Questões de Concurso Para prefeitura de cuiabá - mt

Ana Mae Barbosa em uma tentativa de descrever os períodos do Ensino da Arte no Brasil ao longo da história, a faz em diferentes fases. Considerando a proposta de Ana Mae Barbosa quanto a tais fases no Brasil, assinale a alternativa correta.

A formação do profissional que atua com ensino de artes deve ser reconstruída nos diversos contextos educativos, em três âmbitos: educacional, cultural e organizacional. Quanto ao conceito de conteúdo do âmbito cultural, assinale a alternativa correta.

A história da arte no Brasil é povoada de riquezas. Nesse contexto, o Barroco brasileiro é um importante conteúdo no ensino de arte, pelo fato de representar nosso patrimônio artístico e cultural. Considerando artistas com obras em Arte Barroca, assinale a alternativa correta. 

Leia abaixo, o trecho extraído de COUTINHO et al. (2013).
“Desde a instauração da ______, primeira instituição pública e formal de formação para as Artes Plásticas no Brasil, até a formalização da Arte como área de conhecimento ______, passando pelas diferentes iniciativas do final do século XIX e por todo o século XX, os modelos de ensino da arte foram se tecendo e se sobrepondo, correspondendo as demandas políticas e culturais de cada época. Cada um desses modelos, para bem ou para o mal, sustentam-se em concepções ______, explícitas ou implícitas. Cabe a nós, educadores de hoje, analisar e avaliar a ______ dessas concepções, procurando entender os contextos que as constituem”.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Em diferentes situações de escuta de educadores de arte e seus educandos de arte, em experiências de pesquisa e de formação, encontramos as seguintes afirmações: 1. Eu não levo jeito para arte. 2. Grande parte da população não tem acesso à arte. 3. Na aula de Artes, pode-se descontrair e viver um momento mais divertido. 4. A arte popular é menos elaborada que a arte erudita. 5. Na Bienal de Artes Visuais, muitas obras não podem ser consideradas como arte. Sem a pretensão de exibir uma definição única e restrita sobre o termo arte, considere a teoria Simbólica de Nelson Goodman e assinale a alternativa correta. 

Três campos conceituais configuram-se como centrais para a elaboração dos saberes dos educadores de artes: o primeiro é o campo da cultura, o segundo é termo arte propriamente dito, e o terceiro se relaciona a qual conceito de cultura queremos construir junto aos jovens da escola básica no Brasil atual. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. A visão contemporânea de cultura contrapõe-se ao processo de universalização cultural com valorização e imposição de uma determinada cultura sobre as demais. II. A partir das investigações realizadas nos campos da Sociologia e Antropologia, é possível uma crítica à visão iluminista e eurocêntrica de cultura. III. Atualmente, pode-se afirmar que cultura é o conjunto dos modos de vida criados, adquiridos e transmitidos de uma geração para outra entre os membros de determinada sociedade.

Assinale a alternativa correta.

A cultura passou a ser um fator determinante nas escolas nos anos 90, assim como a observação dos métodos de aprendizagem dos alunos e suas estratégias individuais nos contextos socioeducativos, a variação de formas de assimilação de conhecimento, segundo os diferentes tipos de conteúdo (fatos, conceitos, princípios, procedimentos, valores e atitudes) articulados entre si nas situações de aprendizagem. Sobre aprendizagem e desenvolvimento no fazer artístico, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os currículos passam a priorizar a questão da diversidade nas estratégias individuais que os educandos construam para aprender e para contemplar conteúdos no âmbito da tipologia dos conteúdos, ou seja, saberes de diferentes naturezas são organizados para estruturar as experiências de aprendizagem significativa dos estudantes, e as orientações didáticas passam a considerar os métodos de aprendizagem desses saberes pelos estudantes. ( ) Saberes de diferentes naturezas definem classes distintas de conteúdos nas áreas de conhecimento e nos temas relativos as questões sociais incorporados na área. ( ) A didática passa a ser disciplina fundamental nos projetos de formação contínua de professores, com questões como organização do currículo por projetos de trabalho, avaliação como forma de aprendizagem, seleção de conteúdo para a educação voltada à cidadania, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

As linguagens Artes visuais, Dança, Música e Teatro, articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas. Considerando exemplos de saberes e de produções relacionadas as práticas artísticas, assinale a alternativa correta.

Considerando o proposto pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC) em relação as Habilidades na Unidade Temática Artes Integradas, assinale a alternativa correta.

Considerando a organização da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento – aqui entendidos como conteúdos, conceitos e processos –, que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas. Considerando habilidades de Artes na unidade temática Teatro, assinale a alternativa correta.

Considerando o proposto pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC) em relação a Dança e Objeto de conhecimento Contexto e Prática, assinale a alternativa correta.

Cada tipo de conteúdo no ensino de Arte, pode ter como base os três eixos da experiência de aprendizagem significativa, quais sejam: a experiência do fazer, a experiência do apreciar e a experiência do contextualizar. O conceito da experiência do contextualizar refere-se:

Considerando o trecho “... Dizia o poeta Vinicius de Moraes: a vida é a arte do encontro, apesar de tanto desencanto e desencontro. Diversas redes sociais e movimentos virtuais promovem encontros para dialogar e compartilhar experiências no campo da saúde, construindo estratégias e articulando questões referentes à qualidade de vida. Essa prática potencializa virtudes como a solidariedade humana e supera gradualmente o modelo biomédico assistencialista e privatista, para uma efetiva promoção da saúde coletiva. Dentre estas estratégias, observam-se movimentos de valorização do riso no campo da saúde, tendo como principal referência os palhaços de hospital...” (MATRACA, WIMMER, ARAÚJOJORGE, 2011).

Analise as afirmativas a seguir.
I. Saúde entendida como um recurso para a vida e não como um objetivo de viver. II. Promoção da saúde como uma reação positiva que leva a uma percepção ampliada, integrada, complexa e intersetorial: articula ambiente, educação, pessoas, estilo e qualidade de vida. III. O riso é um fenômeno universal, condicionado a aspectos da cultura, da filosofia, da história e da saúde; é dialógico, porque, através do humor nos deparamos com a comédia e o escárnio que existe por traz de cada riso, um código de comunicação inerente à natureza humana.

Assinale a alternativa correta.

O diagnóstico das necessidades educativas em saúde se faz fundamental para implantação do Plano de Educação Permanente em Saúde. O processo de elaboração do Plano de Educação Permanente em Saúde deve contemplar alguns passos preliminares. Sobre tais passos preliminares, assinale a alternativa correta.

A Educação Permanente em Saúde (EPS) é uma estratégia político pedagógica que toma como objeto os problemas e necessidades emanadas do processo de trabalho em saúde, e relaciona o ensino, a atenção à saúde, a gestão do sistema e a participação do controle social. Sobre o objetivo da EPS, assinale a alternativa correta. 

De acordo com a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) no Ensino Fundamental – Anos Finais – é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. Essas práticas podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade. II. O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis. III. Espera-se que o componente Arte contribua com o aprofundamento das aprendizagens nas diferentes linguagens – e no diálogo entre elas e com as outras áreas do conhecimento – com vistas a possibilitar aos estudantes maior autonomia nas experiências e vivências artísticas.

Assinale a alternativa correta.

Como espaços híbridos entre saúde, arte e cultura, os Centros de Convivência e Cultura surgiram no Brasil como dispositivos que compõem a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) para oferecer espaços de sociabilidade, produção cultural e intervenção na cidade. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. A mudança do modelo de atenção em saúde mental e o combate ao preconceito, estigma e segregação dispensados historicamente aos transtornos mentais, se opera na construção de novos lugares sociais para o paciente, na sustentação de um paradigma social de protagonismo e cidadania para o usuário e seus familiares. II. Ao nos posicionarmos eticamente recusando a reprodução de práticas excludentes e investirmos na criação de estratégias para a desinstitucionalização no tratamento de transtornos mentais, apontamos para a potência da arte na clínica antimanicomial e na sua contribuição para diversificar a experiência dos encontros dos usuários da RAPS. III. Nesse sentido, experiências recentes têm apontado para um descolamento da arte como dispositivo estritamente terapêutico, e se tornado uma estratégia de produção de projetos de vida e desinstitucionalização do tratamento dos transtornos mentais na vida social em sentido amplo.

Estão corretas as afirmativas: 

De acordo com a Política Nacional de Humanização (PNH), o acolhimento no campo da saúde se refere à construção de interações interpessoais baseadas em uma escuta atenta, eticamente comprometida e interessada no reconhecimento do outro. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. A humanização defende o restabelecimento da dignidade humana, muitas vezes comprometida nas interações no âmbito da saúde. II. Uma prática reducionista de cuidado pautada exclusivamente pela lógica tecnocientífica e o automatismo resultante de uma certa forma de organização do processo de trabalho seriam fatores a contribuir com a desqualificação das relações entre os sujeitos. III. A arte mostra-se potente para ampliar os horizontes de olhares restritos a uma certa ordem e favorecer a restauração de outros canais de percepção do mundo.

Assinale a alternativa correta.

Analise as afirmativas a seguir sobre arteterapia em pacientes pediátricos oncológicos e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) As crianças conseguem se comunicar melhor com a família e os provedores por meio da arte. ( ) A produção de arte cria uma saída para expressar emoções e sentimentos subjacentes. ( ) A arteterapia ajuda a desenvolver habilidades de enfrentamento em crianças em tratamento de câncer. ( ) As crianças apresentam sintomas e comportamento melhorados após a arteterapia. ( ) Uma maior qualidade de vida e plano de cuidados podem resultar da arteterapia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Leia abaixo, o trecho extraído de Malhotra, Anand e Kaimal (2022):

Lesões por queimaduras são consideradas agudamente ______. Diante de uma experiência traumática, os caminhos ______ para a produção da fala são bloqueados, o que codifica as memórias traumáticas visualmente muitas vezes descritas como terror mudo. Ao acessar os aspectos verbais e não verbais da memória, a ______ pode ser usada para fornecer uma maneira de comunicar e processar experiências traumáticas. A arteterapia em centros de queimados pode atender às necessidades ______ relacionadas ao manejo da dor por meio da distração com a arte e oferecer um meio de lidar com o estresse, trauma ou pensamentos e sentimentos que são difíceis de descrever simplesmente em palavras.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.