Questões de Concurso Para prefeitura de montes claros - mg

A normatização do tratamento contábil aplicável aos eventos subsequentes foi elaborada com base na Norma Brasileira de Contabilidade (NBC TSP) 25 – Evento Subsequente, do Conselho Federal de Contabilidade (CFC).

Com relação à Norma Brasileira de Contabilidade (NBC TSP) 25 – Evento Subsequente, analise as afirmativas a seguir.

I. Eventos subsequentes que não dão origem a ajustes são eventos que evidenciam condições que já existiam na data das demonstrações contábeis.

II. A data das demonstrações contábeis corresponde à data do último dia do período contábil ao qual se referem as demonstrações contábeis.

III. A entidade deve divulgar a data em que foi concedida a autorização para emissão das demonstrações contábeis e quem concedeu tal autorização.

Estão corretas as afirmativas

Com relação ao Orçamento Governamental, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(    ) A Lei de Diretrizes Orçamentárias e o Plano Plurianual são elaborados a cada quatro anos.

(    ) O Orçamento contém as receitas arrecadadas e programa o que de fato vai ser feito com esses recursos.

(    ) O Orçamento deverá conter as despesas classificadas de todos os Poderes e órgãos públicos, na respectiva funcional‑programática.

(    ) O Orçamento e o Plano Plurianual são documentos diferentes, por isso um não deve ter relação com o outro.

Assinale a sequência correta.

As notas explicativas são informações adicionais às apresentadas nos quadros das Demonstrações Contábeis Aplicadas ao Setor Público (DCASP) e são consideradas parte integrante das demonstrações.

Com relação às notas explicativas, assinale a alternativa correta. 

Assinale a alternativa que apresenta o nome do 6º nível do código de identificação das contas contábeis, de acordo com o Plano de Contas Aplicado ao Setor Público (PCASP). 

De acordo com o Referencial Curricular dos Anos Finais do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros, entre as competências específicas da Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental está “compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem”.

Em um diagnóstico de aprendizagem, o analista curricular precisa identificar a natureza das dificuldades de uso da Língua Portuguesa.

Nesse contexto, relacione a COLUNA I à COLUNA II, associando os conceitos apresentados no texto com as suas respectivas descrições.

COLUNA I
1. Fenômeno cultural
2. Variação linguística
3. Identidade linguística

COLUNA II
A. Refere-se à compreensão da língua como uma expressão das tradições, crenças e valores de uma sociedade.
B. Reconhece a diversidade de formas de expressão dentro de uma língua, influenciada por fatores geográficos, sociais e históricos.
C. Envolve a maneira como os falantes se identificam com sua língua, refletindo sua relação pessoal e coletiva com ela.

Assinale a alternativa que associa corretamente cada conceito à sua descrição correspondente.

Dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) indicam que a rede pública de Montes Claros enfrenta dificuldades na aprendizagem da Língua Portuguesa no âmbito da regência verbal. Dessa forma, dentro do contexto da habilidade EF08LP07, isto é, aquela que propõe “diferenciar, em textos lidos ou de produção própria, complementos diretos e indiretos de verbos transitivos, apropriando-se da regência de verbos de uso frequente”, a Secretaria de Educação propôs um diagnóstico junto aos docentes.

Conduzido por um analista curricular da Língua Portuguesa, o trabalho foi construído apresentando um elenco de três regras gramaticais acerca da regência e pedindo que cada uma delas fosse classificada.

Diante disso, analise as regras a seguir.

I. No sentido de fazer ou realizar algo, o verbo “proceder” admite dois empregos, de acordo com a norma-padrão: “proceder a busca” e “proceder à busca”, sem alteração de sentido.
II. O verbo “assistir” permite duas regências: quando se assiste ao vídeo e quando se assiste o paciente enfermo.
III. Ao assinar um determinado documento, pode-se usar o verbo “visar” em substituição ao “assinar”. Já para desejar algo, o verbo “visar” também pode ser usado desde que junto de uma preposição.

Dessa forma e de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, estão corretas as regras previstas em

Dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) indicaram uma dificuldade do professor da rede municipal de Montes Claros de trabalhar com estruturação e formação de palavras. Em uma reunião pedagógica entre Secretaria de Educação e docentes, foi proposta uma oficina de resolução de problemas, em que os seguintes itens precisariam ser analisados:

I. “Fitoterápico”, “líquido” e “álcool” são palavras nas quais se notam a mesma regra de acentuação gráfica.
II. Na frase “Os diálogos são a essência da comunicação, pois estruturam as relações sociais e mantêm uma estrutura de respeito.”, o sinal de acentuação gráfica em “mantêm” marca o plural do verbo, que assim é acentuado para concordar com “diálogos”.
III. “País” e “aí” são vocábulos que trazem acento agudo. Isso se justifica pela mesma regra de acentuação gráfica.
IV. A acentuação presente nas palavras “amazônico” e “viúva” deve-se pela mesma regra de acentuação gráfica.
V. “Estágio”, “diária” e “após” são palavras acentuadas de acordo com a mesma regra gramatical.

Considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa, nesse contexto, estão incorretos os itens

Leia o excerto a seguir.

“É bastante comum ouvir professores ou estudantes de licenciatura, sobretudo os estagiários, questionarem sobre que geografia ensinar, que conteúdos são prioritários, ou como selecionar os tópicos mais relevantes no conjunto. Evidentemente, não existem respostas únicas a essas questões, pois elas são polêmicas e responder a elas depende de orientações teóricas sobre temas amplos a respeito do papel da educação e das disciplinas escolares”.

CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de Geografia na escola. Campinas-SP: Papirus, 2014. p. 130.

Para a autora, ensinar Geografia demanda uma base teórica, reflexões e discussões, trazendo complexidade ao planejamento.

Assinale a alternativa que apresenta o principal e polêmico agrupamento de tópicos relevantes para o ensino de Geografia. 

Para melhor compreender a evolução do modo de produção capitalista, um dos temas abordados é a transformação do espaço e da economia mundial a partir das revoluções industriais. Nesse ínterim, surge um novo paradigma nos modelos produtivos: a produção flexível, que tem como objetivo alcançar o desejo dos consumidores, reduzir estoques de matéria-prima e implementar tecnologia para reduzir custos e elevar a qualidade.
De acordo com a Base Curricular, o objeto de conhecimento “Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial” está inserido em qual unidade temática da Geografia?

Quando os educandos utilizam corretamente os conceitos geográficos, mobilizam o pensamento espacial e aplicam procedimentos de pesquisa e análise das informações geográficas.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental, são conceitos geográficos operacionais que expressam aspectos distintos daqueles abordados pelo espaço geográfico e que os alunos devem dominar:

“A ultrapassagem dessa condição meramente descritiva exige o domínio de conceitos e generalizações. Estes permitem novas formas de ver o mundo e de compreender, de maneira ampla e crítica, as múltiplas relações que conformam a realidade, de acordo com o aprendizado do conhecimento da ciência geográfica.”

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Geografia: ensino fundamental e médio. Brasília-DF: Ministério da Educação. MEC, 2018. p.361.

A fim de superar a aprendizagem descritiva, o componente Geografia da BNCC é dividido em unidades temáticas comuns ao longo do Ensino Fundamental.

A unidade que aborda noções de pertencimento e identidade é:

Para a Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros, em seu Referencial Teórico dos Anos Finais do Ensino Fundamental, o desenvolvimento do raciocínio geográfico requer a articulação dos objetos do conhecimento com o cotidiano vivido pelos estudantes. Dessa maneira, seria imprescindível que o docente propusesse atividades interativas entre os alunos e a comunidade. Pode-se, por exemplo, trabalhar previamente a linguagem cartográfica do meio, produzir um caderno de anotações específico e, enfim, indicar uma pesquisa-ação sobre o ambiente, explorando-o e produzindo conhecimento in loco.
A proposta descrita apresenta uma importante prática pedagógica e metodologia de aprendizagem ativa na Geografia, conhecida como

O monitoramento de aprendizagem é a metodologia que a Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros passou a utilizar, desde 2016, para verificar o processo de aprendizagem em Língua Portuguesa e suas Literaturas e Matemática. Composto por duas etapas, esse monitoramento realiza diagnósticos iniciais e verifica, pela aplicação de provas diagnósticas, o nível de habilidade dos alunos na resolução de questões que exigem conhecimentos de Língua Portuguesa e de Matemática.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente aspectos relacionados aos instrumentos adotados por esse monitoramento.

O Referencial Curricular do Sistema Municipal de Ensino de Montes Claros, mais do que um documento teórico-metodológico, é a expressão de um currículo escolar abrangente e disposto a discutir temáticas inerentes à contemporaneidade e a uma sociedade em permanente transformação.

Analise as afirmativas a seguir, que mencionam aspectos relativos à elaboração e composição do Referencial Curricular de Montes Claros.

I. O documento foi elaborado pelos analistas curriculares, tendo em vista seu caráter técnico e metodológico. Uma vez finalizado, os supervisores de ensino e os professores foram chamados a participar, responsabilizando-se por sua implementação em cada regional de ensino.
II. O Referencial é constituído por uma dimensão técnica e científica, caracterizada pelos conteúdos e habilidades elencados e por uma dimensão humana, traduzida por uma filosofia que estimula a formação do ser de maneira completa, como ser social e como indivíduo.
III. O documento reproduz o texto da Base Nacional Comum Curricular, de caráter normativo e obrigatório em todo o país, mantendo inalterados os códigos alfanuméricos presentes nessa Base, sem acréscimos de outros, uma vez que são utilizados nas avaliações externas.
IV. O Referencial Curricular apresenta temas transversais e temas específicos, sendo os primeiros próprios do sistema educacional do município e os outros, temas especificamente contidos na Base Nacional Comum Curricular.
V. O Referencial reitera o compromisso com uma educação pública, gratuita e de qualidade, servindo de guia para o professor desenvolver seu trabalho de maneira exitosa, com qualidade e orientado por uma proposta de trabalho objetiva e passível de ser implementada.

Estão corretas as afirmativas

Relacione as ameaças à segurança da informação na COLUNA I com as descrições correspondentes na COLUNA II.

COLUNA I
1. Ataques de engenharia reversa
2. Phishing

COLUNA II
(    ) Tentativas de induzir indivíduos a divulgar informações confidenciais, como senhas e informações financeiras, geralmente por meio de e-mails falsos ou páginas da web fraudulentas.
(    ) Técnica utilizada para inserir códigos maliciosos em sistemas ou redes, a fim de causar danos ou roubar informações.
(    ) Tipo de ataque que busca obter informações sensíveis por meio de técnicas de manipulação psicológica, muitas vezes explorando a confiança das vítimas.

Assinale a sequência correta. 

Sobre a classificação de dados no Microsoft Excel (pacote Microsoft 365), assinale a alternativa incorreta. 

Considere que um usuário está configurando um novo computador com o sistema operacional Windows 10.
Qual das seguintes configurações é uma prática recomendada para garantir a segurança e o desempenho do sistema?

A inserção de figuras no Microsoft Word é uma função importante para criar documentos visualmente atraentes. Com relação à inserção de figuras no Microsoft Word (pacote Microsoft 365), analise as afirmativas a seguir.

(    ) Para inserir uma figura no Word, o usuário deve clicar na guia “Desenhar” e selecionar a opção “Imagens” para escolher um arquivo de imagem em seu computador ou para inserir uma imagem on-line.
(    ) Após inserir uma imagem no Word, o usuário pode redimensioná-la e posicioná-la no documento arrastando os pontos de controle ao redor da imagem.
(    ) O Word oferece opções de formatação para imagens, incluindo estilos de imagem predefinidos, ajustes de brilho e contraste, e a capacidade de aplicar efeitos como sombras e reflexos.

Assinale a sequência correta.

O encarregado de proteção de dados (DPO) é uma figura importante na conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), sendo o responsável por garantir o cumprimento das normas.

Sobre as funções do encarregado da LGPD, analise as afirmativas a seguir.

I. O DPO é responsável por informar e aconselhar o controlador, os operadores e os funcionários que realizam o tratamento de dados pessoais sobre as obrigações da LGPD.
II. O DPO deve monitorar a conformidade com a LGPD e com as políticas internas de proteção de dados, incluindo a realização de auditorias internas e a revisão de processos de tratamento de dados.
III. O DPO é responsável por ser o ponto de contato entre a organização, os titulares dos dados e a Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD) em questões relacionadas ao tratamento de dados pessoais.

Estão corretas as afirmativas

Considerando o Código de Ética do Servidor do Município de Montes Claros, disposto na Lei municipal nº 3.177, de 23 de dezembro de 2003, analise as afirmativas a seguir.

I. A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é o bem comum.
II. A remuneração do servidor público é custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, até por ele próprio.
III. A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)