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Q1253316

Educação Artística História da Arte e Educação ,

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253316 Educação Artística

Sobre o desenvolvimento do estilo Barroco no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

No Brasil, o estilo Barroco desenvolveu-se no século XVIII, perdurando até o início do século XIX, com atraso em relação à Europa, onde muitos artistas já haviam abandonado o estilo.

Embora o Barroco esteja diretamente associado à religião católica, diversos edifícios civis utilizaram características barrocas em suas construções.

Aleijadinho foi considerado um dos expoentes da arte barroca brasileira. Ao longo de sua vida, foi acometido por enfermidades que o incapacitaram de trabalhar sozinho, servindo-se da ajuda de um escravo para prosseguir com seus trabalhos.

O estilo Barroco perdurou no Brasil por todo o século XVI. Com temática exclusivamente religiosa, mantém-se até hoje como referência estética principal para igrejas e templos.

O santuário de Congonhas, Minas Gerais, conta com duas produções de Aleijadinho: uma série de seis cenas em tamanho natural ilustrando a Paixão de Cristo e uma coleção de doze grandes estátuas em pedra-sabão representando profetas do Antigo Testamento.

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Q1253315

Educação Artística Ensino da Arte ,

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253315 Educação Artística

É muito comum a proposta de elaboração de releituras durante as aulas de Arte. Sobre esse gênero artístico, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A proposta de releitura sugere a reprodução fiel da estética de determinado artista. Para isso, é necessário o uso dos mesmos materiais.

A sequência: apreciação, contextualização e fazer artístico tem como principal objetivo preparar o aluno para a elaboração de uma releitura.

A releitura é um meio de se aprofundar na linguagem das Artes Visuais, pois se vale de imagens que podem ser recriadas, não cabendo no contexto das outras linguagens.

Para elaborar uma releitura, deve-se conhecer ao máximo a proposta e vida do artista, sendo que a recriação de sua obra deve ser baseada em sua visão de mundo.

Releitura não é sinônimo de cópia, mas sim uma recriação através do olhar observador. Essa proposta pode ser aplicada para as quatro linguagens abordadas na aula de Arte.

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Q1253314

Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral ,

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253314 Artes Cênicas

Sobre a vivência de jogos teatrais durante as aulas de Arte, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Para a aplicação em sala de aula, divide-se os jogos em dois tipos: jogo dramático, no qual o objetivo é incorporar um personagem mediante uma situação específica, e jogo lúdico, que permite a brincadeira sem objetivos pedagógicos.

O teatro lúdico, enquanto prática pedagógica, é usado apenas durante a Educação Infantil, por sua característica de permissividade cênica, improvisação e musicalidade incorporada à brincadeira.

Os jogos teatrais permitem que o aluno investigue e problematize temas sociais e culturais para além da reprodução de cenas prontas.

Os jogos teatrais têm como finalidade reproduzir peças teatrais de maneira espontânea.

Nem todos os alunos desenvolvem a capacidade de improvisação e encenação. Portanto as aulas devem ser pensadas em função daqueles que já possuem habilidade cênica.

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Q1253313

Educação Artística História da Arte e Educação ,

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253313 Educação Artística

Entre os anos de 1964 a 1985, o Brasil sofreu uma interrupção no processo democrático, sendo que a ditadura militar influenciou diretamente os métodos e abordagens na área da educação, por consequência, no ensino da Arte. Sobre as mudanças decorrentes desse período, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Nesse período, a introdução da Educação Artística nas escolas teve uma forte influência dos ideais escolanovistas, privilegiando a contratação de professores especialistas para atuar em cada uma das quatro linguagens.

A ditadura militar determinou a obrigatoriedade da disciplina Educação Artística e introduziu a pedagogia liberal tecnicista, desenvolvida nos Estados Unidos durante a década de 1950, privilegiando a formação de técnicos.

A pedagogia proposta durante a ditadura foi responsável pela chamada “higienização curricular”, que propunha uma limpeza de tudo que fosse desnecessário à formação de um técnico/operário. Entre outras, as Artes foram abolidas do currículo.

Escolas tradicionais, como a Academia Imperial de Belas-Artes, puderam retornar suas atividades de cunho nacionalista, tal como fora proposto em sua inauguração, em 1816, durante a Missão Artística Francesa.

Durante todo o período ditatorial, museus renomados como o Museu de Arte de São Paulo (MASP) e o MAM (Museu de Arte Moderna) tiveram suas obras censuradas e suas portas fechadas pelo Ministério da Cultura, que julgou todo o seu conteúdo impróprio para as famílias tradicionais.

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Q1253312

Educação Artística Linguagens Artísticas , Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos ,

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253312 Educação Artística

A intenção que motiva a produção de obras de arte determina os materiais e ferramentas que o artista usará. Formão, goiva e madeira são instrumentos específicos para a criação de uma

Alternativas

água-forte.

ponta-seca.

litografia.

serigrafia.

xilogravura.

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901: D

902: E

903: C

904: B

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