Questões de Concurso Para prefeitura de ivoti - rs
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“Percepção significa saber ou interpretar informações. A percepção é o processo de organização de informações recebidas junto com informações armazenadas. Há um padrão de resposta modificado. O desenvolvimento perceptivo motor pode ser descrito como um processo de aquisição de maior habilidade e capacidade funcional, pelo uso do input sensorial de integração sensorial, interpretação motora, de ativação do movimento e de feedback.” Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Input sensorial.
2. Integração sensorial.
3. Interpretação motora.
4. Ativação do movimento.
5. Feedback.
Coluna 2
( ) Organização dos estímulos sensoriais recebidos e sua integração com informações passadas ou armazenadas (memória).
( ) Avaliação do movimento por meio das várias modalidades sensoriais (visual, auditiva, tátil e/ou cinestésica), o que, por sua vez, transmite informações de volta, reiniciando, portanto o ciclo.
( ) Recepção de várias formas de estimulação por meio de receptores sensoriais especializados (receptores visuais, auditivos, táteis e cinestésicos) e transmissão dessa estimulação ao cérebro, na forma de um padrão de energia neural.
( ) Tomada de decisões motoras internas (recalibragem) com base na combinação de informações sensoriais (presente) e da memória de longo prazo (passado).
( ) Execução do movimento (ato observável).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Analise as assertivas abaixo:
I. O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais é essencial para o alcance da proficiência em vários esportes, jogos e danças de uma cultura. Elas consistem em blocos básicos para o movimento eficiente e efetivo e oferecem às crianças modos de explorar os seus ambientes, de adquirir conhecimentos sobre o mundo ao seu redor.
II. Quando as crianças passam por meados da infância e pela adolescência, a relação entre atividade física e competência das habilidades motoras torna-se mais significativa e fica fortalecida. Níveis mais elevados de competência nas habilidades motoras oferecem maior repertório de movimento e mais possibilidades de engajamento em várias atividades físicas, esportes e jogos.
III. As restrições do indivíduo, do ambiente e da tarefa não afetam a performance motora da criança, e, podem ser manipuladas por professores técnicos e médicos para promover o seu desenvolvimento motor.
Quais estão corretas?
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A unidade temática “brincadeira e jogos” está presente em todas as etapas do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “lutas”, entra no currículo na etapa do 6º e 7º anos do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “danças” entra no currículo na etapa do 3º ao 5º ano do ensino fundamental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: