As competições esportivas, a cada dia, vêm sendo mais
divulgadas por todas as mídias. Assim, Kunz (2006), ao refletir
sobre a presença do esporte normatizado e de competição no
currículo da Educação Física escolar, assinala que:
Coexistem na área da Educação Física escolar, atualmente,
diversas abordagens teóricas. Para Darido e Neto (2005), a
abordagem da saúde renovada tem, dentre outros, o seguinte
objetivo:
O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física
escolar. Nesse sentido, para Freire (1994), o jogo de construção
estabelece uma espécie de transição entre:
O debate sobre as diferenças atravessa toda a Educação
Básica. Nesse sentido, a respeito da perspectiva do currículo
cultural sobre o trato das diferenças nas aulas de Educação
Física, Neira (2011) ressalta que:
O esporte deve ser trabalhado na Educação Física escolar
levando em consideração as demandas dos estudantes. Assim,
Assis (2010) destaca que, para a reinvenção do esporte no
espaço dessa disciplina, deve-se resgatar a: