Questões de Concurso Para ufmt

Sobre a conclusão dada ao texto, analise as afirmativas.

I - O processo de formação do povo brasileiro, que se fez pelo entrechoque de seus contingentes índios, negros e brancos, foi, por conseguinte, altamente conflitivo. constitui a conclusão que o autor apresenta às ideias expostas no texto.

II - A conclusão apresentada pelo autor às ideias expostas propõe solução para a questão dos conflitos interraciais e interétnicos que ocorrem no Brasil.

III - A conclusão dada pelo autor, com fundamentação baseada em exemplos de fatos ocorridos na realidade brasileira, retoma a tese inicialmente colocada no texto.

IV - A coerência argumentativa do texto repousa nos argumentos bem concatenados a comprovarem a tese exposta logo no primeiro parágrafo do texto.

Estão corretas as afirmativas  

Sobre o primeiro parágrafo do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A interrogação Será assim? questiona o que foi afirmado anteriormente, negando-o, e torna o que é dito em seguida coerente.

( ) O uso do adjetivo feia, caracterizando verdade, é expressivo; além de mostrar que a verdade é outra, não a dada anteriormente, enfatiza que é indecorosa.

( ) Não é identificado o agente da ação do verbo dizer – se diz –, remetendo-a para todo o povo brasileiro.

( ) As expressões por excelência e de toda ordem contribuem para ressaltar a ideia de povo cordial e pacífico, corrente nos dias atuais.

Assinale a sequência correta.  

Quanto ao gênero textual, é correto afirmar que se trata de gênero argumentativo, visto que o autor

Leia o texto abaixo.

Relatividade

Educação → é aquilo que nos faz olhar o bife maior e tirar o menor.

Cinismo → é aquilo que nos faz olhar o bife menor e tirar o maior. Miséria → é aquilo que nos faz olhar o bife maior e o bife menor e não tirar nenhum.

Gula → é aquilo que nos faz olhar o bife menor e o bife maior e comer os dois.

(NUNES, Max. O pescoço da girafa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.)

Sobre o emprego da conjunção e, analise as afirmativas.

I - Na primeira definição, a conjunção e tem valor semântico de adição.

II - Na segunda definição, a conjunção e tem valor semântico de oposição.

III - Na terceira definição, a primeira ocorrência da conjunção e tem valor semântico de adição e a segunda, de oposição.

IV - Na quarta definição, as duas ocorrências da conjunção e têm valor semântico de oposição.

Estão corretas as afirmativas 

As preposições estabelecem grande variedade de relações semânticas. Marque V para a análise correta das relações apresentadas nos exemplos e F para as incorretas.

( ) Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis. (Machado de Assis) → durante indica tempo e preço, evidenciando ironia.

( ) Neste mês, sobre as frutas maduras cai o beijo áspero das vespas. (Cecília Meireles) → sobre indica lugar, mesmo em ordem sintática inversa.

( ) Na verdade, não existem meninos De rua. Existem meninos Na rua. (Marina Colasanti) → De e Na estabelecem relação de localização.

( ) A igreja era grande e pobre / Havia poucas flores / Eram flores de horta. (C. D. de Andrade) → de estabelece relação de causa.

( ) Em praias de indiferença navega meu coração. (Cecília Meireles) → Em estabelece relação de lugar, mesmo em ordem sintática inversa.

Assinale a sequência correta. 

Leia o diálogo abaixo.

Professor: Apesar de excelente meio de pesquisa, a internet, hoje em dia, provoca isolamento. Um exemplo são os jovens, eles não se conhecem mais.

Aluno: Nem tanto, professor, eu, por exemplo, me conheço muito bem.

 A respeito dos pronomes se e me nesse diálogo, assinale a afirmativa correta.

A escrita jornalística deve primar, entre outras características, pelo cuidado com as normas da língua escrita culta. Assinale o trecho cuja redação apresenta correção gramatical.

Leia atentamente os exemplos de concordância abaixo.  


1 - Três toneladas seria demais para a plataforma de petróleo.

2 - Podem ser aplicados em fundo até 30% do FGTS.

3 - São vinte para meia-noite; quando voltarmos, será meia-noite e vinte.

4 - Já fez um ano que a escritora faleceu, logo farão dois anos de ausência. Sobre a explicação da concordância verbal empregada, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O verbo ser fica sempre no singular em expressões de quantidade, como no exemplo 1.

( ) Se o verbo anteceder o sujeito (inversão sintática), o termo mais próximo será a porcentagem – e com ela deverá concordar, como o exemplo 2.

( ) No exemplo 3, o verbo ser, nas duas ocorrências, concorda com a expressão numérica indicativa de horas.

( ) No exemplo 4, o verbo fazer indica tempo decorrido, assim concorda com a expressão numérica indicativa do tempo.

Assinale a sequência correta. 

Coerência é propriedade de todo texto, seja qual for o gênero discursivo. Assinale o enunciado em que a coerência marca sua construção.

O trecho abaixo é parte de um folheto de propaganda de um local turístico.

A programação pode contar com flutuação entre peixes, passeio de bote, trilhas entre cachoeiras, rapel, passeio a cavalo e mergulho autômato são algumas das atividades possíveis na cidade. 

Assinale a reescritura que desfaz a inadequação sintática desse trecho e lhe dá clareza.  

Sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Configura um amplo processo de avaliação operacionalizado pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), a fim de subsidiar a produção de indicadores de qualidade.
( ) Inclui o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente como estratégia para avaliar o nível de conhecimento de professores. 
( ) Inclui processos de avaliação interna e externa das instituições de educação superior, servindo para orientar o processo de renovação e reconhecimentos de cursos de pós-graduação. 
( ) Inclui o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) que tem o objetivo de aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências.

Assinale a sequência correta

O Programa que tem como principal objetivo fomentar a criação e a consolidação de núcleos de acessibilidade nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), os quais respondem pela organização de ações institucionais que garantam a integração de pessoas com deficiência à vida acadêmica, eliminando barreiras comportamentais, pedagógicas, arquitetônicas e de comunicação, denomina-se

Em se tratando da formação de professores da educação superior, na perspectiva das teorias críticas, analise as proposições a seguir. 
I - No sentido etimológico, docência tem suas raízes no latim - docere - que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender. Essa conceituação vem sendo questionada, pois há entendimento de que o trabalho docente, especialmente na educação superior, demanda muitas tarefas que transcendem os limites da sala de aula. 
II - No contexto da sociedade do conhecimento, a formação de professores para a educação superior precisa ser promovida levando em conta a complexidade do mundo globalizado, os avanços no campo das tecnologias da informação e da comunicação e os impactos dos processos de produção capitalista nas relações sociais. 
III - A formação de professores da educação superior precisa considerar que a docência é um ato político que requer disposição para a produção de projetos coletivos e para debates permanentes sobre a educação, visto que se trata de uma prática social que não está isenta de conflitos. 
IV - Em se tratando de cursos de formação continuada de professores para o magistério em cursos de graduação das áreas técnicas, deve-se dar centralidade aos conhecimentos específicos prescindindo de postulados pedagógicos, pois o objetivo é formar trabalhadores ajustados às exigências do modo de produção capitalista.

Estão corretas as proposições 

Nas últimas décadas, a formação de professores para a educação superior passou a fazer parte dos debates educacionais, fomentando o desenvolvimento de estudos nesse campo. Em relação a essa temática, analise as afirmativas. 
I - A LDB de 1996 tratou a formação de docentes para a educação superior apenas no Artigo 66, estabelecendo que a preparação para o exercício do magistério superior deve ser feita em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado. 
II - A LDB de 1996 estabeleceu que a formação docente para a educação superior deve incluir Estágio de Docência de, no mínimo, trezentas horas, a fim de assegurar a articulação entre formação acadêmica e exercício profissional. 
III - A diversificação das Instituições de Educação Superior (IES), prevista na legislação educacional brasileira, não tem implicações na formação de docentes, porque é exigida, de todas as IES, a composição do corpo docente com mestres e doutores. 
IV - No âmbito das universidades públicas, a docência adquire um sentido mais amplo do que nas instituições que não se configuram como universidades, porque inclui ensino, pesquisa, extensão e gestão colegiada, bem como busca de financiamento, negociação de projetos e convênios com empresas e instituições, assessorias, participação como especialistas em diversas instâncias científicas etc.

Está correto o que se afirma em

O Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), criado no contexto das atuais políticas educacionais, foi regulamentado pelo Decreto N.º 5.800/2006. Em relação aos objetivos da UAB, considere:

I - Desenvolver cursos de graduação e de pós-graduação, lato e stricto sensu, na modalidade presencial e a distância. 
II - Oferecer, exclusivamente, cursos de licenciatura e de formação inicial e continuada como forma de responder ao problema da escassez de professores da educação básica. 
III - Oferecer cursos superiores para capacitação de dirigentes, gestores e trabalhadores em educação básica dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. 
IV - Ampliar o acesso à educação superior pública, reduzindo as desigualdades de oferta de ensino superior entre as diferentes regiões do País.

São objetivos da UAB: 

Marque a sequência correta.

Sobre o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), é correto afirmar:

As políticas sociais que garantem reserva de vagas para ingressos no ensino superior em instituições públicas, definem como critério:

O Racismo e as desigualdades raciais dele decorrentes têm afligido parcela importante da população brasileira, particularmente a composta por pretos e pardos, relegando-a “a mais drástica forma de privação material: a pobreza” (JACCOUD; BEGHIN, 2002). Como forma de atuar sobre essas desigualdades por intermédio da educação, o Estado brasileiro tem implementado políticas públicas com o objetivo de promover justiça social, democratização no acesso e permanência de estudantes pobres, negros e indígenas no ensino superior.

As políticas públicas, especificamente no âmbito do ensino superior, às quais o texto se refere são denominadas:

Leia o seguinte trecho do texto de Denzin et al. (2006).

Os sujeitos envolvidos na pesquisa tornam-se coparticipantes e colaboradores no processo de investigação. A pesquisa transforma-se em práxis – ação prática, reflexiva, pragmática – voltada para a solução de problemas no mundo. Esses problemas originam-se na vida dos coparticipantes da pesquisa – eles não vêm de cima, por intermédio de uma grande teoria. Juntos, colaboradores e pesquisadores [...] definem em conjunto os objetivos da pesquisa e as metas políticas, constroem conjuntamente as questões de pesquisa, somam conhecimentos, aguçam habilidades comuns de pesquisa e dão forma à interpretação e a tetos de performance que implementam estratégias específicas para a mudança social [...].

Esse texto faz referência