Questões de Concurso Para prefeitura de cachoeira do sul - rs

“Na atividade realizada com os estudantes do 6º ano, por exemplo, o professor percebeu dificuldades em saberes simples, como a separação de sílabas tônicas, por isso, retomou esse conteúdo. Além disso, Jonathan explica que todos os professores estão realizando, regularmente, pequenas avaliações – sempre com habilidades do ano anterior – a fim de olhar para as lacunas que resultaram das limitações impostas pelo período pandêmico”.
Fonte: (https://novaescola.org.br/conteudo/21187 – Fragmento retirado do texto “Escuta dos alunos e atividades interdisciplinares são opções para recompor a aprendizagem”).

Sobre separação silábica, à luz do que diz Cegalla, afirma-se que:
I. A regra geral diz: Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.
II. Não se separam letras que representam ditongos, tritongos, dígrafos e encontros consonantais inseparáveis.
III. Em oposição à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc.
IV. O x com valor fonético de /cs/ junta-se à vogal seguinte (quando houver).
Quais estão corretas?

“Além de ministrar as aulas de Português, sou responsável pelas atividades de Projeto de Vida, e resolvi trabalhar de forma interdisciplinar nessas duas frentes. Por conseguinte, aproveitei para avaliar o desenvolvimento do texto, quanto à coesão, coerência e gramática, e também identificar qual ideia os alunos têm de si mesmos, se é generosa e de autoestima”, descreve Jonathan.
Fonte: (https://novaescola.org.br/conteudo/21187 – Fragmento retirado do texto “Escuta dos alunos e atividades interdisciplinares são opções para recompor a aprendizagem”).
Em relação à coesão e coerência textuais, avalie as assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Além de é um operador argumentativo que liga enunciados que constituem argumentos orientados para uma conclusão distinta da que o antecede.
( ) Por conseguinte introduz um enunciado de valor conclusivo em relação a atos de fala anteriores.
( ) A remissão pode ser feita para trás e para frente no texto, constituindo uma anáfora ou uma catáfora. A expressão si mesmos é um exemplo de catáfora.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Na NBA, são disputados jogos de basquete em que os resultados são apenas vitórias ou derrotas, sem a possibilidade de empate. Durante os playoffs, as disputas são em jogos “melhor de 7”, isto é, quem vencer 4 partidas avança. Então, é correto afirmar que o número de possiblidades diferentes, sem considerar a ordem de vitórias, de avançar em uma eliminatória de playoff é de:

A fatoração de um número em fatores primos é muito usada e possui inúmeras aplicações em computação. Dentre as alternativas abaixo, a única que possui um número com fator primo diferente de 2,3 ou 7 é a de:

Se o volume de um cubo de lado x é 3 vezes o volume de uma esfera de raio y, então a relação de x com y é dada por: 

Analise a matriz abaixo:

É correto afirmar que seu determinante vale: 

Considere a função  f(x) = √x²-3x+ 2. É correto afirmar que seu domínio é descrito por: 

A 24ª Surdolimpíadas de Verão, realizada entre os dias 1º e 15 de maio de 2022, representou a primeira edição do evento ocorrida na América Latina, tendo como sede a cidade de:

De acordo com o relatório Education at a glance 2019, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o país latino-americano que apresenta o maior gasto público anual por aluno nas instituições educacionais é:

A operação militar russa envolvendo ataques e invasões à Ucrânia, em 2022, teve início no dia: 

NÃO integra o conjunto de Conselhos Municipais de Cachoeira do Sul somente o de: 

Cachoeira do Sul foi o quinto município criado no Rio Grande do Sul. Recebeu o nome de Cachoeira em 1859, quando elevado à categoria de cidade. Já a denominação definitiva de Cachoeira do Sul foi adotada em:

Sobre a avaliação formativa, Perrenoud (1999) afirma que:
I. Ela se constrói em uma lógica cooperativa.
II. Está baseada na hipótese de que o aluno quer aprender e faz tudo o que pode para esse fim.
III. Prioriza informações quantitativas do processo de aprendizagem dos alunos em detrimento das informações qualitativas.
Quais estão corretas? 

Ao analisar o processo de avaliação, Hoffmann (2003) afirma que:
I. Avaliar é essencialmente classificar e verificar conteúdos. É observar e testar através de instrumentos avaliativos se os alunos assimilaram, ou não, os conteúdos transmitidos.
II. Avaliar é formular perguntas, propor tarefas desafiadoras, disponibilizando tempo, recursos, e condições aos alunos para a construção das respostas.
III. Avaliar de forma contínua e cumulativa significa o acompanhamento da construção do conhecimento em sua evolução e complementaridade, exigindo alterações qualitativas nas formas de registro e tomadas de decisão sobre aprovação.
Quais estão corretas?

Segundo Antunes (2014), a avaliação da aprendizagem na nova pedagogia:

Segundo Fava (2014), na educação 3.0, um professor necessita ser alguém:

“Dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje: aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida.” (BACICH & MORAN, 2018). Nesse contexto, analise as assertivas abaixo:
I. As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do docente, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo de aprendizagem.
II. As metodologias ativas, em um mundo conectado e digital expressam-se por meio de modelos de ensino híbridos, com muitas possíveis combinações.
III. A aprendizagem híbrida destaca a flexibilidade, a mistura e compartilhamento de espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias que compõem esse processo ativo.
Quais estão corretas?

A base da pirâmide de aprendizagem de Dale (1969), que apresenta diferente formas de aprendizagem, é composta por exemplos de metodologias ativas de ensino. São elas:
I. Utilizar recursos audiovisuais.
II. Ensinar os outros.
III. Praticar o conhecimento.
Quais estão corretas?

Para Vasconcellos (2011), qual deve ser a postura do professor em uma atividade por projeto? 

São consequências da aprendizagem em uma metodologia de ensino tradicional, EXCETO a(o):