Questões de Concurso Para seduc-pi

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Q537699
Educação Física Modalidades Esportivas ,
Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537699 Educação Física
Segundo Orlick (1989), o objetivo principal dos jogos cooperativos é criar oportunidades para aprendizado cooperativo e a interação cooperativa prazerosa. Assinale a alternativa que NÃO faz parte das características dos jogos cooperativos.
Alternativas
Q537697
Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,
Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537697 Educação Física
“Preocupar-se com a execução correta dos exercícios, emprestando-lhes espírito corretivo. Tem como pilares o caráter militar, o médico, o pedagógico e o estético. Um dos aparelhos que faz parte do método é o espaldar”. A citação acima faz parte do método
Alternativas
Q537696
Educação Física Modalidades Esportivas ,
Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537696 Educação Física
As habilidades de movimento quanto à estabilidade do ambiente são classificadas em abertas e fechadas, estas podem ser estável e previsível durante a performance (SCHMIDT, 1993). Assinale a alternativa em que NÃO consta habilidade fechada.
Alternativas
Q537695
Educação Física Modalidades Esportivas , Ginástica ,
Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537695 Educação Física
. Existe uma série de diferentes manifestações nas quais a ginástica pode ser classificada conforme as características comuns à sua prática (PAOLIELO, 2006). Assinale a alternativa em que o conceito NÃO corresponde ao termo.
Alternativas
Q537694
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,
Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
Q537694 Educação Física
Com a finalidade de alcançar os objetivos educacionais, Coll et. all. (2000) propôs as dimensões dos conteúdos. A seguir, assinale exemplos de conteúdos atitudinais:
Alternativas
Respostas
711: A
712: B
713: C
714: D
715: A
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