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Q308887

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308887 Português

Texto associado

De acordo com a estrutura do texto II, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As informações contidas no primeiro período do texto não se comunicam com as demais do parágrafo.

A colocação de uma vírgula na linha 18, depois da palavra “rede”, seria correta.

A informação apresentada entre travessões na linha 20 tem caráter restritivo.

O uso da crase na linha 21 é facultativo.

O trecho “o Educação para a Nova Indústria” (linha 26) refere-se a “programa idealizado pela Confederação Nacional da Indústria” (linhas 25 e 26).

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Q308886

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308886 Português

Texto associado

Com base no texto II, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

O SESI oferece oportunidades de acesso à educação a clientelas distintas de diferentes faixas etárias.

O SESI investe na qualificação de seus professores.

O programa educativo promovido pelo SESI ancora-se no ensino de qualidade, no oportunismo e no desenvolvimento da cidadania.

As escolas do SESI não se restringem ao atendimento de um público social específico.

Uma das preocupações das escolas do SESI é formar profissionais capacitados para o mercado de trabalho.

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Q308885

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308885 Português

Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O texto sugere que a língua sofre interferências etárias e sociais em sua realização.

Trata-se uma aula cujo conteúdo ideológico não condiz com a maturidade de compreensão do aluno.

Há manifestação de uma situação de ensino-aprendizagem incompatível com a realidade educacional brasileira.

O cartum representa o ambiente escolar como um contexto ingênuo.

O texto sugere que a linguagem utilizada em uma aula tradicional permite apenas uma única interpretação.

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Q308884

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308884 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta, quanto às relações entre as palavras do texto I.

Alternativas

A expressão “a pluralidade cultural e a formação do cidadão” (linhas 5 e 6) vincula-se ao verbo “valorizando” (linha 4).

A palavra “delas” (linha 8) remete a “intenções”.

Na linha 12, a expressão “a qual” refere-se ao termo “base”.

O primeiro “que” da linha 19 refere-se ao termo “desenvolvimento”.

Na linha 20, a palavra “que” refere-se a “cidadãos”.

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Q308883

Português Interpretação de Textos , Variação Linguística ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308883 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a proposta de reescritura do texto I preserve o registro da norma culta da língua portuguesa e o significado original.

Alternativas

Na linha 3, omitir a preposição “de” antes da palavra “que”.

Na linha 8, substituir a preposição “com” por “de”.

Na linha 10, eliminar a preposição “para”.

Na linha 11, substituir a palavra “aos” por “a”.

Na linha 23, substituir a preposição “de” por “a”.

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106: E

107: C

108: A

109: D

110: D

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