Questões de Concurso
Para prefeitura de pombos - pe
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As deficiências múltiplas se caracterizam pela presença
simultânea de duas ou mais deficiências que ampliam
significativamente a capacidade de um aluno, de uma
criança ou mesmo de um adulto de realizar atividades,
estudar, interagir socialmente ou realizar o autocuidado.
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A deficiência motora é caracterizada pela presença de
problemas de ordem mental e emocional que afetam o
desenvolvimento e a adaptação social da pessoa.
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O atendimento ao usuário dos serviços deve ser passivo,
no sentido de apresentar uma forma apenas reativa a
tudo que o cliente trouxer para a situação, de maneira que
o cliente não se sinta pressionado a contratar quaisquer
serviços.
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A avaliação da aprendizagem é uma etapa essencial e
contínua no processo educacional, sendo uma
oportunidade para verificar o desenvolvimento dos
alunos, segregar aqueles com menor desempenho,
premiar os de melhores notas e compelir os demais a
refazer as provas até que obtenham as notas mínimas
estabelecidas pelo professor.
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Jogos e brincadeiras na Educação Infantil são atividades
meramente recreativas, sem contribuição no
desenvolvimento cognitivo das crianças.
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A deficiência intelectual é caracterizada pela limitação do
funcionamento intelectual e do comportamento
adaptativo, apresentando dificuldades na aprendizagem e
na realização de atividades diárias. Portanto, indivíduos
com deficiência intelectual têm potencial para aprender e
se desenvolver, exceto quando recebem apoio e auxílio de
terceiros.
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O atendimento educacional especializado deve ser
realizado somente em classes ou escolas especializadas.
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil garantem que, na Educação Infantil, a criança tem
direito à convivência e aprendizagem com outras
crianças diferentes, inclusive com deficiência,
propiciando o desenvolvimento de habilidades sociais e a
valorização da diversidade.
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Os indivíduos com deficiência visual podem aprender a
ler e escrever através do sistema Braille.
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A inclusão escolar é um processo educacional que busca
promover a participação de todos os alunos, com ou sem
deficiência, no mesmo ambiente de aprendizagem e com
as mesmas oportunidades.
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As crianças têm o direito de serem respeitadas e sua
identidade cultural valorizada na Educação Infantil.
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O Método de Ensino Multissensorial é uma abordagem
pedagógica que utiliza diferentes estímulos sensoriais
para facilitar a aprendizagem dos alunos com
necessidades educacionais especiais.
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O currículo do estado de Pernambuco prevê a inclusão de
alunos com deficiência na rede regular de ensino. O
documento trata da Educação Integral e Integrada de
Pernambuco destaca a importância da inclusão e da
diversidade no processo educativo.
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A avaliação da aprendizagem é um processo contínuo
cujo objetivo é medir o desempenho dos alunos em
relação aos conteúdos trabalhados em sala de aula,
estabelecer uma nota representativa do seu desempenho
e tolher o acesso do estudante a novos níveis de ensino
em função do seu baixo rendimento.
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O romance “Dom Casmurro”, de Machado de Assis,
apresenta como narrador-personagem o próprio Dom
Casmurro, o que permite uma abordagem subjetiva da
história.
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O currículo é um conjunto de práticas educativas,
atividades e experiências organizadas e planejadas,
visando promover e facilitar o aprendizado dos alunos.
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A deficiência auditiva é caracterizada pela perda total da
audição. Além disso, a deficiência auditiva pode ser
unilateral, tornando a pessoa completamente surda.
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A deficiência física é uma limitação provisória que afeta o
desenvolvimento motor, causada por disfunção
neuromuscular ou lesões no sistema nervoso central, ou
periférico.
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Os jogos e brincadeiras são ferramentas essenciais para
o desenvolvimento cognitivo, motor e social das crianças
na Educação Infantil, pois estimulam a aprendizagem de
forma lúdica e prazerosa.
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O letramento é um processo contínuo e cumulativo, no
qual o indivíduo adquire habilidades de leitura e escrita ao
longo da vida.