum, mantendo a responsabilidade da educação desses alunos exclusivamente no âmbito da educação especial

D

incentivou a reformulação das práticas educacionais, pois combateu os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e aprendizagem

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Q3065993

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Matemática |

Q3065993 Pedagogia

Em relação à Unidade Temática Números, proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma habilidade a ser desenvolvida no 6º ano do Ensino Fundamental está corretamente indicada na seguinte alternativa:

A

efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com expoentes fracionários.

B

resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo.

C

compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias.

D

comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.

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Q3065988

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Letras/Língua Portuguesa |

Q3065988 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular, constitui uma habilidade relacionada ao campo jornalístico-midiático dos anos finais:

A

(EF69LP01) Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando possibilidades de denúncia quando for o caso.

B

(EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

C

(EF69LP37) Produzir roteiros para elaboração de vídeos de diferentes tipos (vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio, podcasts) para divulgação de conhecimentos científicos e resultados de pesquisa, tendo em vista seu contexto de produção, os elementos e a construção composicional dos roteiros.

D

(EF69LP26) Tomar nota em discussões, debates, palestras, apresentação de propostas, reuniões, como forma de documentar o evento e apoiar a própria fala (que pode se dar no momento do evento ou posteriormente, quando, por exemplo, for necessária a retomada dos assuntos tratados em outros contextos públicos, como diante dos representados).

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Q3065987

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Letras/Língua Portuguesa |

Q3065987 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular, constitui uma habilidade relacionada ao campo artístico-literário dos anos finais:

A

(EF69LP11) Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.

B

(EF69LP31) Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.

C

(EF69LP44) Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.

D

(EF69LP26) Tomar nota em discussões, debates, palestras, apresentação de propostas, reuniões, como forma de documentar o evento e apoiar a própria fala (que pode se dar no momento do evento ou posteriormente, quando, por exemplo, for necessária a retomada dos assuntos tratados em outros contextos públicos, como diante dos representados).

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Q3065986

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Letras/Língua Portuguesa |

Q3065986 Pedagogia

“[...] compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação. [...] É tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas (foto, pintura, desenho, esquema, gráfico, diagrama) ou em movimento (filmes, vídeos etc.) e ao som (música), que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais” (Brasil, 2018, p 71-72). Essa é uma prática de linguagem conhecida como:

A

leitura

B

produção escrita

C

análise linguística

D

produção multissemiótica

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Q3065985

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Letras/Língua Portuguesa |

Q3065985 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular aponta para um determinado problema da sociedade moderna, que é “viralização” de conteúdos e publicações em que as opiniões importam mais do que os fatos em si. Esse fenômeno é conhecido como:

A

multissemiose

B

pós-verdade

C

podcast

D

playlist

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Q3065984

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Letras/Língua Portuguesa |

Q3065984 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, o ensino de Língua Portuguesa deve considerar uma determinada unidade de trabalho como a mais central, com foco em seus contextos de produção e no desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem. Segundo o documento, esse centro deve ser a/o:

A

gramática de usos

B

ortografia

C

léxico

D

texto

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Q3065983

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Letras/Língua Portuguesa |

Q3065983 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular adota uma determinada perspectiva de linguagem, já assumida em outros documentos, como é o caso dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Essa perspectiva denomina-se:

A

formalista

B

sociolinguística

C

textual-interativa

D

enunciativo-discursiva

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Q3065981

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065981 Pedagogia

No que se refere ao diário de classe, documento bem conhecido de escrituração escolar coletiva no qual se fazem determinados registros a respeito de uma turma, assinale a única alternativa incorreta:

A

O preenchimento do diário de classe é de competência exclusiva do(a) professor(a), que deverá mantê-lo atualizado e organizado.

B

Os diários de classe devem ser mantidos em local apropriado, na secretaria da Unidade Escolar, de forma a assegurar sua inviolabilidade.

C

Não se deve inserir na lista de alunos constante no diário de classe o nome social de pessoas trans – travestis, transexuais e transgêneros – ao lado do seu nome civil.

D

Os registros no diário de classe devem ser realizados, diariamente, utilizando-se caneta azul ou preta, sem o emprego de corretivos.

E

Devem ser registrados no diário de classe os seguintes itens: as atividades desenvolvidas com a turma, o resultado do desempenho e a frequência dos estudantes.

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Q3065979

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065979 Arquivologia

Os métodos de arquivamento podem ser divididos em duas grandes categorias: métodos básicos e métodos padronizados. Como exemplos da classe de métodos de arquivamento básicos, podemos relacionar os que se seguem, com exceção de:

A

Alfabético.

B

Geográfico.

C

Numérico,

D

Mnemônico.

E

Ideográfico.

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Q3065978

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065978 Pedagogia

No contexto da administração geral, duas palavras são fundamentais para indicar que uma organização (e a escola, inclusive) atua de acordo com as expectativas dos usuários e das pessoas que mobilizaram os recursos: eficiência e eficácia (MAXIMIANO, Antônio C. A. Introdução à administração. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2013). Esses dois termos, porém, não são sinônimos. Enquanto eficiência é a palavra usada para indicar que a organização utiliza produtivamente seus recursos, eficácia é o termo que empregamos para indicar especificamente que a organização:

A

Consegue alcançar a contento os objetivos pretendidos.

B

Atinge seus objetivos, despendendo um mínimo de esforço, tempo e outros recursos.

C

É capaz de funcionar normalmente, produzindo seus serviços habituais.

D

Gasta muita energia para produzir resultados pífios.

E

Mobiliza diversos conhecimentos para resolver problemas.

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Q3065977

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065977 Pedagogia

Tomando como base a composição dos níveis, etapas e fases de ensino da educação escolar brasileira, conforme esquematizada pela LDBEN (Lei nº 9.394/1996, Capítulos I e II), enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionando cada uma das quatro subdivisões das duas primeiras etapas da educação básica às idades consideradas ideais para percorrer essas fases educativas:

PRIMEIRA COLUNA

1. Creche.

2. Pré-escola.

3. Anos iniciais do ensino fundamental.

4. Anos finais do ensino fundamental.

SEGUNDA COLUNA

( ) Seis a dez anos.

( ) Zero a três anos.

( ) Onze a catorze anos.

( ) Quatro a cinco anos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1-2-3-4.

B

4-2-1-3.

C

3-1-4-2.

D

4-1-3-2.

E

2-3-1-4.

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Q3065976

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065976 Secretariado

Tendo em vista que a utilização da fraseologia adequada em um atendimento telefônico é fundamental não só para passar uma boa imagem da instituição, mas também para prestar um serviço de excelência, assinale a frase mais apropriada a ser dita quando se atende a uma ligação no período da tarde:

A

Dizer seu nome seguido do nome da escola.

B

Dizer o nome da escola seguido de “boa-tarde”.

C

Dizer “Boa-tarde” seguido do seu nome.

D

Dizer seu nome seguido de “boa-tarde”.

E

Dizer “Boa-tarde” seguido do nome da escola.

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Q3065975

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065975 Secretariado

A Lei nº 7.377/1985 (que dispõe sobre o exercício da profissão de secretário), estende em seu art. 3º o direito ao exercício da profissão àqueles que — embora não habilitados por diploma de educação superior específico ou não, nem por certificado de nível médio específico ou não — tenham trabalhado em atividades próprias de secretaria durante, pelo menos, cinco anos ininterruptos ou:

A

Seis anos intercalados.

B

Sete anos intercalados.

C

Oito anos intercalados

D

Nove anos intercalados.

E

Dez anos intercalados.

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Q3065973

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065973 Pedagogia

Dentre os muitos documentos emitidos pela Secretaria Escolar, encontram-se as declarações, que, de acordo com a esmagadora maioria dos manuais da área, podem ser classificados segundo a tipologia relacionada abaixo, com exceção de um tipo. Assinale-o:

A

Declaração de escolaridade.

B

Declaração de transferência.

C

Declaração de capacidade técnica.

D

Declaração de conclusão de curso.

E

Declaração de reserva de vaga.

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Q3065970

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Secretário Escolar |

Q3065970 Pedagogia

De acordo com o art. 13, da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN), constituem incumbências específicas dos docentes, exceto:

A

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

B

Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

C

Zelar pela aprendizagem dos alunos.

D

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

E

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

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