Questões de Concurso Para prefeitura de ilópolis - rs

Os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e o uso de classificações devem ser contextualizados, não se esgotando na mera especificação ou categorização atribuída a um quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão. A partir dessa conceituação, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, considera-se:
I. Pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial, que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se, nesse grupo, alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.
III. Crianças e adolescentes com distúrbios de aprendizagem em função da situação de vulnerabilidade social em que se encontram e que sofrem as consequências das desigualdades sociais.
Estão CORRETOS: 

A afetividade é um aspecto fundamental do processo ensino-aprendizagem, uma vez que as emoções e os sentimentos dos alunos podem influenciar significativamente a forma como eles aprendem e se relacionam com os conteúdos e com o ambiente escolar. Existem diversas abordagens teóricas que oferecem importantes contribuições para a compreensão da relação entre afetividade e aprendizagem. Nesse sentido, uma contribuição das abordagens teóricas para o processo ensino-aprendizagem na atualidade é:

O desenvolvimento psicológico é um tema central na educação, uma vez que é fundamental compreender como ocorre o processo de desenvolvimento humano para poder promover uma educação mais efetiva. O desenvolvimento humano é um processo complexo e dinâmico, que envolve diversas dimensões e fatores, sendo que existem três dimensões do desenvolvimento humano que são fundamentais para a educação. A dimensão cognitiva do desenvolvimento humano refere-se: 

Na teoria de Vygotsky, o que distingue o desenvolvimento biológico e psicológico dos animais mais evoluídos do desenvolvimento humano é a diferença que se estabelece entre as funções psicológicas naturais, que caracterizam os primeiros, e as funções psicológicas superiores, que aparecem somente com o ser humano. Em relação às funções psicológicas superiores, assinalar a alternativa CORRETA:

Em relação a psicoterapias breves, assinalar a alternativa CORRETA: 

Em relação à teoria do conhecimento desenvolvida por Piaget, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Explica como se avança de um conhecimento menos elaborado para um conhecimento mais elaborado, ressaltando que o conhecimento é resultado da interação do sujeito com o meio externo, que é um processo no qual o sujeito participa ativamente, modificando o meio no qual está inserido e sendo, também, modificado por esse mesmo meio.
(_) Ressalta que o conhecimento está fora do sujeito e é interiorizado através dos sentidos, ativado pela ação física e perceptual.
(_) Enfatiza que o sujeito é concebido como uma tábula rasa, sendo preenchido pelas experiências que tem com o mundo. Sendo assim, o aprendiz é alguém que vai juntando informações.

Segundo Vygotsky, há uma relação de dependência entre o desenvolvimento do ser humano e o aprendizado realizado num determinado grupo social. O desenvolvimento e a aprendizagem estão inter-relacionados desde o nascimento. Na concepção de Vygotsky, a criança com deficiência deve ser compreendida numa perspectiva:

Diferentes abordagens teóricas surgem para explicar como ocorre o desenvolvimento humano. A partir da perspectiva do interacionismo, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O desenvolvimento cognitivo da criança ocorre por meio de constantes desequilíbrios e equilibrações. O aparecimento de uma nova possibilidade orgânica na criança ou a mudança de alguma característica do meio ambiente, por mínima que seja, provoca a ruptura do estado de repouso (da harmonia entre o organismo e o meio), causando um desequilíbrio. São dois os mecanismos acionados para alcançar um novo estado de equilíbrio. O primeiro recebe o nome de ______________, e o outro, ______________.

A experiência tátil não se limita ao uso das mãos. O olfato e o paladar funcionam conjuntamente e são coadjuvantes indispensáveis. O tato ativo, constituído por componentes cutâneos e sinestésicos, através dos quais impressões, sensações e vibrações detectadas pelo indivíduo são interpretadas pelo cérebro e constituem fontes valiosas de informação, refere-se ao sistema: 

A escola bilíngue constitui uma comunidade linguística sinalizadora, que é o contexto ideal para a criança adquirir Libras e que é um direito garantido por lei. Conforme a Política Nacional de Educação Especial, quanto à utilização da Língua Brasileira de Sinais — Libras, analisar os itens abaixo:
I. É uma língua de modalidade visuoespacial e apresenta todas as propriedades das línguas humanas orais, constituindo-se, assim, em uma língua natural.
II. É considerada como a segunda língua do surdo, e a língua portuguesa é entendida como língua materna e deve ser ensinada com metodologia adequada.
III. É um sistema linguístico com estrutura gramatical própria, de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
Estão CORRETOS:

Em conformidade com a Resolução nº 4/2009, são atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:
I. Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.
II. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais. 

As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na vida cotidiana das pessoas e na educação, consistindo em uma ferramenta importante para a promoção da aprendizagem significativa e para a formação de cidadãos críticos e reflexivos. Nesse sentido, representa uma possibilidade adequada de uso das tecnologias digitais na educação:

Em conformidade com o Plano Nacional de Educação, a execução e o cumprimento de suas metas são objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
I. Organização das Nações Unidas — organização intergovernamental. II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal. III. Ministério da Educação. IV. Fórum Nacional de Educação.
Estão CORRETOS:

Várias espécies de plantas daninhas têm sido identificadas com resistência a herbicidas. O potencial desenvolvimento de casos de resistência se acentua com o uso prolongado de um mesmo herbicida ou com a utilização continuada de herbicidas que apresentam o mesmo mecanismo de ação nas plantas. Com base nisso, consiste em alternativa para reduzir os riscos de desenvolvimento de resistência de plantas daninhas a herbicidas:

A agroecologia fornece uma estrutura metodológica de trabalho para a compreensão mais profunda tanto da natureza dos agroecossistemas quanto dos princípios segundo os quais eles funcionam. Os princípios básicos de um agroecossistema sustentável são a conservação dos recursos renováveis, a adaptação dos cultivos ao ambiente e a manutenção de um nível moderado, porém sustentável, de produtividade. Para enfatizar a sustentabilidade ecológica de longo prazo, e não a produtividade de curto prazo, o sistema de produção deve:
I. Reduzir as perdas de nutrientes detendo a lixiviação, o escorrimento e a erosão, melhorando a reciclagem de nutrientes com o uso de leguminosas, adubação orgânica e composto, e outros mecanismos eficientes de reciclagem.
II. Incentivar a produção local de cultivos adaptados ao meio natural e socioeconômico.
III. Reduzir custos e aumentar a eficiência e a viabilidade econômica das pequenas e médias unidades de produção agrícola, promovendo, assim, um sistema agrícola potencialmente resiliente.
Estão CORRETOS:

Sobre as características morfológicas do solo, analisar os itens abaixo:
I. A cor do solo é uma característica facilmente perceptível e muito usada para identificar e diferenciar solos a campo, permitindo também a avaliação de propriedades relacionadas com a composição, a aeração e a drenagem do solo.
II. A textura do solo se refere à proporção relativa das partículas de areia, de silte e de argila que compõem a terra fina do solo (fração menor que 2mm).
III. A estrutura se refere à resistência do material do solo à deformação e à ruptura, sendo condicionada pelas forças de coesão e de adesão.
IV. A consistência do solo se refere às partículas das frações areia, silte e argila, juntamente com a matéria orgânica interligadas formando os agregados.
Está(ão) CORRETO(S):

Considerando-se o hábito de frutificação das principais espécies frutíferas, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
As macieiras são plantas que produzem apenas em ramos especializados. Esses ramos especializados são geralmente curtos e muitos deles são denominados esporões, podendo apresentar as seguintes denominações: as ________são ramos curtos com nodosidades na base, sem gemas laterais, podendo terminar em gemas vegetativas ou de frutas (coroadas); Já os __________ são estruturas pequenas e pontiagudas, com entrenós muito curtos. Apresentam uma roseta de folhas na extremidade, pouco maior que uma gema.

Analisar a sentença abaixo:
A água disponível às plantas, classicamente definida como uma característica estática, representa a quantidade de água que um solo poderia reter ou armazenar entre a capacidade de campo e o ponto de murchamento (1ª parte). A retenção de água em solos, durante o período que ele permanece mais úmido, é atribuída à força de adsorção (2ª parte). No ponto de murchamento, a água é retida pela ação da força capilar, entre as partículas do solo e as moléculas de água (3ª parte).
A sentença está:

Segundo a Lei nº 12.651/2012 — Código Florestal, tendo ocorrido supressão de vegetação situada em Área de Preservação Permanente, assinalar a alternativa que apresenta o integrante que é obrigado a promover a recomposição da vegetação: 

Em conformidade com a Lei nº 10.831/2003 — Agricultura Orgânica, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Considera-se produto da agricultura orgânica ou produto orgânico, seja ele in natura ou processado, aquele obtido em sistema ___________ de produção agropecuário ou oriundo de processo extrativista __________ e não prejudicial ao ecossistema local.