Questões de Concurso Para prefeitura de sete lagoas - mg

Analise as seguintes afirmativas sobre o uso seguro da Internet.

I. O usuário deve ter cuidado com arquivos anexados à mensagem mesmo que tenham sido enviados por pessoas ou instituições conhecidas.

II. Antes de abrir arquivos anexados é aconselhável verificá-los com ferramentas antimalware para ter certeza de que não apresentam riscos.

III. Aconselha-se que o acesso aos sites de instituições bancárias seja feito digitando o endereço diretamente no navegador.

Estão CORRETAS as afirmativas.

O Windows 7 conta com um mecanismo que tem a função de proteger o computador de ataques e intrusão.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o nome desse mecanismo.

A/O _______é o componente dos sistemas de computação responsável por administrar as operações lógicas e aritméticas.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

O _____é o principal conjunto de protocolos e torna possível a comunicação entre computadores de redes diferentes interligadas pela Internet.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

Faça a relação da COLUNA I, que apresenta os mecanismos de segurança, com as caraterísticas previstas na COLUNA II.

COLUNA I
1. Contas e senhas. 2. Criptografia. 3. Cópias de segurança.

COLUNA II
( ) Usada como mecanismo de autenticação para controle de acessos a sites e serviços oferecidos pela Internet.
( ) Usada para gerar cópia de arquivos, a fim de preservar dados em caso de danos.
( ) Usada para proteger dados contra acessos indevidos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Assinale a alternativa CORRETA quanto ao uso dos “porquês”.

Leia com atenção:

__ noite assistimos __ peça teatral.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

Com base nos conhecimentos sobre a estrutura e a formação de palavras, assinale a alternativa em que, TODO o conjunto, foi adicionado um prefixo e um sufixo ao radical das palavras.

O período “tinha vontade de levantar o facão de novo” (linha 1) é atribuído, na forma como está, ao narrador.

Assinale a alternativa que exemplifica um período que, quando modificado, poderia ser atribuído à Fabiano.

São dois tons diferentes que permitem perceber duas vozes distintas: o tom sereno da narração a simplesmente relatar o que acontecia e o tom irritado de Fabiano, que estava enfurecido com o modo como o soldado procedia na cidade.

Assinale a alternativa que apresenta a frase que NÃO pode ser atribuída à Fabiano.

Este texto foi retirado do romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Nele, são relatados os pensamentos de Fabiano. Há, então, duas vozes no texto: a do narrador, que conta o encontro de Fabiano com o soldado, e a de Fabiano, por meio da qual ficamos sabendo seus pensamentos.

A técnica usada pelo narrador para mostrar o que a personagem estava pensando é chamada de: 

Assinale a alternativa em que o prefixo “a” funciona com sentido de aproximação, direção, aumento e transformação.

Assinale a alternativa em que pelo menos uma das palavras esteja escrita INCORRETAMENTE.

Assinale a alternativa em que a frase está com o uso INCORRETO de pontuação.

Assinale a alternativa em que a frase “O valor do imposto foi aumentado” tenha sido CORRETAMENTE transformada para voz ativa.

“Se já se pode dizer que temos escola para todos, a escola que temos é antes contra o povo que para o povo: o fracasso escolar dos alunos pertencentes às camadas populares mostra que, se vem ocorrendo uma progressiva democratização do acesso à escola, não tem igualmente ocorrido a democratização da escola. Nossa escola tem-se mostrado incompetente para a educação das camadas populares, e essa incompetência, gerando o fracasso escolar, tem tido o grave efeito não só de acentuar as desigualdades sociais, mas, sobretudo, de legitimá-las.”
SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. 18 ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 10.
Com relação à escola e sua perspectiva social, assinale a alternativa incorreta.

”A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe deem as condições necessárias para levá-la adiante. Para tanto, é importante que se fortaleçam as relações entre escola e sistema de ensino.”
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14. edição. Papirus, 2002, p. 11-12.
Sobre o Projeto Político-Pedagógico da escola, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
(   ) O Projeto Político-Pedagógico da escola é um agrupamento de planos de ensino e atividades diversas que são projetados e encaminhados às autoridades educacionais para registro das ações realizadas.
(   ) O Projeto Político-Pedagógico é um processo permanente de reflexão sobre os problemas da escola e ainda propicia a vivência democrática necessária para a participação de todos os membros da comunidade escolar e o exercício da cidadania.
(   ) Todo projeto pedagógico da escola é, também, político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária e ainda pelo compromisso com a formação do cidadão para a sociedade.
(   ) Os princípios norteadores da abordagem do Projeto Político-Pedagógico que norteia a organização do trabalho da escola democrática, pública e gratuita passa pela igualdade de condições de acesso e permanência, pela qualidade para todos, pela valorização do magistério, entre outros.
Assinale a sequência correta.

Os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos: os métodos sintéticos vão das partes para o todo, enquanto os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração, estando presente nestes últimos a defesa do trabalho com sentido, na alfabetização.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando os métodos de alfabetização às suas respectivas características.
COLUNA I 1. Método sintético 2. Método analítico
COLUNA II (   ) Privilegiam as correspondências fonográficas, acreditando que a compreensão do sistema de escrita se faz juntando unidades menores.
(   ) São mais conhecidos os métodos global de contos, o de sentenciação e o de palavração.
(   ) Buscam ensinar à criança respeitando sua percepção global dos fenômenos e da própria língua.
(   ) Pode tomar como unidade de aprendizagem a letra, o fonema ou, ainda, a sílaba.
Assinale a sequência correta.

Sobre a organização e o funcionamento do ensino nas unidades escolares do sistema municipal de ensino de Sete Lagoas - MG, analise as afirmativas a seguir.
I. São modalidades que compõem a Educação Básica no município de Sete Lagoas: Educação Especial; Educação de Jovens e Adultos; Educação do Campo e Educação Profissional e Tecnológica, sendo que a cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais dessas modalidades.
II. São princípios que nortearão as ações pedagógicas nas unidades escolares do Sistema Municipal de Ensino de Sete Lagoas: éticos, políticos e estratégicos.
III. As Unidades Escolares devem garantir no seu Projeto Político-Pedagógico a flexibilização e / ou adaptação curricular e o atendimento pedagógico especializado para suprir as necessidades educacionais especiais de seus alunos com ou sem deficiência.
Estão corretas as afirmativas

“Paulo Freire foi um autor e educador marcante no pensamento científico das Humanidades no cenário brasileiro, além de sua importância em âmbito internacional. Na História da Educação, sua contribuição está inicialmente relacionada às campanhas de alfabetização de adultos nas décadas de 1950 e 1960 no Brasil. O Movimento de Cultura Popular neste período, sobretudo no Nordeste brasileiro, marcou uma série de experiências que versavam sobre outro processo educativo: a incorporação da realidade social dos(as) sujeitos no universo da aprendizagem.”
VAZ, Aline Choucair. Paulo Freire, presente! Por uma pedagogia crítica na atualidade. In: CHACON, Daniel Ribeiro de Almeida (org.) Pedagogia da Resistência: escritos a partir da vida e obra de Paulo Freire. Petrópolis: Vozes, 2021, p. 56.
Com relação à obra de Paulo Freire, assinale a alternativa incorreta.