Questões de Concurso Para prefeitura de paverama - rs

Em relação aos processos de adoecimento em contexto laboral, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 


( ) Quando a organização do trabalho entra em choque com a economia psicossomática, impõe-se que o gestor mobilize estratégias motivacionais que integrem o ego do colaborador, resgatando-se o estado de prontidão que se perdera. ( ) O sofrimento de natureza mental emerge quando o sujeito, no trabalho, já não pode fazer nenhuma modificação na sua tarefa no sentido de torná-la mais conforme às suas necessidades fisiológicas e aos seus desejos psicológicos. ( ) Para lidar com a angústia no trabalho, os operários elaboram estratégias defensivas de maneira que o sofrimento não é imediatamente identificável, posto que é disfarçado ou mascarado.

Nos termos do Código de Ética Profissional do Psicólogo, em relação ao prazo máximo da penalidade de suspensão do exercício profissional, assinalar a alternativa CORRETA:

No que tange ao uso de drogas lícitas, em nível mundial, o uso de tabaco é considerado um dos fatores mais determinantes na carga global de doenças. Com seu uso muito vinculado às questões culturais, além dos prejuízos ao usuário, o tabaco acarreta complicações àqueles expostos à sua fumaça, denominados fumantes passivos. Frente ao exposto, em conformidade com o Decreto nº 9.761/2019 — Política Nacional sobre Drogas, assinalar a alternativa CORRETA:

Considerando-se o DSM-5, em relação ao transtorno de ansiedade generalizada, é CORRETO afirmar que: 

Nos termos da Lei nº 10.741/2003 — Estatuto da Pessoa Idosa, deixar de prestar assistência à pessoa idosa, quando possível fazê-lo sem risco pessoal, em situação de iminente perigo, ou recusar, retardar ou dificultar sua assistência à saúde, sem justa causa, ou não pedir, nesses casos, o socorro de autoridade pública, configura crime sujeito à pena de:

Considerando-se a Lei nº 8.069/1990 — ECA, que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, analisar os itens abaixo:


I. Incumbe ao poder privado fornecer gratuitamente àqueles que necessitam órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação, para crianças apenas, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas.
II. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades específicas de saúde e gerais de habilitação e reabilitação.
III. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.
IV. Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário.


Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização implicam a capacidade de leitura e (de)codificação. Sobre os procedimentos de leitura desenvolvidos na alfabetização, analisar os itens abaixo:


I. Ganhar fluência e rapidez de leitura, ampliando a sacada do olhar para porções maiores de texto além de meras palavras. II. Compreender a natureza pictográfica na organização do nosso sistema de escrita. III. Dominar o processo de ortografização em sua completude até o segundo ano do Ensino Fundamental.

Está(ão) CORRETO(S):

As crianças, ao exercitarem a imaginação por meio das linguagens artísticas, ampliam a capacidade de pensar, criar, expressar e comunicar. Nesse sentido, sobre o ensino de Artes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:

I. Para que a arte seja utilizada como uma ferramenta no desenvolvimento cognitivo, intelectual e emocional do aluno, o professor precisa ter sensibilidade e conhecimento de que a arte é extremamente necessária no cotidiano escolar. II. Arte não se ensina nem se aprende. Portanto, o papel do professor enquanto mediador entre a arte e a criança é de espectador. III. É essencial estimular a criatividade e a expressão artística dos estudantes de forma prazerosa e atrativa.

Estão CORRETOS:

Para a construção do conceito de número, em uma abordagem construtivista, é necessário que a criança desenvolva certas habilidades mentais básicas. Considerando-se os sete processos básicos para a aprendizagem matemática e como proporcionar situações em sala de aula para o desenvolvimento dessas habilidades, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Classificação. (2) Sequenciação. (3) Seriação. 
( ) O ato de fazer suceder a cada elemento um outro, sem considerar a ordem linear entre eles, como na escolha ou apresentação dos números nos jogos loto, sena e bingo. ( ) Ato de separar em categorias de acordo com semelhanças ou diferenças, como no caso em que, dadas várias peças triangulares e quadriláteras, deve-se separá-las conforme o total de lados que possuem. ( ) Ato de ordenar uma sequência segundo um critério, como fila de alunos, do mais baixo ao mais alto. ( ) Um exemplo de atividade é quando cada criança recebe uma peça de dominó, que vai sendo colocada “em pé”, uma após a outra, deixando-se um pequeno espaço entre elas. Um aluno escolhido deve empurrar só a primeira peça, a qual derrubará todas as demais.

A respeito do brincar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Ao brincar, as crianças são incluídas no processo de socialização e desenvolvem os aspectos cognitivo, afetivo, psicológico, motor, intelectual e social (atenção, memória, imitação e imaginação). ( ) O brincar é uma forma de comunicação. A criança, por meio das brincadeiras, aprende a reproduzir seu dia a dia criando imaginações e fantasias, possibilitando o processo de aprendizagem e ajudando na construção da autonomia, da criatividade e da reflexão. ( ) O brincar é o reflexo do mundo interior da criança. Através das brincadeiras, ela expressa suas emoções, expondo com naturalidade alegrias, tristezas, dúvidas, angústias e incertezas.

Em relação à superdotação, analisar a sentença abaixo:

A superdotação envolve o desenvolvimento excepcional de habilidades cognitivas e práticas. É um fenômeno raro, ocorrendo em alguns poucos indivíduos e em apenas algumas classes sociais, visto que a superdotação emerge da interação entre o potencial inato e as experiências do educando (1ª parte). A superdotação encaixa-se em uma perspectiva desenvolvimental, em que os talentos emergem à medida que as diferentes habilidades (latentes ou manifestas) de uma pessoa são reconhecidas e apresentadas, de forma criativa, em situações em que o indivíduo se percebe motivado a desenvolver suas capacidades em altos níveis (2ª parte).

A sentença está: 

Considerando-se os princípios essenciais da avaliação elaborados pelo Conselho Nacional de Educação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


( ) A avaliação deverá priorizar os aspectos quantitativos sobre os qualitativos, devendo ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno. ( ) Deverá repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos. ( ) A avaliação deve ser tida como um momento necessário à construção de conhecimentos pelas crianças no processo de alfabetização. ( ) É indispensável a elaboração de instrumentos e procedimentos de observação, de acompanhamento contínuo, de registro e de reflexão permanente sobre o processo de ensino e de aprendizagem.

Considerando-se as orientações didáticas para a leitura literária para crianças, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


( ) O sucesso do trabalho com a leitura nos Anos Iniciais depende dos conhecimentos já construídos pelos pequenos leitores — iniciantes, em processo ou fluentes — para responder às dificuldades que enfrentam ao se relacionar com os diversos aspectos discursivos e linguísticos mobilizados pelos textos. ( ) Aos 6–7 anos, as crianças estão se apropriando do sistema de escrita alfabética e, aos poucos, vão ampliando seu domínio das correspondências grafofonêmicas. Por isso, livros ilustrados com textos breves são indicados para a leitura autônoma. ( ) O grau de autonomia dos pequenos leitores não coloca limites claros para o tratamento que determinada obra pode receber. Portanto, recomenda-se que as obras complexas sejam lidas de forma autônoma, isto é, que a criança as leia sozinha.

Oralidade, Análise Linguística/Semiótica, Leitura/Escuta e Produção de Textos são os eixos de integração para o ensino da Língua Portuguesa propostos pela BNCC e consagrados nos documentos curriculares da área. Esses eixos, presentes nos Anos Iniciais, correspondem:

A Escola Nova vem promovendo uma redefinição na Pedagogia, tornando os processos educativos mais articulados, garantindo que as finalidades pedagógicas sejam destinadas a formar cidadãos críticos e conscientes e transformando as instituições educativas em estimuladoras do desenvolvimento e dos ideais formativos, sendo, dessa forma, totalmente contrária ao modelo de pedagogia tradicional, de educação conteudista. Nessa perspectiva, assinalar a alternativa que representa CORRETAMENTE somente os ideais da Escola Nova:

Considerando-se a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analisar os itens abaixo:


I. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. II. A educação, dever da família e do Estado, é inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. 

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro, e completam-se nos Anos Finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo, mediante: 


I. Desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II. Foco central na alfabetização, ao longo dos cinco primeiros anos.
III. Compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da economia, da tecnologia, das artes, da cultura e dos valores em que se fundamenta a sociedade.


Estão CORRETOS:

Com relação à Educação, a Constituição Federal garante que é direito de todos e dever do Estado e da família e que será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu preparo para o exercício da cidadania e à sua qualificação para o trabalho. Assinalar a alternativa que apresenta princípio(s) que rege(m) o ensino:

No caso de intoxicação por plantas tóxicas, várias são as medidas que podem ser utilizadas. Como medida profilática, é CORRETO afirmar que: 

Quase todos os grandes animais, a menos que tenham uma demanda baixa de oxigênio, têm um sistema de distribuição voltado para o movimento de líquido, chamado sangue. São funções do sangue:


I. Transporte de nutrientes e hormônios. II. Transporte de gases. III. Transporte de calor. IV. Transmissão de força hidráulica.


Estão CORRETOS: