Questões de Concurso para Prefeitura de São José dos Campos - SP

Q609616

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609616 Educação Física

Na segunda metade do séc. XX, as atividades esportivas foram consideradas como fatores que poderiam colaborar na melhoria da força de trabalho voltada aos objetivos do então chamado “milagre econômico brasileiro". Nesse período, estreitaram-se os vínculos entre o esporte e o nacionalismo. Um bom exemplo disso é o uso que se fez da campanha da seleção brasileira de

A

basquete, nos Jogos Olímpicos de 80.

B

hipismo, no Campeonato Mundial de 76.

C

voleibol, nos Jogos Olímpicos de 74.

D

basquete, no Campeonato Mundial de 72.

E

futebol, na Copa do Mundo de 70.

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Q609615

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609615 Educação Física

Na década de 70, a Educação Física foi vista como algo que poderia cumprir a importante função de manter a ordem e o progresso no Brasil. Investiu-se nela, adotando-se diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração e segurança nacionais, e na formação de um exército composto por uma juventude forte e saudável. Essas ações constituíam tentativas de desmobilizar as forças políticas oposicionistas.

Essas ações ocorreram por imposição

A

dos estudantes.

B

dos trabalhadores.

C

do governo militar.

D

dos partidos políticos de direita.

E

dos partidos políticos de esquerda.

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Q609614

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609614 Educação Física

A Educação Física que se ensinava no Brasil nas décadas de 20 e 30 do séc. XX era baseada em métodos europeus. Esses métodos incluíam, entre outros, o sueco, o alemão, o francês, e faziam parte de um movimento mais amplo, de natureza cultural e política, que representou a primeira sistematização científica da Educação Física no Ocidente.

Esse movimento ficou conhecido como Movimento

A

Científico Europeu.

B

Militarista Europeu.

C

Militarista Ocidental.

D

Ginástico Europeu.

E

Ginástico Ocidental.

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Q609613

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609613 Educação Física

Embora a elite imperial do séc. XIX estivesse de acordo com os pressupostos higiênicos e físicos, havia uma forte resistência em relação à realização de atividades físicas por conta da associação que se fazia entre o trabalho físico e o trabalho escravo. Qualquer ocupação, que implicasse em esforço físico, era vista com maus olhos e considerada de menor importância. Essa atitude dificultava que a prática de atividades físicas nas escolas se tornasse obrigatória.

Nessa conjuntura, o incentivo à prática de atividade física ficou restrito a instituições que visavam formar indivíduos saudáveis e fortes que pudessem atuar em defesa da pátria.

Essas instituições eram as

A

artísticas.

B

militares.

C

esportivas.

D

filantrópicas.

E

universitárias.

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Q609612

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609612 Educação Física

Em meados do séc. XIX existia no pensamento político e intelectual brasileiro uma forte preocupação com a pureza da raça branca. Como a população de escravos negros no país era muito grande, existia o temor de uma “mistura" que “desqualificasse" a raça branca. Dessa forma, a educação sexual associada à Educação Física deveria incutir nos homens e mulheres a responsabilidade de manter essa “pureza" e “qualidade" da raça branca.

Esse ideário, no qual a Educação Física exerce um papel de segregação racial, foi denominado de

A

desenvolvimentista.

B

crítico-superador.

C

higienista.

D

eugenista.

E

nazista.

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Q609611

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609611 Educação Física

No séc. XIX, a Educação Física no Brasil assumiu uma função higienista que buscava modificar hábitos ligados à saúde da população. Nessa função, a Educação Física deveria favorecer a educação do corpo tendo como metas a constituição de um físico saudável, equilibrado organicamente, e menos suscetível às doenças.

A principal responsável pela proposição e disseminação do ideário do higienismo foi a categoria

A

eclesiástica.

B

burguesa.

C

médica.

D

militar.

E

proletária.

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Q609610

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609610 Educação Física

A Educação Física, quando traz como conteúdo das aulas a prática e a discussão das atividades lúdicas, tem como principal intuito conscientizar os alunos que o lazer e a oferta de espaços disponíveis em suas cidades para a prática de atividades lúdicas e esportivas é

A

de responsabilidade de entidades privadas.

B

dispensável, porque a escola supre essa demanda.

C

de responsabilidade pública, apesar de não serem direitos do cidadão.

D

voltada ao atendimento de uma necessidade básica e de um direito do cidadão.

E

algo que não se pode reivindicar, porque não constitui um direito do cidadão.

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Q609609

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609609 Educação Física

Tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que descreve a relação correta entre a Educação Física escolar e os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta praticados, fora da escola, de forma profissional.

A

O profissionalismo na área das práticas corporais pode ser almejado pela escola, pois a Educação Física escolar deve identificar quem são os melhores alunos e visar o seu aprimoramento como atletas.

B

Embora seja uma referência, o profissionalismo não pode ser a meta almejada pela escola, pois a Educação Física escolar deve dar oportunidade a todos os alunos e visar o seu aprimoramento como seres humanos.

C

Não há problema no fato de a Educação Física escolar ensinar o esporte com foco na técnica e no incentivo aos alunos de buscarem o profissionalismo, mesmo que isso os leve a abandonar precocemente os estudos.

D

A relação entre a Educação Física escolar e o profissionalismo é impossível, porque as práticas que ela promove têm caráter exclusivamente lúdico vinculado às diferentes manifestações corporais.

E

A Educação Física escolar deve ter como principal intuito descobrir novos talentos que serão encaminhados para centros de formação de atletas, onde poderão se tornar profissionais depois dos anos de escolarização.

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Q609608

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609608 Educação Física

Leia a seguinte situação de aula:

Um professor de Educação Física decide trabalhar com seus alunos alguns jogos populares ou jogos de rua. Para isso, pede que eles sugiram quais jogos trabalhar. Decididos os jogos, o professor discutiu com a turma como eles seriam ensinados para aqueles que não os conheciam, e também quais seriam as atividades preparatórias mais adequadas antes da vivência de cada jogo. Terminada a aula, em que as atividades previstas foram realizadas, o professor conversa com a turma a respeito do que vivenciaram, pedindo para que dissessem o que gostaram ou não gostaram, e que sugerissem modificações para o que não haviam gostado.

A proposta pedagógica utilizada pelo professor, na situação descrita, foi a

A

crítico-emancipatória.

B

desenvolvimentista.

C

psicomotricidade.

D

esportivista.

E

analítica.

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Q609607

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609607 Educação Física

Entre as diversas abordagens pedagógicas na Educação Física, uma delas se utiliza da área do conhecimento da cultura corporal que se concretiza nos seus diferentes temas, quais sejam, o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica, sistematizando o conhecimento da Educação Física nos ciclos: 1) da organização da identidade dos dados da realidade; 2) da iniciação à sistematização do conhecimento; 3) da ampliação da sistematização do conhecimento, e 4) do aprofundamento da sistematização do conhecimento.

Essa abordagem pedagógica da Educação Física se intitula como

A

multicultural.

B

saúde renovada.

C

crítico-superadora.

D

crítico-reprodutora.

E

desenvolvimentista.

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Q609606

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609606 Educação Física

O cartesianismo é uma filosofia que concebe o ser humano composto por duas partes distintas: corpo e mente. Hoje em dia as teorias pedagógicas holísticas da Educação Física discordam dessa concepção, com base no conceito de

A

equilíbrio.

B

estabilização.

C

corporeidade.

D

habilidade motora.

E

desenvolvimento motor.

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Q609605

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609605 Educação Física

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o texto a seguir.

Valter Bracht (1999), ao escrever sobre o corpo humano, menciona as ideias que definem o corpo humano em: corpo produtivo; corpo saudável; corpo deserotizado e corpo dócil.

Essas caracterizações do corpo humano ocorrem em função das ações e intervenções que o corpo sofre, com a finalidade de _________exigências de organização da produção e da reprodução da vida.

A

adaptá-lo às

B

provocar modificações às

C

fazer críticas às

D

evitar as

E

ignorar as

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Q609604

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609604 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

De acordo com a Lei Orgânica do Município de São José dos Campos, é correto afirmar que

A

as salas de aula poderão abrigar mais que trinta e cinco alunos, respeitando o limite máximo de quarenta.

B

o ensino religioso não será remunerado, cabendo à escola encontrar professores voluntários que o ministrem.

C

as salas de aula provisórias poderão ser utilizadas por mais de um ano letivo, desde que sua infraestrutura seja adequada.

D

a prática esportiva escolar é obrigatória a todos os alunos das escolas municipais, e, em hipótese alguma, eles serão dispensados dessa prática.

E

o Município perseguirá, por todas as formas, o objetivo de implantar a jornada integral na rede municipal de ensino.

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Q609602

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609602 Engenharia Ambiental e Sanitária

Com relação à poluição e outros crimes ambientais cuja pena prevista é de reclusão, de um a cinco anos, analise as seguintes afirmações, classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa).

( ) Tornar uma área, urbana ou rural, imprópria para a ocupação humana.

( ) Causar poluição hídrica que torne necessária a interrupção do abastecimento público de água de uma comunidade.

( ) Dificultar ou impedir o uso de praias.

Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas, de cima para baixo, de acordo com a Lei n.º 9.605 de 1998.

A

F; F; V.

B

V; F; F.

C

F; V; F.

D

V; V; V.

E

F; V; V.

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Q609601

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609601 Pedagogia

A verificação de rendimento escolar observará, dentre outros critérios, a avaliação ____________ e _________ do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com o art. 24, inciso V, da Lei n.º 9.394 de 1996.

A

contínua … cumulativa

B

prognóstica … formativa

C

normativa … diagnóstica

D

criteriada … quantitativa

E

interna … externa

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Q609600

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609600 Pedagogia

Em conformidade com a Constituição Federal, art. 208, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

A

educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 7 (sete) anos de idade.

B

ensino profissional obrigatório e gratuito aos jovens que concluíram ou estão cursando o ensino médio.

C

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

D

oferta de ensino noturno supletivo aos adolescentes com mais de 14 (catorze) anos que estejam trabalhando na condição de aprendiz.

E

progressiva universalização do ensino superior nas faculdades e universidades mantidas pelo Poder Público.

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Q609599

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609599 Pedagogia

No que diz respeito ao trabalho com alunos surdos no ambiente escolar, conforme a obra Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é correto afirmar que

A

devido à diferença linguística, o aluno surdo não deve estar com pares surdos em turmas comuns na escolar regular, a fim de que não se isole dos demais alunos sem deficiência.

B

para a inclusão dos alunos surdos, nas escolas comuns, o atendimento especializado é ofertado tanto na modalidade oral e escrita, quanto na língua de sinais.

C

o atendimento educacional especializado é realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita como primeira língua.

D

para atuar na educação especial, o professor deve possuir, no mínimo, curso de pós-graduação (lato sensu), com conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.

E

os conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo, tendo em vista o desenvolvimento de projetos incluindo todas as áreas, devem ser exigidos unicamente de coordenadores pedagógicos.

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Q609598

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609598 Pedagogia

De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é correto afirmar que o(a)

A

educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação comum, pois essa é a forma mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentam deficiência.

B

ensino regular não está apto para atender todos os alunos e, portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência.

C

inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta deve ocorrer, preferencialmente, em centros educacionais em interface com os serviços de saúde e assistência social.

D

atendimento educacional especializado, em função da complexidade na elaboração e organização de recursos pedagógicos específicos, restringe-se ao ensino fundamental.

E

educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.

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Q609597

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609597 Pedagogia

Com relação à mediação do professor como prática cultural de significação do conhecimento, Maturana (1998) defende o ponto de vista de que o(a)

A

educação é um processo contínuo que dura toda a vida, e que faz da comunidade onde vivemos um mundo espontaneamente conservador, ao qual o educar se refere.

B

mundo do educar não muda, e a educação, como sistema de formação da criança e do adulto, tem efeitos de curta duração.

C

educação não deve levar a criança a fazeres (saberes) relacionados com seu viver cotidiano, mas convidá-la a um pensar distante do cotidiano.

D

professor precisa saber como interagir com os meninos e meninas aplicando a disciplina quando eles não se comportarem como as exigências culturais dizem que devem.

E

educação tem de estimular a competição com o outro, pois, em um mundo globalizado, o sucesso individual depende da capacidade de autoafirmação profissional.

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Q609596

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609596 Pedagogia

Na história da educação no Brasil, Paulo Freire destaca-se pela contribuição que sua teoria trouxe às práticas pedagógicas. Freire (1987), para quem o educar é um ato político, critica a educação bancária, segundo a qual os oprimidos

A

libertam-se da cultura da dominação, expulsando os mitos criados e desenvolvidos na estrutura opressora.

B

vão desvelando o mundo da opressão e vão comprometendo-se, na práxis, com a sua transformação.

C

superam a contradição opressores-oprimidos, por meio de uma mudança revolucionária.

D

assumem uma posição passiva diante de educadores que os conduzem à memorização mecânica de conteúdos.

E

desvencilham-se da ideia de que o futuro é algo preestabelecido e assumem um papel ativo na construção do porvir.

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Questões de Concurso Para prefeitura de são josé dos campos - sp

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