Questões de Concurso para Prefeitura de Goianira - GO

Q1159038

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional Intérprete de Libras |

Q1159038 Libras

Texto associado

Leia o excerto a seguir e responda à questão.

Os intérpretes existem desde a antiguidade, assim como os tradutores, com quem são frequentemente confundidos; o tradutor trabalha com a palavra escrita, o intérprete com a palavra falada.

PAGURA, Reynaldo. A interpretação de conferências: interfaces com a tradução escrita e implicações para a formação de intérpretes e tradutores. DELTA, São Paulo, v.19, n.spe, p. 209-236, 2003. Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.phpscript=sci_ arttext&pid=S010244502003000300013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 5 maio 2019.

O intérprete de libras que atua no contexto educacional intermedia a comunicação de sujeitos surdos e não surdos. Considerando o excerto e as atividades exercidas pelo intérprete de libras na escola, qual é o termo adequado para nomeá-lo?

A

Intérprete e Mediador de Libras.

B

Tradutor ou Intérprete de Libras.

C

Tradutor e Intérprete de Libras.

D

Mediador ou Intérprete de Libras.

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Q1159037

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional Intérprete de Libras |

Q1159037 Libras

Texto associado

Leia o excerto a seguir e responda à questão.

Os intérpretes existem desde a antiguidade, assim como os tradutores, com quem são frequentemente confundidos; o tradutor trabalha com a palavra escrita, o intérprete com a palavra falada.

PAGURA, Reynaldo. A interpretação de conferências: interfaces com a tradução escrita e implicações para a formação de intérpretes e tradutores. DELTA, São Paulo, v.19, n.spe, p. 209-236, 2003. Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.phpscript=sci_ arttext&pid=S010244502003000300013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 5 maio 2019.

O traduzir e o interpretar, o tradutor e o intérprete e a tradução e a interpretação são polos que se entrelaçam, ao mesmo tempo em que se distinguem. No excerto apresentado, o autor argumenta que a distinção reside entre

A

o texto escrito e o texto falado.

B

o discurso sinalizado e o discurso oralizado.

C

a palavra dita e a palavra pensada.

D

a língua fonte e a língua alvo.

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Q1158946

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158946 Pedagogia

Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), o exercício profissional do professor compreende ao menos três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola e a produção de conhecimento pedagógico. Assim, no âmbito da docência, é necessário que o docente

A

produza conhecimento sobre seu trabalho e desenvolva projetos de investigação sobre a prática pedagógica.

B

domine conhecimentos relacionados à organização e gestão escolar e desenvolva capacidades de tomada de decisões coletivas.

C

possua preparo específico para ensinar conteúdos, dar acompanhamento individual e avaliar as aprendizagens.

D

saiba gerir a sala de aula, evitar conflitos e ensinar conteúdos que estejam de acordo com as posições dos pais.

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Q1158945

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158945 Pedagogia

A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, o uso desta tecnologia tem como objetivo:

A

perpassar todos os níveis e etapas de educação básica como uma modalidade.

B

favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar.

C

assegurar que os alunos com deficiência realizem atividades voltadas às suas deficiências.

D

viabilizar espaços físicos localizados nas escolas públicas onde se realiza o atendimento educacional especializado.

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Q1158944

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158944 Pedagogia

De acordo com o Artigo 13 das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial, Resolução CNE/CEB n. 02/2001, os sistemas de ensino, mediante ação integrada com os sistemas de saúde, devem

A

organizar atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razão de tratamento de saúde.

B

criar, na rede de educação, instituições especializadas com a presença de equipe multidisciplinar para atender os alunos com deficiência.

C

elaborar protocolo de diagnóstico e encaminhamento dos alunos com deficiência para atendimento na rede de saúde pública.

D

desenvolver programas de saúde coletiva, combate a doenças e inclusão de pessoas com deficiência nas escolas.

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Q1158943

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158943 Pedagogia

No paragrafo único do Artigo 60 da LDB, Lei n. 9394/1996, está previsto que “o poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com deficiência” na rede de ensino

A

confessional pública de ensino.

B

pública especial de ensino.

C

privada especial de ensino.

D

pública regular de ensino.

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Q1158942

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158942 Pedagogia

Conforme o Artigo 59 da LDB, Lei n. 9394/1996, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência uma série de condições. Dentre elas, está:

A

organização curricular diferenciada, conforme a deficiência de cada aluno.

B

acesso prioritário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para a etapa do ensino regular.

C

professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado.

D

produção de material pedagógico adaptado às deficiências de cada aluno.

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Q1158941

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158941 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, para atuar na educação especial, cabe ao professor:

A

ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.

B

possuir graduação em pedagogia e curso de especialização na área de educação especial.

C

apresentar graduação em qualquer licenciatura e certificado de conclusão de curso de pós-graduação em educação especial.

D

ter formação voltada para atendimento educacional especializado ou para pessoas com deficiência, ofertada por instituições de ensino superior ou secretarias municipais ou estaduais de educação.

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Q1158940

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158940 Pedagogia

O Artigo 30 da Lei n. 13.146/2015 assegura o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologias assistivas nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos ofertados por instituições de ensino superior e educação profissional e tecnológica. Esses recursos podem ser

A

disponibilizados para uso do candidato preferencialmente com deficiência, mesmo sem solicitação prévia, desde que a instituição disponha de tais recursos.

B

providenciados para candidatos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, em conformidade com a solicitação e disponibilidade da instituição, desde que previamente solicitados.

C

providenciados desde que previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência.

D

disponibilizados, conforme escolha, para candidatos com deficiência ou mobilidade reduzida, mesmo sem solicitação prévia.

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Q1158939

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158939 Pedagogia

Tendo por base o estatuto da pessoa com deficiência (Lei n. 13.146/2015), a educação é um direito da pessoa com deficiência, com educação inclusiva assegurada

A

na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas regulares e especiais.

B

em todo ensino fundamental, sendo garantido o atendimento educacional especializado como suplemento ao processo ensino-aprendizagem.

C

em toda educação básica, em escolas regulares nas redes públicas e privadas do sistema de ensino.

D

em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida.

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Q1158938

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158938 Pedagogia

De acordo com a Lei n. 13.146/2015, que institui a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência, o profissional de apoio escolar é aquele que:

A

articula o processo ensino-aprendizagem em conjunto com o professor titular ou de referência, auxiliando em atividades de cunho educativo-pedagógico de suporte às pessoas com deficiência, no contexto da educação regular ou especial, em todos os níveis e etapas da educação básica.

B

exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados a profissões legalmente estabelecidas.

C

auxilia educandos com deficiência ou mobilidade reduzida em suas atividades pedagógicas, no âmbito da escola pública ou privada da rede regular de ensino, articulando suas ações com docentes e familiares.

D

proporciona ações específicas de apoio, suporte e cuidados no campo da saúde aos educandos com deficiência ou transtornos, no âmbito da educação básica em escolas regulares ou especiais.

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Q1158937

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |

Q1158937 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, elege como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com

A

deficiência intelectual, deficiência física, deficiência auditiva, surdez, deficiência visual ou múltipla, matriculados em escolas especiais.

B

síndrome de Down, deficiência visual, deficiência física, deficiência auditiva, surdez, deficiência intelectual, transtorno do espectro autista ou deficiência múltipla, matriculados em escolas regulares ou especiais.

C

deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, matriculados em escolas regulares.

D

deficiências, síndromes do espectro autista, altas habilidades/superdotação, dislexia, discalculia, disgrafia, transtorno opositivo desafiador e transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, matriculados em escolas públicas ou privadas.

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Q1066660

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066660 Biologia

A metagenômica é uma técnica que permite investigar a comunidade microbiana em um determinado ambiente, como solo, água, ar, resíduos industriais, áreas contaminadas. A metagenômica permite

A

investigar uma comunidade microbiana de uma dada amostra por meio do sequenciamento de DNA, sendo dependente de cultivo laboratorial das populações presentes na amostra.

B

identificar genes vinculados à degradação ou utilização de compostos comumente ligados a atividades agrícolas (ex.: vias de utilização de benzoato, tolueno, cobre) presentes em uma microbiota.

C

fazer o levantamento taxonômico de uma comunidade microbiana de uma amostra a partir de genes não conservados ao longo da história evolutiva, chamados de marcadores filogenéticos.

D

comparar os dados de sequências de DNA independentemente de um banco de dados de referência, pois as análises de similaridade presentes nas análises metagenômicas minimizam os erros encontrados nos bancos de dados.

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Q1066659

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066659 Biologia

Ao analisar uma amostra de sangue de um produtor rural, constatou-se um aumento significativo da concentração de um inseticida da classe dos organoclorados. A metodologia utilizada é um exemplo da utilização de um biomarcador de exposição, que indica

A

a distribuição da substância química ou de algum de seus metabólitos.

B

a interação da substância com as macromoléculas ou estruturas celulares.

C

os fatores que podem aumentar ou diminuir os riscos após exposição à substância química.

D

a estrutura da substância química após um longo período de exposição.

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Q1066658

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066658 Biologia

A toxicidade de duas substâncias (X e Y) foram avaliados em um laboratório especializado, usando a enzima acetilcolinesterase plasmática como biomarcador. O gráfico a seguir representa os dados da cinética enzimática na ausência (curva A) ou na presença da substância X (curva B) e da substância Y (curva C). Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Pela análise dos dados apresentados no gráfico, conclui-se que:

A

a curva A representa uma cinética hiperbólica, indicando que acetilcolinesterase é uma enzima alostérica.

B

a curva B indica que o composto X é um inibidor do tipo não competitivo, pois altera o Km afetando a velocidade máxima.

C

a curva C indica que o composto Y é um inibidor do tipo misto, pois mantém o Km e diminui a velocidade máxima.

D

a curva B indica que inibidor X é do tipo competitivo, pois altera o Km e mantém a velocidade máxima.

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Q1066657

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066657 Biologia

Um pesquisador de uma empresa de biotecnologia recebeu a tarefa de produzir a enzima alfa-amilase através da expressão em bactérias, isolando o gene a partir de uma biblioteca de cDNA de um fungo. De acordo com o protocolo de construção da biblioteca de cDNA, ele deve seguir as seguintes etapas:

A

extração do DNA genômico, transcrição reversa da 1ª fita de cDNA, degradação do RNA, síntese da dupla fita de cDNA, ligação dos produtos em vetor de clonagem.

B

extração do RNA mensageiro, transcrição reversa da 1ª fita de cDNA, degradação do RNA, síntese da dupla fita de cDNA, ligação dos produtos em vetor de clonagem.

C

extração do DNA total, transcrição reversa da 1ª fita de cDNA, degradação do RNA, síntese da dupla fita de cDNA, ligação dos produtos em vetor de clonagem.

D

extração do RNA mensageiro, tradução reversa da 1ª fita de cDNA, degradação do RNA, síntese da dupla fita de cDNA, ligação dos produtos em vetor de clonagem.

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Q1066656

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066656 Biologia

O desenvolvimento da engenharia genética foi possível graças ao conhecimento dos mecanismos relacionados ao Dogma Central da Biologia Molecular. Sobre o metabolismo de DNA, RNA e proteínas, a ordem correta dos eventos moleculares é:

A

tradução, transcrição, processamento pós-transcricional e degradação.

B

transcrição, tradução, processamento pós-transcricional e degradação.

C

transcrição, tradução, processamento pós-traducional e degradação.

D

tradução, transcrição, processamento pós-traducional e degradação.

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Q1066655

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066655 Biologia

Em função dos mecanismos de assimilação de carbonos ena anatomia foliar, as plantas são agrupadas em C₃, C₄ e CAM (metabolismo ácido das crassuláceas). As plantas CAM são caracterizadas por

A

apresentarem apenas mecanismos C3 e terem ponto de compensação de CO₂ menores do que das plantas C₄. Por esta razão, sobrevivem em ambiente de baixa intensidade de luz.

B

possuírem mecanismo concentrador de CO₂, que ocorre durante o dia, separado espacialmente do ciclo C₃. Por esta razão, sobrevivem em ambientes com baixa concentração de CO₂.

C

possuem apenas o ciclo C₃, diminuem a taxa fotossintética nas horas mais quentes do dia. Por esta razão, são menos resistentes a ambientes de altas temperaturas.

D

possuem os ciclos C₃ e C₄, concentram CO₂ no período noturno quando os estômatos estão abertos e são muito resistentes à seca. Por esta razão, adaptam-se muito bem nas condições do Nordeste brasileiro.

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Q1066654

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066654 Biologia

Toda energia livre utilizada pelos sistemas biológicos é obtida a partir da energia solar, capturada pelo processo de fotossíntese. Este processo se divide em duas etapas principais, a fotoquímica e a bioquímica. Dentre as funções da etapa fotoquímica sabe-se que

A

fixa CO₂ na molécula de rubisco.

B

transfere carbono para a produção de glicose.

C

catalisa a oxidação da glicose para formação de H₂O.

D

transfere energia dos fótons para a produção de NADPH e ATP.

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Q1066653

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Analista Ambiental Biólogo |

Q1066653 Biologia

O hábito de ingerir alimentos através de refeições submete o organismo humano a situações que se alternam entre abundância e escassez de nutrientes. Dentre as funções do hormônio insulina sabe-se o seguinte:

A

interfere na velocidade de reações enzimáticas das vias metabólicas por meio de mecanismos de modificação covalente ou na expressão gênica.

B

é liberado em situação de hiperglicemia e inibe a glicogênese e a glicólise.

C

é liberado em situação de hipoglicemia e ativa a síntese de lipídeos e a formação de corpos cetônicos.

D

ativa a enzima adenilato ciclase e estimula a formação de AMP cíclico, após ligação ao receptor celular.

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