Questões de Concurso Para unir

A Lei n° 9.394/96 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Em relação aos cursos e programas abrangidos na Educação Superior, estabelecidos nessa legislação, julgue o item a seguir.

Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.

A Constituição Federal, Título VIII, Capítulo III, seção I, aborda a Educação. Em relação ao que está posto sobre a Educação nesse documento, julgue o item a seguir.

As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.

A Constituição Federal, Título VIII, Capítulo III, seção I, aborda a Educação. Em relação ao que está posto sobre a Educação nesse documento, julgue o item a seguir.

É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

A Constituição Federal, Título VIII, Capítulo III, seção I, aborda a Educação. Em relação ao que está posto sobre a Educação nesse documento, julgue o item a seguir.

As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

O Código de Ética profissional estabelece padrões esperados às práticas psicológicas, fomentando autorreflexão da práxis, de modo a responsabilizar cada profissional por sua conduta no exercício profissional, e as legislações vigentes contribuem para a normatização das condutas profissionais. A respeito do Código de Ética do Psicólogo e demais legislações vigentes, julgue o item a seguir.

O Conselho Federal de Psicologia assegura às pessoas transexuais e travestis o direito à escolha de tratamento nominal (Nome Social) a ser inserido na carteira de identidade profissional, como reconhecimento da identidade de gênero.

O Código de Ética profissional estabelece padrões esperados às práticas psicológicas, fomentando autorreflexão da práxis, de modo a responsabilizar cada profissional por sua conduta no exercício profissional, e as legislações vigentes contribuem para a normatização das condutas profissionais. A respeito do Código de Ética do Psicólogo e demais legislações vigentes, julgue o item a seguir.

Devem ser consideradas as expressões e identidades de gênero como possibilidades da existência humana, compreendidas como psicopatologias, transtornos mentais, desvios e/ou inadequações.

O Código de Ética profissional estabelece padrões esperados às práticas psicológicas, fomentando autorreflexão da práxis, de modo a responsabilizar cada profissional por sua conduta no exercício profissional, e as legislações vigentes contribuem para a normatização das condutas profissionais. A respeito do Código de Ética do Psicólogo e demais legislações vigentes, julgue o item a seguir.

É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional, a fim de proteger a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional. Nas situações em que se configure conflito entre as exigências de manter a confidencialidade, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando a sua decisão na busca do menor prejuízo, prestando as informações estritamente necessárias.

O Código de Ética profissional estabelece padrões esperados às práticas psicológicas, fomentando autorreflexão da práxis, de modo a responsabilizar cada profissional por sua conduta no exercício profissional, e as legislações vigentes contribuem para a normatização das condutas profissionais. A respeito do Código de Ética do Psicólogo e demais legislações vigentes, julgue o item a seguir.

Consta no Código de Ética, como dever do psicólogo, informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário.

Políticas públicas constituem-se como um conjunto de normas e regras de comportamentos e ações de atores individuais e coletivos. A fim de garantir a proteção dos direitos das pessoas que convivem com o transtorno mental, foi implementada a Lei 10.216, de 2001, que assegura o acesso aos tratamentos de saúde. Em relação às Políticas Públicas de Saúde Mental, julgue o item a seguir.

Os CAPSad são especializados no atendimento de crianças e adolescentes com transtornos mentais, em municípios com mais de 200.000 habitantes, com capacidade de acompanhamento de, aproximadamente, 180 crianças e adolescentes por mês.

Políticas públicas constituem-se como um conjunto de normas e regras de comportamentos e ações de atores individuais e coletivos. A fim de garantir a proteção dos direitos das pessoas que convivem com o transtorno mental, foi implementada a Lei 10.216, de 2001, que assegura o acesso aos tratamentos de saúde. Em relação às Políticas Públicas de Saúde Mental, julgue o item a seguir.

A principal estratégia da Rede de Atenção Psicossocial são os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) os quais prestam atendimento clínico em regime de atenção diária, promovem a inserção social das pessoas com transtornos mentais e constituem-se como porta de entrada da rede de assistência em saúde mental.

Políticas públicas constituem-se como um conjunto de normas e regras de comportamentos e ações de atores individuais e coletivos. A fim de garantir a proteção dos direitos das pessoas que convivem com o transtorno mental, foi implementada a Lei 10.216, de 2001, que assegura o acesso aos tratamentos de saúde. Em relação às Políticas Públicas de Saúde Mental, julgue o item a seguir.

O modelo hospitalocêntrico ganhou espaço na nova política de Saúde Mental, assegurando acesso aos tratamentos de saúde, humanização no cuidado, incentivo à permanência hospitalar e estímulo à autonomia.

Zimerman e Osorio (1997) afirmam que o homem é gregário por natureza e somente existe em função de suas inter-relações grupais. Sobre Psicologia institucional e processo grupal, julgue o item a seguir.

Grupos psicoterápicos envolvem grupos de autoajuda e grupos terapêuticos propriamente ditos, os quais podem ter como base qualquer teoria psicológica que o coordenador do grupo escolher, uma vez que não há um corpo teórico-técnico específico para as terapias grupais.

Zimerman e Osorio (1997) afirmam que o homem é gregário por natureza e somente existe em função de suas inter-relações grupais. Sobre Psicologia institucional e processo grupal, julgue o item a seguir.

Grupos operativos são centrados em uma tarefa que pode ser o aprendizado, a cura ou o diagnóstico de dificuldades.

Zimerman e Osorio (1997) afirmam que o homem é gregário por natureza e somente existe em função de suas inter-relações grupais. Sobre Psicologia institucional e processo grupal, julgue o item a seguir.

Campos grupais correspondem ao local onde ocorrem os grupos, bem como o planejamento, enquadre e manejo deles.

Zimerman e Osorio (1997) afirmam que o homem é gregário por natureza e somente existe em função de suas inter-relações grupais. Sobre Psicologia institucional e processo grupal, julgue o item a seguir.

Um conjunto de pessoas é diferente de um grupo. O conjunto de pessoas constitui-se como um aglomerado de pessoas em torno de determinado objetivo, sem a identidade grupal, e sem potencial para constituir um grupo, o qual exerce ação interativa.

Zimerman e Osorio (1997) afirmam que o homem é gregário por natureza e somente existe em função de suas inter-relações grupais. Sobre Psicologia institucional e processo grupal, julgue o item a seguir.

Para a Psicologia institucional, a instituição como um todo é alvo de intervenção.

Na atualidade, os processos de transformação e conhecimento constituem-se como recursos estratégicos para as organizações, já que a necessidade de conhecimento nunca foi tão intensa quanto no cenário atual. Sobre Gestão de conhecimento, julgue o item a seguir

Gestão do conhecimento refere-se ao capital humano e intelectual, inovação e outros mais, abrangendo aprendizagem individual e coletiva, criação, integração e compartilhamento de conhecimentos, pesquisa e desenvolvimento, tecnologia da informação, gestão e conhecimento de clientes.

Na atualidade, os processos de transformação e conhecimento constituem-se como recursos estratégicos para as organizações, já que a necessidade de conhecimento nunca foi tão intensa quanto no cenário atual. Sobre Gestão de conhecimento, julgue o item a seguir.

Gestão compreende as funções de direção, decisão, controle e sinônimo de gerência. Dessa forma, a gestão de conhecimento acontece do nível organizacional ao individual, sendo que somente os níveis gerenciais podem contribuir para a criação de conhecimento.

Programas de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) nas organizações são estratégias extremamente relevantes para atender as exigências do mercado de trabalho, caracterizado pela ocorrência de diversas transformações. Sobre treinamento, desenvolvimento e educação, julgue o item a seguir.

O Sistema de TD&E é composto por avaliação de necessidades (diagnóstico de discrepância de desempenhos); planejamento e execução; e avaliação de treinamento.

Programas de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) nas organizações são estratégias extremamente relevantes para atender as exigências do mercado de trabalho, caracterizado pela ocorrência de diversas transformações. Sobre treinamento, desenvolvimento e educação, julgue o item a seguir.

Informação, instrução, treinamento, desenvolvimento e educação são conceitos que compõem o sistema TD&E (Treinamento, Desenvolvimento e Educação). Seus limites são tênues e a educação tem um nível de complexidade maior, englobando os demais.