Questões de Concurso Para prefeitura de miguelópolis - sp

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Q1796213
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Tradução | Translation , Vocabulário | Vocabulary ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796213 Inglês
Leia o texto para responder à questão.

Why the world is becoming more allergic to food
   Inquiries into the deaths of British teenagers after eating buttermilk, sesame and peanut have highlighted the sometimes tragic consequences. Last year, a six-year-old girl in Western Australia died as the result of a dairy allergy.
   The rise in allergies in recent decades has been particularly noticeable in the West. Food allergy now affects about 7% of children in the UK and 9% of those in Australia, for example. Across Europe, 2% of adults have food allergies.
   Life-threatening reactions can be prompted even by traces of the trigger foods, meaning patients and families live with fear and anxiety. The dietary restrictions which follow can become a burden to social and family lives.
   While we can't say for sure why allergy rates are increasing, researchers around the world are working hard to find ways to combat this phenomenon.
   The increase in allergies is not simply the effect of society becoming more aware of them and better at diagnosing them.
   It is thought that allergies and increased sensitivity to foods are probably environmental, and related to Western lifestyles.
   We know there are lower rates of allergies in developing countries. They are also more likely to occur in urban rather than rural areas.
   Factors may include pollution, dietary changes and less exposure to microbes, which change how our immune systems respond.
   Migrants appear to show a higher prevalence of asthma and food allergy in their adopted country compared to their country of origin, further illustrating the importance of environmental factors.
SANTOS, Alexandra. 2019. Disponível em: https://www.bbc.com/news/health-46302780. Acesso em 14 jun. 2021. 
Mark the alternative which better describes the use of the word “rather” in “They are also more likely to occur in urban rather than rural areas”.
Alternativas
Q1796212
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796212 Inglês
Leia o texto para responder à questão.

Why the world is becoming more allergic to food
   Inquiries into the deaths of British teenagers after eating buttermilk, sesame and peanut have highlighted the sometimes tragic consequences. Last year, a six-year-old girl in Western Australia died as the result of a dairy allergy.
   The rise in allergies in recent decades has been particularly noticeable in the West. Food allergy now affects about 7% of children in the UK and 9% of those in Australia, for example. Across Europe, 2% of adults have food allergies.
   Life-threatening reactions can be prompted even by traces of the trigger foods, meaning patients and families live with fear and anxiety. The dietary restrictions which follow can become a burden to social and family lives.
   While we can't say for sure why allergy rates are increasing, researchers around the world are working hard to find ways to combat this phenomenon.
   The increase in allergies is not simply the effect of society becoming more aware of them and better at diagnosing them.
   It is thought that allergies and increased sensitivity to foods are probably environmental, and related to Western lifestyles.
   We know there are lower rates of allergies in developing countries. They are also more likely to occur in urban rather than rural areas.
   Factors may include pollution, dietary changes and less exposure to microbes, which change how our immune systems respond.
   Migrants appear to show a higher prevalence of asthma and food allergy in their adopted country compared to their country of origin, further illustrating the importance of environmental factors.
SANTOS, Alexandra. 2019. Disponível em: https://www.bbc.com/news/health-46302780. Acesso em 14 jun. 2021. 
Mark the correct alternative according to the text.
Alternativas
Q1796211
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796211 Inglês

Observe a etimologia da palavra “mother” para responder à questão.

Old English mōdor, of Germanic origin; related to Dutch moeder and German Mutter, from an Indo-European root shared by Latin mater and Greek mētēr .

Definições adaptadas de Oxford Languages

According to the diagram, mark the correct alternative.
Alternativas
Q1796210
Inglês Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions , Vocabulário | Vocabulary , Sinônimos | Synonyms ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796210 Inglês
Leia o texto e responda à questão.

What Is the Lexical Approach?
   Linguist Michael Lewis literally wrote the book on the topic. His 1993 work, titled “The Lexical Approach: The State of ELT and a Way Forward,” put together the conceptual foundations for effectively teaching a second language.
   The idea is that grammar comes only second to Lexis, or words. But by “words,” we’re not talking about vocabulary or individual words here. We’re more interested in word “chunks,” or phrases—words that usually go together and are commonly found next to each other in the language.
   There are plenty of them in English: words that come as a set and signal the presence of the other, like Starsky and Hutch, Donkey and Shrek, Batman and Robin. Consider the following phrases:
• by the way
• abstract reasoning
• complete idiot
• best wishes
• make up your mind
• go to great lengths
   These words often go together and native speakers use them next to each other a lot.
   The lexical approach posits that languages are composed of these “chunks” and that the key to fluency in any language is the nuanced use of these phrases—which native speakers spew in daily conversations—without regard for grammatical soundness or word meaning. (If you think about it, native speakers don’t really consciously observe grammar rules every time they speak. They simply talk).
Adaptado de: FLUENTU. Disponível em: https://www.fluentu.com/blog/educator/lexical-approach-tolanguage-teaching/. Acesso em: 10 jun. 2021.
Mark the alternative in which the word “often” from “These words often go together and native speakers use them next to each other a lot” could be better replaced without change the meaning.
Alternativas
Q1796209
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796209 Inglês
Leia o texto e responda à questão.

What Is the Lexical Approach?
   Linguist Michael Lewis literally wrote the book on the topic. His 1993 work, titled “The Lexical Approach: The State of ELT and a Way Forward,” put together the conceptual foundations for effectively teaching a second language.
   The idea is that grammar comes only second to Lexis, or words. But by “words,” we’re not talking about vocabulary or individual words here. We’re more interested in word “chunks,” or phrases—words that usually go together and are commonly found next to each other in the language.
   There are plenty of them in English: words that come as a set and signal the presence of the other, like Starsky and Hutch, Donkey and Shrek, Batman and Robin. Consider the following phrases:
• by the way
• abstract reasoning
• complete idiot
• best wishes
• make up your mind
• go to great lengths
   These words often go together and native speakers use them next to each other a lot.
   The lexical approach posits that languages are composed of these “chunks” and that the key to fluency in any language is the nuanced use of these phrases—which native speakers spew in daily conversations—without regard for grammatical soundness or word meaning. (If you think about it, native speakers don’t really consciously observe grammar rules every time they speak. They simply talk).
Adaptado de: FLUENTU. Disponível em: https://www.fluentu.com/blog/educator/lexical-approach-tolanguage-teaching/. Acesso em: 10 jun. 2021.
According to the text, mark the alternative which expresses only one chunk.
Alternativas
Q1796208
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796208 Inglês
Leia o texto e responda à questão.

Bakhtinian Dialogic Concept in Language Learning Process
   The relationship between learning and teaching is so much complex. Some studies carried out on language teaching process confirm that learning a language is one of the most serious concerns for human beings. Recently, scholars have used Bakhtinian concepts in language studies because some of Bakhtin's concepts can act as tools to help the teaching process, for instance Bakhtin's concept of dialogue shows how in the process of teaching, the teacher can have communication with his or her students to transform meaning. Furthermore, Bakhtin's concept of dialogue is used to analyze classroom discourses, whereas, teachers control all the learning and teaching activities in the classroom. A classroom with this kind of positive environment will be based on the dialogic model, in contrast to the traditional, predominantly monologic and teacher-centered classrooms where students mostly work individually with authoritative texts.
Adaptado de: SHIRKHANI, Fatemeh; NESARI, ,Ali
Jamali; FEILINEZHAD, Nabieh. Bakhtinian Dialogic Concept in
Language Learning Process. 2015. Procedia: Social and
Behavioral Sciences. p. 510 – 515.
The text proposes a new model of classroom based on dialogic model from Bakhtin, mark the alternative which better fits the authors idea of making the learning a language process easier by the dialogic method.
Alternativas
Q1796207
Inglês Tradução | Translation ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796207 Inglês
Leia o texto e responda à questão.

Bakhtinian Dialogic Concept in Language Learning Process
   The relationship between learning and teaching is so much complex. Some studies carried out on language teaching process confirm that learning a language is one of the most serious concerns for human beings. Recently, scholars have used Bakhtinian concepts in language studies because some of Bakhtin's concepts can act as tools to help the teaching process, for instance Bakhtin's concept of dialogue shows how in the process of teaching, the teacher can have communication with his or her students to transform meaning. Furthermore, Bakhtin's concept of dialogue is used to analyze classroom discourses, whereas, teachers control all the learning and teaching activities in the classroom. A classroom with this kind of positive environment will be based on the dialogic model, in contrast to the traditional, predominantly monologic and teacher-centered classrooms where students mostly work individually with authoritative texts.
Adaptado de: SHIRKHANI, Fatemeh; NESARI, ,Ali
Jamali; FEILINEZHAD, Nabieh. Bakhtinian Dialogic Concept in
Language Learning Process. 2015. Procedia: Social and
Behavioral Sciences. p. 510 – 515.
Mark the alternative which better translates the underlined word “scholars” to Portuguese in the text context.
Alternativas
Q1796206
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796206 Inglês
Leia o texto para responder à questão.

Benefits of testing the four skills (reading, listening, writing and speaking)
   When we say that someone “speaks” a language fluently, we usually mean that they have a high level in all four skills – listening, speaking, reading and writing. But, as any teacher knows, learners often have strengths or weaknesses in particular skills, and in some cases can achieve high levels in, for example, reading and writing, while not being able to speak or listen at a comparable level.
   For some purposes – highly specialised jobs, for example – these uneven skills may not matter very much. However, English is such an important skill in the global world, and needed in so many different contexts, that someone without a good ability in all four skills will greatly reduce the opportunities open to them in education and professional life.
   If we want to assess someone’s speaking ability, we must get them to speak. The same applies to all the other skills. We can’t infer ability in one skill (e.g. speaking) from performance in another (e.g. listening), or from using tests of language knowledge, e.g. grammar, vocabulary, as proxies for communicative language ability. Therefore if we want to accurately assess communicative language ability, we need to include tasks which elicit a wide range of skills related to communicative language.
   The Common European Framework of Reference (2001) extends the definition of communicative language ability into five skills, and divides speaking into two skills: spoken production and spoken interaction. This is based on the evidence that these two skills are different, since one involves only monologue-type speech and the other involves being both a speaker and a listener at the same time. A test of communicative language, therefore, needs to include both spoken production and spoken interaction.
Adaptado de: GALACZI, Evelina. 2018. Disponível em: https://www.cambridgeenglish.org/blog/benefits-oftesting-the-four-skills/. Acesso em: 30 mar. 2021.
According to the text, mark the alternative which better explain what means to be fluent.
Alternativas
Q1796205
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796205 Inglês
Leia o texto para responder à questão.

Benefits of testing the four skills (reading, listening, writing and speaking)
   When we say that someone “speaks” a language fluently, we usually mean that they have a high level in all four skills – listening, speaking, reading and writing. But, as any teacher knows, learners often have strengths or weaknesses in particular skills, and in some cases can achieve high levels in, for example, reading and writing, while not being able to speak or listen at a comparable level.
   For some purposes – highly specialised jobs, for example – these uneven skills may not matter very much. However, English is such an important skill in the global world, and needed in so many different contexts, that someone without a good ability in all four skills will greatly reduce the opportunities open to them in education and professional life.
   If we want to assess someone’s speaking ability, we must get them to speak. The same applies to all the other skills. We can’t infer ability in one skill (e.g. speaking) from performance in another (e.g. listening), or from using tests of language knowledge, e.g. grammar, vocabulary, as proxies for communicative language ability. Therefore if we want to accurately assess communicative language ability, we need to include tasks which elicit a wide range of skills related to communicative language.
   The Common European Framework of Reference (2001) extends the definition of communicative language ability into five skills, and divides speaking into two skills: spoken production and spoken interaction. This is based on the evidence that these two skills are different, since one involves only monologue-type speech and the other involves being both a speaker and a listener at the same time. A test of communicative language, therefore, needs to include both spoken production and spoken interaction.
Adaptado de: GALACZI, Evelina. 2018. Disponível em: https://www.cambridgeenglish.org/blog/benefits-oftesting-the-four-skills/. Acesso em: 30 mar. 2021.
According to the text, mark the alternative which contains all the skills presented by the The Common European Framework of Reference for the definition of communicative language ability.
Alternativas
Q1796204
Inglês Substantivos e compostos | Nouns and compounds , Verbos | Verbs , Passado simples | Simple past , Infinitivo e gerúndio | Infinitive and gerund
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica PEB II Inglês |
Q1796204 Inglês
The word “freed” from the title, can be classified as:
Alternativas
Q1791733
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791733 Português

Leia o texto para responder à questão.


A Oralidade na BNCC


Oralidade na BNCC O Eixo da Oralidade compreende as práticas de linguagem que ocorrem em situação oral com ou sem contato face a face, como aula dialogada, webconferência, mensagem gravada, spot de campanha, jingle, seminário, debate, programa de rádio, entrevista, declamação de poemas (com ou sem efeitos sonoros), peça teatral, apresentação de cantigas e canções, playlist comentada de músicas, vlog de game, contação de histórias, diferentes tipos de podcasts e vídeos, dentre outras. Envolve também a oralização de textos em situações socialmente significativas e interações e discussões envolvendo temáticas e outras dimensões linguísticas do trabalho nos diferentes campos de atuação (BRASIL, 2017, p. 82). Extraído de: BRASIL. Base nacional comum curricular: Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/imagens/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>.
De acordo com o descrito no texto, assinale a alternativa correta quanto ao ensino de oralidade.
Alternativas
Q1791732
Português Interpretação de Textos , Gêneros Textuais ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791732 Português

Leia o texto para responder à questão.


Bolsonaro pediu que premier da Índia liberasse insumos de cloroquina a laboratórios de empresários aliados; leia íntegra da conversa


Documento obtido pelo GLOBO mostra que Bolsonaro cita nominalmente as empresas EMS e Apsen ao pedir liberação da exportação dos produtos

    O presidente Jair Bolsonaro atuou diretamente em favor de duas empresas privadas solicitando ao -da Índia, Narendra Modi, em abril do ano passado que acelerasse a exportação de insumos para a fabricação de hidroxicloroquina, medicamento comprovadamente ineficaz contra a Covid-19. Um telegrama secreto do Ministério das Relações Exteriores em posse da CPI da Covid no Senado e obtido pelo GLOBO contém a transcrição do telefonema feito por Bolsonaro no qual o presidente cita nominalmente as empresas EMS e Apsen ao pedir que a Índia liberasse a exportação dos produtos. Senadores da comissão avaliam que a ligação é prova importante do envolvimento pessoal do presidente com o fornecimento para o Brasil do remédio sem eficácia.

    As duas empresas beneficiadas diretamente pela atuação são comandadas por empresários que têm relações com o bolsonarismo. O presidente da Apsen, Renato Spallicci, é um apoiador de Bolsonaro. Ele declarou voto no atual presidente em 2018 e tinha várias postagens nas suas redes sociais com ataques a seus adversários e defesa do governo. Ontem, ele foi convocado a prestar depoimento na CPI da Covid. O CEO da EMS, Carlos Sanchez, já foi recebido por Bolsonaro para reuniões no Palácio do Planalto e participou recentemente de jantar com empresários realizado em São Paulo no qual o presidente foi ovacionado.

    Procuradas, tanto a Apsen quanto a EMS afirmam que têm relação apenas institucional com o governo brasileiro.


Adaptado de: CAPELLI, Paulo. 2021. Disponível em: https://oglobo.globo.com/brasil/bolsonaro-pediu-que-premier-daindia-liberasse-insumos-de-cloroquina-laboratorios-de-empresarios-aliados-leia-integra-da-conversa-25054530.

Quanto ao gênero do texto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1791731
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791731 Português

Leia o texto para responder a questão.


Etimologia


A etimologia científica é o estudo histórico que investiga a origem das palavras. Ela mostra, tipicamente, que há continuidade entre a forma e o sentido que as palavras têm hoje, e a forma e o sentido que elas apresentavam em fases mais antigas da língua. Por exemplo, a etimologia estabeleceu em bases científicas que a palavra portuguesa decidir se originou da palavra latina decidere, que significava “cortar”. Do ponto de vista da forma, as principais mudanças dizem respeito à posição do acento (decídere>decidír) e ao timbre da vogal que identifica a conjugação (decidere> decidir). A mudança de sentido explica-se pelo fato de que, em certo momento, a tomada de decisão foi representada como um corte: quem toma uma decisão, corta uma parte, abre mão de alguma coisa. Adaptado de: ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. São Paulo: Contexto. 2002.

Assinale a alternativa correta conforme a leitura do texto.
Alternativas
Q1791730
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791730 Português

Leia o texto para responder a questão.


Etimologia


A etimologia científica é o estudo histórico que investiga a origem das palavras. Ela mostra, tipicamente, que há continuidade entre a forma e o sentido que as palavras têm hoje, e a forma e o sentido que elas apresentavam em fases mais antigas da língua. Por exemplo, a etimologia estabeleceu em bases científicas que a palavra portuguesa decidir se originou da palavra latina decidere, que significava “cortar”. Do ponto de vista da forma, as principais mudanças dizem respeito à posição do acento (decídere>decidír) e ao timbre da vogal que identifica a conjugação (decidere> decidir). A mudança de sentido explica-se pelo fato de que, em certo momento, a tomada de decisão foi representada como um corte: quem toma uma decisão, corta uma parte, abre mão de alguma coisa. Adaptado de: ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. São Paulo: Contexto. 2002.

A Língua Portuguesa é classificada, assim como as Línguas Espanhola, Francesa, Romena e Italiana, enquanto uma Língua Românica. Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de Língua Românica.
Alternativas
Q1791729
Literatura Modernismo , Quinhentismo , Realismo , Parnasianismo , Escolas Literárias
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791729 Literatura

Leia o texto e responda à questão.


SONETO


Pálida à luz da lâmpada sombria,

Sobre o leito de flores reclinada,

Como a lua por noite embalsamada,

Entre as nuvens do amor ela dormia!


Era a virgem do mar, na escuma fria

Pela maré das águas embalada!

Era um anjo entre nuvens d'alvorada

Que em sonhos se banhava e se esquecia!


Era a mais bela! Seio palpitando...

Negros olhos as pálpebras abrindo...

Formas nuas no leito resvalando...


Não te rias de mim, meu anjo lindo!

Por ti - as noites eu velei chorando,

Por ti - nos sonhos morrerei sorrindo! 


AZEVEDO, Álvares de. 1853. Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/11434/soneto-palida-a-luz-da-lampada-sombria..


O texto é um poema do tipo soneto. Quanto aos sonetos na literatura brasileira, assinale a alternativa que melhor descreve os usos desse tipo de poema.
Alternativas
Q1791728
Literatura Romantismo , Escolas Literárias ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791728 Literatura

Leia o texto e responda à questão.


SONETO


Pálida à luz da lâmpada sombria,

Sobre o leito de flores reclinada,

Como a lua por noite embalsamada,

Entre as nuvens do amor ela dormia!


Era a virgem do mar, na escuma fria

Pela maré das águas embalada!

Era um anjo entre nuvens d'alvorada

Que em sonhos se banhava e se esquecia!


Era a mais bela! Seio palpitando...

Negros olhos as pálpebras abrindo...

Formas nuas no leito resvalando...


Não te rias de mim, meu anjo lindo!

Por ti - as noites eu velei chorando,

Por ti - nos sonhos morrerei sorrindo! 


AZEVEDO, Álvares de. 1853. Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/11434/soneto-palida-a-luz-da-lampada-sombria..


Quanto ao movimento literário ao qual pertenceu esse poema, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1791727
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791727 Português
Leia o período e assinale a alternativa verdadeira. Os meninos da minha rua brincam alegres a cada pôr-do-sol.
Alternativas
Q1791726
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791726 Português

Leia o texto para responder à questão.


Segundo Bakhtin, os gêneros do discurso são praticamente infinitos, nascendo de acordo com as necessidades de comunicação humana. O surgimento de gêneros não se liga diretamente à estabilidade relativa. Esta se refere ao fato de todo gênero combinar elementos estáveis, que lhe permitam ser identificado como o gênero que é, com variações dependentes do contexto de uso, das necessidades específicas de cada interação e da posição relativa do locutor.

A parte estável dá conta dessa identificação, e essa parte define basicamente o gênero. A parcela marcada pelo ‘relativamente’ dá conta desse seu dinamismo. Podemos alterar partes materiais do gênero sem que ele se altere como tal. As mudanças capazes de tornar o gênero outro gênero são aquelas que afetam seu foco, o endereçamento e o projeto enunciativo. Porque o gênero se define pragmaticamente em termos daquilo que realiza e daquele a quem se dirige.

Bakhtin é claro quanto a isso. Tema, forma de composição e estilo são meios técnicos de realização do gênero. Ninguém vai entender o gênero tentando identificar esses três elementos. Não são categorias. Apenas estão lá e não podem ser vistos de forma separada. Podemos mudá-los e manter o gênero. Eis o relativamente da expressão “relativamente estáveis”. Mas se mudarmos o projeto enunciativo, ou seja, aquilo que o gênero realiza, e o interlocutor a quem ele se dirige, na verdade, seu interlocutor típico, o gênero se torna outro. Claro que há mudanças do gênero, mas ele permanece o mesmo. Por vezes, ele apenas se diversifica.


Adaptado de: MORAES et al, F. Entrevista Especial VI: Adail Sobral. 2019. Disponível em: http://oconsoante.com.br/2019/04/09/entrevista-especial-vi/.

Quanto a estabilidade relativa dos gêneros, assinale o que for CORRETO conforme o texto.
Alternativas
Q1791725
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791725 Português

Leia o texto para responder à questão.


Segundo Bakhtin, os gêneros do discurso são praticamente infinitos, nascendo de acordo com as necessidades de comunicação humana. O surgimento de gêneros não se liga diretamente à estabilidade relativa. Esta se refere ao fato de todo gênero combinar elementos estáveis, que lhe permitam ser identificado como o gênero que é, com variações dependentes do contexto de uso, das necessidades específicas de cada interação e da posição relativa do locutor.

A parte estável dá conta dessa identificação, e essa parte define basicamente o gênero. A parcela marcada pelo ‘relativamente’ dá conta desse seu dinamismo. Podemos alterar partes materiais do gênero sem que ele se altere como tal. As mudanças capazes de tornar o gênero outro gênero são aquelas que afetam seu foco, o endereçamento e o projeto enunciativo. Porque o gênero se define pragmaticamente em termos daquilo que realiza e daquele a quem se dirige.

Bakhtin é claro quanto a isso. Tema, forma de composição e estilo são meios técnicos de realização do gênero. Ninguém vai entender o gênero tentando identificar esses três elementos. Não são categorias. Apenas estão lá e não podem ser vistos de forma separada. Podemos mudá-los e manter o gênero. Eis o relativamente da expressão “relativamente estáveis”. Mas se mudarmos o projeto enunciativo, ou seja, aquilo que o gênero realiza, e o interlocutor a quem ele se dirige, na verdade, seu interlocutor típico, o gênero se torna outro. Claro que há mudanças do gênero, mas ele permanece o mesmo. Por vezes, ele apenas se diversifica.


Adaptado de: MORAES et al, F. Entrevista Especial VI: Adail Sobral. 2019. Disponível em: http://oconsoante.com.br/2019/04/09/entrevista-especial-vi/.

Os estudiosos do filósofo da linguagem Mikhail Bakhtin tem contribuído de maneira muito significativa para o ensino de leitura e escrita em língua materna. Considerando as informações expressadas no texto, assinale a alternativa para o ensino de leitura que melhor se relaciona com a interpretação dos autores.
Alternativas
Q1791724
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Português |
Q1791724 Português

“A expressão norma/culta/comum/standard designa o conjunto de fenômenos linguísticos que ocorrem em situações mais monitoradas de fala e escrita. Esse vínculo com os usos monitorados e com as práticas da cultura escrita leva os falantes a lhe atribuir um valor social positivo, a recobri-la com uma capa de prestígio social” (FARACO, 2008, p. 71).


“É também indispensável distinguir a norma culta falada da norma culta escrita. Isso porque há fenômenos que ocorrem na fala culta (pela sua grande proximidade com a linguagem urbana), mas não ocorrem na escrita culta ou chegam mesmo a ser criticados quando nela aparecem” (FARACO, 2008, p. 50).

Disponível em: FARACO, Carlos Alberto. Norma Culta Brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola, 2008.

Assinale a alternativa que melhor representa a interpretação que o autor faz do conceito de norma culta.
Alternativas
Respostas
1: B
2: C
3: C
4: C
5: A
6: D
7: B
8: A
9: D
10: C
11: B
12: A
13: A
14: C
15: C
16: B
17: A
18: B
19: D
20: C
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