Questões de Concurso Para prefeitura de florianópolis - sc

A cultura africana é muito importante na formação da identidade brasileira.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.
1. Existem no Brasil muitos vilarejos que tiveram origem em Quilombos e congregam descendentes dos quilombolas.
2. A imigração dos africanos para o Brasil ocorreu devido à necessidade de construção de casas para o povo europeu que aqui chegava. Eles vieram de livre vontade para melhorar de vida e conhecer novas terras além das que conheciam.
3. A cultura negra mantém fortes e importantes traços culturais, como o samba e o candomblé.
4. O fim da escravidão no Brasil, em 1888, representou uma melhora de vida significativa para toda essa população que havia migrado em busca de melhores condições e que finalmente foi reconhecida e detentora de direitos similares aos europeus que aqui viviam.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre a Guerra na Ucrânia.
1. O Presidente da Rússia, Volodymyr Zelensky, anexou formalmente áreas do território da Ucrânia ao território russo com aprovação do parlamento russo. A anexação foi considerada ilegal pela comunidade internacional.
2. A guerra da Ucrânia já teve áreas ocupadas pelos russos que já foram retomadas pelos ucranianos.
3. Países do ocidente têm auxiliado militarmente e estrategicamente a Ucrânia.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre a orientação e localização na Terra.
1. A orientação pelos astros é um meio de orientação não mais utilizada atualmente.
2. Nas grandes cidades, é comum alguns bairros serem identificados pela localização em que se encontram em relação à área central, como, por exemplo, bairros da zona norte ou da zona sul.
3. O instrumento de orientação mais comumente utilizado é a bússola, que é constituído por uma agulha imantada e que gira sobre uma rosa dos ventos, indicando sempre a direção sul.
4. Existem aparelhos de orientação bem mais precisos que a bússola, que funcionam por meio de sinais de satélite ou radar. Entre eles está o GPS (Sistema de Posicionamento Global).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que a Educação Infantil do Município de Florianópolis apresenta muitos desafios.
Entre eles, encontra-se o de apresentar à Rede Municipal de Educação uma proposta político-pedagógica, por meio de um currículo que permita que as crianças pequenas se apropriarem das linguagens e dos saberes que permeiam as relações sociais e que garanta o direito a um atendimento:
1. Acolhedor 2. Seguro 3. Afável 4. Educativo 5. Lúdico

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), para as crianças bem pequenas, a relação de dependência com relação aos adultos vai gradativamente diminuindo. Nessa idade, surgem outras necessidades que a conduzem para o ato de brincar, especialmente por meio da imaginação e do faz de conta, que lhe possibilita a realização de seus desejos e de ser o que não é na vida real. Segundo Vigotski, quando a criança começa a brincar de faz de conta, a ação prevalece sobre o significado, as crianças ainda precisam de objetos que comportem a ação real.
O ato imaginário, nesse sentido, ainda que não esteja ausente na faixa etária anterior, constrói as bases para o desenvolvimento dos processos de:

Consta nas Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010) que à luz do que indicam os estudos de Vigotski, para que se compreenda o desenvolvimento e a aprendizagem, é preciso considerar dois níveis de desenvolvimento:

Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que a ênfase dada ao papel dos profissionais remete ao fato de que o desenvolvimento das crianças:

Tendo como referência o documento intitulado Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), o que deve ocupar lugar central no currículo da Educação Infantil?

Está no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que um aspecto importante é a compreensão de que são organizadas nas instituições de educação infantil variadas propostas para as crianças.

Essas propostas pressupõem que as crianças tenham a possibilidade de ter vivências intencionalmente organizadas pelos profissionais, entendendo vivências como:

De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), um aspecto bastante importante é a orientação de que cabe à educação infantil promover o desenvolvimento integral das crianças, o que implica considerá- -la nas suas múltiplas dimensões humanas, de modo indissociável e partilhar tal objetivo com as famílias.

Portanto, para promover o desenvolvimento integral da criança devem ser asseguradas vivências que considerem suas necessidades, interesses e direitos, tendo como base:

Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que se faz necessário:
1. Garantir a igualdade no tratamento aos meninos e às meninas da Educação Infantil.
2. Romper com as práticas (atitudes e linguagem) que reforçam modelos únicos de expressão do feminino e do masculino.
3. Apresentar aos bebês e às crianças histórias, brincadeiras e músicas que valorizem diferentes culturas e etnias.
4. Selecionar e dispor objetos e brinquedos para exploração e ampliação das brincadeiras das crianças, com o intuito de dar visibilidade e valorizar a diversidade étnica e cultural.
5. Propor brincadeiras por meio da organização do espaço, brinquedos, objetos, jogos e enredos, de modo que os meninos e as meninas tenham a possibilidade de experimentar diferentes brincadeiras, independentemente do sexo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), a brincadeira, que move a prática pedagógica na Educação Infantil do Município de Florianópolis, é entendida como:

De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), são componentes curriculares da Educação Infantil:
1. Relações Sociais e Culturais. 2. Linguagens. 3. Relações com a Natureza. 4. Conformação do corpo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que a brincadeira ocupa um lugar central no currículo, lugar esse já definido nas orientações curriculares do município, que apresentam a brincadeira como eixo estruturador e estruturante das propostas. A brincadeira de faz de conta é uma das atividades-guias da criança, o que não significa que seja a atividade que mais tempo ocupa ou que seja a mais importante ou a única presente naquela etapa do desenvolvimento.
É guia porque, em certa idade, vai guiar o desenvolvimento psicológico da criança, gerando:

De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), um dos conceitos fundamentais à compreensão das finalidades de um currículo para a educação infantil é o de desenvolvimento.
Para Zoia Prestes (2008), desenvolvimento é:

De acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), a linguagem tem um lugar central, uma vez que a função simbólica representa a base para o estabelecimento das relações culturais e de compartilhamento social. Compreender o mundo passa por expressá-lo aos outros, envolve comunicação e domínio dos sistemas simbólicos já organizados na cultura.
A diversificação das linguagens objetiva:
1. A expressão e as manifestações das culturas infantis em relação com o universo cultural que lhe envolve.
2. O domínio de signos, símbolos e materiais.
3. A apreciação e a experiência literária e estética com a música (na escuta e produção de sons, ritmos e melodias); com as artes plásticas e visuais (na observação, exploração e criação, no desenho, na escultura, na pintura, e outras formas visuais como a fotografia, o cinema, etc.).
4. Gradual apropriação da linguagem escrita, no sentido da gradual apropriação dessa representação (no momento, com ênfase na compreensão de sua função social e suas estruturas convencionais em situações reais) em que se privilegiem a narrativa, as histórias, a conversação, apoiadas na diversificação do acesso a um repertório literário e poético.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010) reafirmam o reconhecimento da especificidade da educação infantil como primeira etapa da educação básica, cuja função sustenta-se no respeito aos direitos fundamentais das crianças e na garantia de uma formação integral orientada para as diferentes dimensões humanas (linguística, intelectual, expressiva, emocional, corporal, social e cultural), realizando-se através de uma ação intencional orientada de forma a contemplar cada uma dessas dimensões como:

Nas Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010) consta a defesa pela consolidação de uma Pedagogia:

Consta no documento Orientações Curriculares para Educação Infantil da Rede Municipal de Rede Municipal de Florianópolis (2012) que planejar o cotidiano das crianças de 0 a 5 anos, nas instituições de educação infantil, requer que o professor:
1. Observe as crianças de forma constante e sistemática.
2. Proponha registros.
3. Analise os registros e produções das crianças.
4. Avalie o proposto, conheça o vivido e replaneje as experiências a serem propostas.
5. Organize propostas pautadas na conformação dos corpos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no documento que trata da recontextualização curricular: a BNCC e os documentos curriculares da Rede Municipal de Educação Infantil, que a Base Nacional Comum Curricular apresenta uma concepção de educação integral dos sujeitos, visando à formação e ao desenvolvimento humano global, de maneira a: