Questões de Concurso para Prefeitura de Iguape - SP

Q1208977

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP

Q1208977 Educação Artística

A escola é um lugar social onde o contato com o sistema de escrita e com a ciência enquanto modalidade de construção de conhecimento se dá de formas sistemática e intensa. Nesse sentido, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, pode-se conceber a escola como o espaço

A

considerado como meio para utilizar os conhecimentos produzidos pela humanidade na mudança da sociedade.

B

destinado a fortalecer a autorregulação do processo ensino-aprendizagem na formação do aluno como cidadão.

C

no qual o processo de ensino e aprendizagem se desenvolve em etapas nas quais o conhecimento deve ser considerado como definitivo.

D

em que se ressignifica e se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.

E

no qual o processo cognitivo acontece por justaposição e não por reorganização do conhecimento.

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Q1208895

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP

Q1208895 Pedagogia

Um adulto que não teve a oportunidade de realizar os estudos no ensino fundamental na idade própria procura por uma escola com a determinação de se matricular no curso de EJA – Educação de Jovens e Adultos. Entretanto não possui nenhum documento que ateste sua escolaridade anterior, embora tenha alguns conhecimentos por trabalhar na área de vendas. Neste caso, com base nas Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, Resolução CNE/CEB no 03/10, a escola deverá

A

encaminhar o candidato a um especialista para que possa fazer uma avaliação de seu nível cognitivo.

B

fazer o aproveitamento dos conhecimentos anteriores permitindo seu ingresso na etapa adequada.

C

solicitar ao Serviço de Supervisão de Ensino que autorize a matrícula do candidato em uma das etapas da EJA.

D

efetuar a matrícula do candidato na primeira etapa da EJA.

E

solicitar ao candidato que consiga, de alguma forma, algum documento que possa atestar sua escolaridade anterior.

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Q1190313

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP

Q1190313 Legislação de Trânsito

Em um cruzamento não sinalizado, de acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, terá preferência de passagem o veículo

A

de maior porte

B

que vier pela direita.

C

de menor porte.

D

que vier da esquerda.

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Q1188867

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP

Q1188867 Pedagogia

No volume 1 – Introdução, dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – RCNEI, afirma-se que “uma proposta de qualidade depende, principalmente dos professores que trabalham nas instituições”, pois construir, dialogal e coletivamente, projetos educativos de qualidade junto às crianças e às famílias é “um processo sempre inacabado, provisório e historicamente contextualizado”, exigindo que esses profissionais tenham

A

estabilidade no emprego.

B

compromisso educacional.

C

formação universitária.

D

recrutamento na comunidade.

E

atualização anual remunerada.

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Q1150601

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150601 Pedagogia

As crianças, na educação infantil, devem estar organizadas por turmas/grupos, conforme o Projeto Político- -Pedagógico da instituição, em salas amplas e específicas para cada turma. Em relação ao espaço físico, a sala deve

A

ser revestida de material que facilite a higienização e a manutenção das instalações.

B

ser ventilada e iluminada, sem janelas, para evitar o vento em excesso.

C

ter piso de material liso e quente, de preferência, carpetes ou tapetes.

D

ter as instalações elétricas expostas a fim de facilitar a manutenção.

E

ter móveis acumulados próximos à parede a fim de deixar o centro do espaço livre para interações.

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Q1150600

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150600 Pedagogia

A rotina de higiene bucal é muito importante. Antes mesmo que tenha dentes, pode-se iniciar a limpeza da boca do bebê por volta dos quatro meses de idade para que comece a se acostumar com esta prática de higiene bucal. Um procedimento indicado é

A

usar uma escova de dente (de cabeça pequena e cerdas macias) e pasta de dente sem flúor, esfregando as gengivas.

B

utilizar gaze com pasta de dente com flúor para limpar as gengivas, depois das refeições e antes de dormir.

C

utilizar gaze ou pedaço de fralda (exclusiva para esse fim) embebida em água filtrada, limpando todas as partes da gengiva e da língua.

D

dar uma solução de água com enxaguante bucal para que o bebê possa bochechar.

E

usar dedeira de silicone com uma pasta de dente com alta concentração de flúor. O produto utilizado é o grande diferencial, nessa fase, na prevenção das cáries.

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Q1150599

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150599 Pedagogia

A desinfecção é o processo de destruição de micro- -organismos que causam doenças (vírus, bactérias e fungos), mediante a aplicação de agentes físicos e químicos. É correto afirmar que uma das instruções básicas para a desinfecção é

A

enxaguar o objeto ou superfície e utilizar um pano limpo para proceder com a secagem.

B

borrifar hipoclorito de sódio (água sanitária) puro nos objetos ou nas superfícies.

C

mergulhar o objeto ou deixar o produto desinfetante em contato com a superfície, conforme recomendação do fabricante.

D

proceder à limpeza da área mais suja para a mais limpa; da área mais contaminada para a menos contaminada e de baixo para cima.

E

aplicar hipoclorito de sódio (água sanitária) diretamente nas superfícies ou nos objetos, sem a necessidade de limpeza prévia.

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Q1150598

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150598 Pedagogia

É correto afirmar que a rotina na Educação Infantil é

A

limitadora dos processos de desenvolvimento da criança quando prevê possibilidades diversas e muitas vezes simultâneas de atividades.

B

facilitadora das noções infantis sobre o tempo e o espaço, ou seja, um instrumento de dinamização da aprendizagem, quando flexível e adaptável às necessidades infantis.

C

limitadora dos processos de aprendizagem quando possibilita às crianças a antecipação das situações que irão acontecer.

D

facilitadora do processo ensino aprendizagem, na medida em que é rígida e inflexível, fazendo com que a criança de adapte a ela e não o contrário.

E

estimuladora do trabalho dos profissionais da creche, quando prevê atividades fixas e repetitivas.

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Q1150597

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150597 Pedagogia

Célia, monitora de creche, estava cuidando de um bebê em fase de adaptação: alimentou, higienizou e o colocou no berço. O bebê começou a chorar. A monitora, nesse caso, deverá

A

deixar o bebê no berço, afinal ele já foi atendido em suas necessidades.

B

desprezar a situação e atender outra criança: quando o bebê cansar, ele vai parar de chorar.

C

deixar o bebê chorar, para que ele se acostume com a rotina da creche.

D

ignorar o choro do bebê para que ele não fique manhoso.

E

pegar o bebê no colo para acalmá-lo.

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Q1150596

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150596 Pedagogia

Para que o relacionamento creche/família possa acontecer atingindo o objetivo maior de todos, que é o melhor para a criança, abrangendo o maior conforto, a melhor acolhida e uma formação mais completa, é necessário que

A

a família decida as diretrizes que definirão o trabalho da creche.

B

o educador da creche oriente a família sobre quais as ações necessárias para uma melhor educação da criança.

C

a família transfira para a creche a responsabilidade pela educação da criança.

D

a creche exija que a família adote os mesmos procedimentos utilizados na instituição.

E

a relação ocorra com a clareza dos papéis de cada instituição, tanto em relação aos direitos quanto aos deveres.

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Q1150595

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150595 Pedagogia

Em relação à alimentação da criança pequena, é correto afirmar que

A

é comprovado que a criança nasce com preferência para o sabor doce, portanto é necessário colocar açúcar em todos os alimentos.

B

é recomendado, no primeiro ano de vida, que os alimentos sejam misturados, porque a criança está aprendendo a conhecer novos sabores e texturas.

C

é fundamental o uso de alimentos industrializados, enlatados, embutidos e frituras, que contenham gordura e sal, aditivos e conservantes artificiais.

D

são necessárias, em média, de 8 a 10 repetições, em momentos diferentes, para que um novo alimento seja aceito pela criança.

E

é recomendado, para temperar os alimentos, o uso sem moderação de pimenta, mostarda, catchup, temperos industrializados e outros.

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Q1150594

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150594 Pedagogia

A monitora de creche Fátima, na hora das atividades no parque, tem o costume de brincar com as crianças. Geralmente, as crianças escolhem a brincadeira e a monitora participa ativamente. Ao seguir as propostas infantis, a monitora está

A

errada, pois está deixando de cumprir suas funções ao se ocupar dessa forma.

B

certa, pois arrumou uma forma interessante de ocupar seu tempo.

C

correta, pois está valorizando as brincadeiras das crianças.

D

equivocada, pois é o adulto quem deve propor as brincadeiras.

E

errada, pois está atrapalhando o desenvolvimento infantil.

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Q1150593

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150593 Pedagogia

A pequena Ananda chegou à creche com seus pais para o seu primeiro dia na instituição. Levou consigo seu paninho e sua inseparável chupeta. A monitora de creche Fátima, ao receber a criança, orientou corretamente os seus pais que o uso de chupeta na instituição é

A

obrigatório na hora do descanso, pois ajuda a embalar o sono dos bebês.

B

estimulado, pois seu uso é extremamente benéfico para a criança.

C

liberado em todos os momentos, inclusive durante as atividades e as refeições.

D

permitido no período de adaptação, funcionando como uma lembrança do ambiente familiar.

E

proibido em todos os momentos, pois seu uso prejudica o desenvolvimento infantil.

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Q1150592

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150592 Pedagogia

Utilize a figura a seguir para responder à questão.

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em http://revistaescola.abril.com.br. Acesso em 26.07.2015)

Numa situação de briga por um objeto, como a retratada, é correto afirmar que o monitor de creche deve

A

ficar atento, a fim de evitar que as crianças se machuquem, porém sem intervir, para que consigam resolver sozinhos.

B

intervir, retirando e escondendo o objeto que está causando a disputa, a fim de eliminar o conflito.

C

ignorar, pois essas situações são normais e esperadas entre crianças da mesma idade.

D

separar as crianças, impedindo-as de ficarem juntas, a fim de evitar brigas.

E

pedir para que todos guardem os brinquedos, assim os conflitos serão eliminados.

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Q1148001

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q1148001 Pedagogia

No volume 1 – Introdução, dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – RCNEI, afirma-se que “uma proposta de qualidade depende, principalmente dos professores que trabalham nas instituições”, pois construir, dialogal e coletivamente, projetos educativos de qualidade junto às crianças e às famílias é “um processo sempre inacabado, provisório e historicamente contextualizado”, exigindo que esses profissionais tenham

A

estabilidade no emprego.

B

compromisso educacional.

C

formação universitária.

D

recrutamento na comunidade.

E

atualização anual remunerada.

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Q1148000

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q1148000 Pedagogia

De acordo com o item 7, do Parecer CNE/CEB nº 20/2009, programas de formação continuada de professores e demais profissionais integram a lista de requisitos básicos para uma Educação Infantil de qualidade, na medida em que esses programas devem

A

capacitar os profissionais com fundamentos teóricos consistentes e atualizados, oferecendo, também, oportunidade de exercitarem práticas de cuidados orientadas tanto por médicos quanto por psicólogos.

B

dar condições de os profissionais refletirem sobre sua prática docente cotidiana em termos pedagógicos, éticos e políticos e de tomarem decisões sobre as melhores formas de mediar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil.

C

renovar o ânimo dos profissionais para seu extenuante trabalho cotidiano junto às crianças, por meio de técnicas de dinâmica de grupo que desenvolvam solidariedade entre os que trabalham em uma mesma unidade.

D

dar acesso, para os profissionais já formados pela universidade e que estão trabalhando na área pedagógica, aos novos conhecimentos que dizem respeito a ela e que não cessam de serem produzidos, no Brasil e no exterior.

E

ser conveniados com universidades que mantêm licenciaturas e programas de pós-graduação em educação, apresentando eles próprios o nível de excelência que se pretende “cobrar” dos professores da educação básica.

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Q1147999

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q1147999 Pedagogia

Oliveira (2002), ao analisar a proposta de inclusão de portadores de deficiência como alunos das instituições regulares de ensino, alerta que ela “pode trazer inquietações e preocupações a professores e técnicos da educação especial, professores das classes comuns e pais de crianças”, gerando resistências que precisam ser trabalhadas por meio de

A

imposição da força da lei para implantação obrigatória das práticas novas que aos poucos serão assimiladas pelos professores, tornando-se habituais para eles e para os familiares.

B

convencimento, primeiramente dos pais, de que a inclusão é o melhor para seus filhos, e de que devem lutar junto ao governo, com a força de eleitores, para que o processo avance realmente.

C

discussão, com todos e com cada um dos atores envolvidos, a respeito da mudança de paradigma em relação à deficiência e ao tratamento educacional dispensado às crianças portadoras de necessidades educativas especiais.

D

discussão, com os professores e técnicos da área de educação especial, a respeito da necessidade de reciclarem suas concepções teóricas e práticas, pois cabe a eles comandar o processo de inclusão.

E

preparação dos professores das classes comuns das creches e pré-escolas públicas, em cursos de férias remunerados, de modo que se sintam seguros para atuar com portadores de deficiências.

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Q1147998

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q1147998 Pedagogia

O diretor de uma instituição de educação infantil municipal e sua equipe de professores recorreu ao Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e verificou que, conforme esse documento legal, a gestão democrática da proposta curricular de Educação Infantil, tendo em vista o Projeto político- -pedagógico dessa unidade educacional, deve

A

ser, preferencialmente, responsabilidade do diretor da unidade educativa, limitando-se os professores a responderem individualmente pela elaboração, execução e avaliação dos planos de trabalho para suas turmas e atendimento de pais.

B

garantir aos professores liberdade de ensino e autonomia para modificarem o modelo de gestão implantado, ficando o controle do desenvolvimento de currículo e da avaliação dos alunos ao encargo dos departamentos centrais da Prefeitura Municipal.

C

contar, na elaboração e no acompanhamento dessa proposta, com a participação de representantes dos professores e dos demais profissionais da escola, os quais informarão aos pais e às crianças suas decisões e orientações.

D

contar, na elaboração, no acompanhamento e na avaliação dessa proposta, com a participação coletiva de professores e professoras, demais profissionais da instituição, famílias, comunidade e, sempre que possível, das crianças, à sua maneira.

E

pautar-se pelas metas de uma escola de ensino fundamental, para que seja assegurada a continuidade das aprendizagens das crianças na passagem da primeira para a segunda etapa da educação básica.

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Q1147997

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q1147997 Pedagogia

Texto associado

Leia o enunciado seguinte para responder à questão.

Murilo leciona em um curso de Pedagogia e é responsável pela disciplina “Alfabetização e Letramento na Educação Infantil”. Neste semestre, ele está estudando com seus alunos o volume 3 do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (Brasil, 1998) e, por isso, ao organizar uma avaliação no formato de múltipla escolha, ele fez os seguintes questionamentos a seus alunos:

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI – vol. 3 (Brasil, 1998) entende o letramento como

A

um processo derivado da participação em práticas sociais que usam a leitura e a escrita como sistema simbólico e como tecnologia.

B

um processo complexo e independente do discurso oral, voltado especificamente à construção do discurso escrito.

C

um método pedagógico que promove a interação do ler e do escrever, de modo a cumprir as exigências da sociedade atual.

D

uma aprendizagem que se segue à alfabetização, pois, após a aquisição das técnicas da leitura (alfabetização), é preciso que ocorra o uso delas (letramento).

E

um procedimento de interpretação de textos que caminha ao lado da alfabetização, permeando-a até que ela se conclua.

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Q1147996

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q1147996 Pedagogia

Texto associado

Leia o enunciado seguinte para responder à questão.

Murilo leciona em um curso de Pedagogia e é responsável pela disciplina “Alfabetização e Letramento na Educação Infantil”. Neste semestre, ele está estudando com seus alunos o volume 3 do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (Brasil, 1998) e, por isso, ao organizar uma avaliação no formato de múltipla escolha, ele fez os seguintes questionamentos a seus alunos:

Na perspectiva do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI – vol. 3 (Brasil, 1998), a alfabetização é um processo

A

de desenvolvimento das capacidades relacionadas à percepção, à memorização e a habilidades sensoriomotoras que permitem a aquisição do código da escrita, que antecede a captação do sentido das mensagens.

B

que se inicia na educação infantil por meio de um trabalho com cópias de vogais, de consoantes e de famílias silábicas, objetivando a construção de pré- -requisitos necessários à decodificação de mensagens escritas.

C

no qual as crianças precisam resolver problemas de natureza lógica até chegarem a compreender de que forma a escrita alfabética em português representa a linguagem e, assim, poderem escrever e ler por si mesmas.

D

de memorização de um código fundado na relação entre fonemas e grafemas, promovendo uma associação entre sons e letras que permite aos sujeitos produzir/ interpretar palavras ou frases curtas, em português.

E

resultante da maturação biológica de capacidades motoras e intelectuais inatas, ligadas à discriminação de grafemas e de fonemas, permitindo aos sujeitos decodificar e escrever mensagens por meio do alfabeto.

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