Pensar em planejamento requer o estabelecimento de uma programação minuciosa, detalhada, com
objetivos predefinidos, sobretudo, com clareza em relação aos saberes que precisam ser socializados.
De acordo com o pensamento de Gandin, o ato de planejar
A mediação tem o objetivo de construir habilidades no sujeito, a fim de promover sua plena autonomia.
Deve ser entendida como uma posição humanizadora, positiva, construtiva e potencializadora no
complexo mundo da relação educativa. Numa perspectiva vygotskiana, o educador mediador
Segundo Vygotsky, o brinquedo tem grande influência no desenvolvimento infantil, uma vez que a criança
aprende a ser livre para determinar suas próprias ações. Nesse sentido, o autor defende que o brinquedo
Ao se observar o desenvolvimento da criança e sua reação frente a situações de conflito, deve-se
considerar a forma como a criança integra suas experiências às suas interpretações e representações de
mundo. Nesse sentido, alguns aspectos do desenvolvimento socioafetivos podem ser desenvolvidos em
atividades que envolvem o jogo e o brincar. Sendo assim, alguns aspectos socioafetivos referenciados
são: