Questões de Concurso Para prefeitura de piracicaba - sp

“Como sabemos, ensinar os alunos a ler e escrever é uma das principais tarefas da escola. A leitura e a escrita são muito importantes para que as pessoas exerçam seus direitos, possam trabalhar e participar da sociedade com cidadania, se informar e aprender coisas novas ao longo de toda a vida” (MEC, 2006; p.05). Diante disto, crianças e adolescentes

I. devem ter contato com diferentes textos.

II. precisam ouvir histórias, observar adultos lendo e escrevendo.

III. necessitam participar de uma rotina de trabalho com pouca variedade, mas estimulante.

IV. devem receber muito incentivo dos professores e da família para que, na idade adequada, aprendam a ler e escrever.

É correto o que se afirma apenas em

Analise as proposições a seguir, atribuindo-lhes Verdadeiro (V) ou Falso (F) no que refere à Alfabetização e ao Letramento.

( ) Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “literacy”, que pode ser traduzida como a condição de ser letrado.

( ) Um indivíduo alfabetizado é necessariamente um indivíduo letrado.

( ) Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever.

( ) Letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita.

( ) Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.

Assinale a alternativa que apresenta a correta sequência.

A professora Janete comenta com os colegas sobre os progressos obtidos por seus alunos no que se refere à alfabetização e letramento. O professor Paulo pede à colega para explicar a diferença entre alfabetizar e letrar e Janete prontamente esclarece [...]. Nesse sentido, analise as proposições.

I. Codificação.

II. Ensino do código escrito.

III. Decodificação.

IV. Leitura e compreensão de textos.

V. Leitura de mundo.

VI. Refletir, interpretar.

VII. Signos e seus significados.

VIII. Função social.

IX. Ensino da leitura.

X. Respeito às diferenças sociais.

Atrela-se diretamente à alfabetização apenas as assertivas

O Professor João chega na sala e informa aos alunos o assunto da aula. Após explanação e trocas entre os alunos, o mesmo propõe uma atividade de aplicação. Ao final da aula, João acolhe as diversas percepções dos alunos, que, empolgados com a descoberta que tiveram, ficam instigados às novas aquisições que poderão adquirir nos próximos encontros. João diz aos colegas que seguiu a tipologia de conteúdos

Na escola “Caminhos do Saber” as áreas de conhecimento são igualmente relevantes e não percorrem caminhos isolados. As disciplinas são tratadas sob o viés colaborativo e muitos saberes transcendem o proposto. Há integração entre os saberes, tem-se um reconhecimento de igual importância para todas as disciplinas e a aprendizagem tem potencial transformador. Esse contexto escolar expressa:

I. três graus de relações disciplinares propostos por Antoni Zabala.

II. o esperado em realidades multi, inter e transdisciplinares.

III. sinergia entre as propostas de aprendizagem não tradicionais.

IV. apego demasiado à interdisciplinaridade para exercício do trabalho docente.

V. aderência ao padrão de currículo fragmentado.

É correto o que se afirma apenas em