Questões de Concurso Para dpe-mg

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Q2280513 Legislação Estadual
No que diz respeito às previsões da Constituição do Estado de Minas Gerais de 1989, analise as afirmativas a seguir.

I. À Defensoria Pública é assegurada autonomia funcional e administrativa.
II. É obrigatória a criação de órgão da Defensoria Pública em todas as comarcas.
III. O Defensor Público-Geral da Defensoria Pública será nomeado pelo governador do estado.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Alternativas
Q2280512 Legislação da Defensoria Pública
A organização da Defensoria Pública do Estado de Minas Gerais, sua estrutura e competência e o regime jurídico dos Defensores Públicos regem-se pelas disposições da Lei Complementar nº 65, de 2003, do estado de Minas Gerais.

Assinale a afirmativa que está em desacordo com as regras da mencionada lei.
Alternativas
Q2280511 Direito Constitucional
Sobre os direitos e garantias fundamentais previstos na Constituição da República Federativa do Brasil, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q2280510 Legislação Estadual
Sobre as normas relativas à posse, previstas na Lei nº 869, de 1952, que dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de Minas Gerais, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q2280509 Noções de Informática
Em relação ao recurso Slide Mestre, analise as afirmativas a seguir.
I. Uma apresentação pode fazer uso de vários Slides Mestres.
II. Um Slide Mestre é composto por vários Layouts Mestres.
III. O Slide Mestre é acessado pela guia “Exibição > Slide Mestre”.
IV. Não é possível copiar as alterações de um Slide Mestre de uma apresentação para outra.

Estão corretas as afirmativas
Alternativas
Q2280508 Noções de Informática
Foi requisitada a elaboração de um cartaz no Microsoft Word 365, a ser pregado horizontalmente na porta do departamento.

Assinale a alternativa que apresenta o caminho que permite a mudança da orientação da página para esse formato.
Alternativas
Q2280507 Noções de Informática
Em relação ao recurso “Dimensionar”, presente no Microsoft Excel 365, analise as afirmativas a seguir.

I. Permite ajustar o tamanho da planilha para que seja impressa em uma página.
II. Pode ser configurada em “Layout de Página > Dimensionar para Ajustar”.
III. Altera automaticamente a orientação da página para aproveitar melhor o espaço.
IV. Seleciona o papel com melhor dimensão para a planilha a ser impressa.

Estão corretas as afirmativas
Alternativas
Q2280506 Noções de Informática
Em relação ao recurso “Pincel de Formatação”, presente no Microsoft Word 365, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q2280505 Noções de Informática
Sobre os recursos de animações do Microsoft PowerPoint 365, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) As animações podem ser aplicadas tanto em texto quanto em imagens.
(   ) Cada item pode ser animado no máximo uma vez.
(   ) Itens podem ser agrupados para serem animados em conjunto.
(   ) Não há suporte à exibição de gifs, que são exibidos como imagens estáticas.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q2280504 Noções de Informática
INSTRUÇÃO: Analise as informações contidas na planilha a seguir, criada no Microsoft Excel 365 em português do Brasil, para responder à questão.



Assinale a alternativa que calcula o valor total de vendas realizadas.
Alternativas
Q2280503 Noções de Informática
INSTRUÇÃO: Analise as informações contidas na planilha a seguir, criada no Microsoft Excel 365 em português do Brasil, para responder à questão.



Assinale a alternativa que calcula o número de produtos com nota superior a 0.7.
Alternativas
Q2280502 Português
Assinale a alternativa que apresenta o trecho em que o uso do sinal indicativo de crase está incorreto.
Alternativas
Q2280501 Português

Leia esta tirinha.


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Disponível em: https://br.pinterest.com/ pin/339529259380848215/. Acesso em: 19 jun. 2023.


Nessa tirinha:


I. A forma “por quê” é um advérbio interrogativo usado numa pergunta direta.


II. A forma “por que” é um advérbio interrogativo usado numa pergunta indireta.


III. A forma “quê” é um pronome interrogativo usado numa pergunta direta.


IV. A forma “que” é um pronome exclamativo usado numa pergunta indireta.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Q2280500 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto IV para responder à questão.


TEXTO IV


De trem pela Suíça

O país possui a rede de transporte mais densa e integrada do mundo. Conheça as outras maravilhas dessa terra (além do chocolate e do relógio) a partir das janelas de uma locomotiva – ou até do balanço de um barco, você escolhe

O trem já foi, um dia, um meio de transporte de passageiros utilizado no Brasil. Na década de 1960, cerca de 100 milhões de pessoas eram transportadas em funiculares interurbanos. Com o passar dos anos, as rodovias e os carros foram ganhando a preferência, e hoje a maior parte dos trilhos ainda em operação é para mover cargas. Por mais que os brasileiros não estejam acostumados a zanzar por aí em vagões, ir de um lugar a outro de trem na Europa é um grande barato. Especialmente na Suíça. A terra dos relógios possui uma avançada malha ferroviária, que conta com integrações rodoviárias e fluviais. Você pode conhecer cada esquina do país com o Swiss Travel System. São 26 mil quilômetros de caminhos por terra e água – em um país que tem o tamanho do Estado do Rio. Os trens, barcos e ônibus partem de meia em meia hora, ou a cada uma hora, com a precisão de um ponteiro suíço. No verão, dá para trocar o calor de Zurique pelo frio dos Alpes em cerca de uma hora. Para quem gosta de aventura, a mais íngreme ferrovia do mundo sai da estação de Alpnachstad, com inclinação de 48%, e vai até o Monte Pilatus, a dois mil metros de altitude, passando por florestas e paredões rochosos. O Trem do Chocolate, que sai de Montreux, leva você ao mundo dessas famosas delícias. [...]


BRASILIENSE, Fabrício (ed.). De trem pela Suíça. Revista Viagem e Turismo. Edição 233. São Paulo. Editora Abril. Mar. 2015.
No texto IV, De trem pela Suíça, ocorre uma seleção vocabular motivada pelo eixo temático sobre o qual ele se constrói.

Assinale a alternativa que não apresenta um termo que se encaixa nesse eixo temático.
Alternativas
Q2280499 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto IV para responder à questão.


TEXTO IV


De trem pela Suíça

O país possui a rede de transporte mais densa e integrada do mundo. Conheça as outras maravilhas dessa terra (além do chocolate e do relógio) a partir das janelas de uma locomotiva – ou até do balanço de um barco, você escolhe

O trem já foi, um dia, um meio de transporte de passageiros utilizado no Brasil. Na década de 1960, cerca de 100 milhões de pessoas eram transportadas em funiculares interurbanos. Com o passar dos anos, as rodovias e os carros foram ganhando a preferência, e hoje a maior parte dos trilhos ainda em operação é para mover cargas. Por mais que os brasileiros não estejam acostumados a zanzar por aí em vagões, ir de um lugar a outro de trem na Europa é um grande barato. Especialmente na Suíça. A terra dos relógios possui uma avançada malha ferroviária, que conta com integrações rodoviárias e fluviais. Você pode conhecer cada esquina do país com o Swiss Travel System. São 26 mil quilômetros de caminhos por terra e água – em um país que tem o tamanho do Estado do Rio. Os trens, barcos e ônibus partem de meia em meia hora, ou a cada uma hora, com a precisão de um ponteiro suíço. No verão, dá para trocar o calor de Zurique pelo frio dos Alpes em cerca de uma hora. Para quem gosta de aventura, a mais íngreme ferrovia do mundo sai da estação de Alpnachstad, com inclinação de 48%, e vai até o Monte Pilatus, a dois mil metros de altitude, passando por florestas e paredões rochosos. O Trem do Chocolate, que sai de Montreux, leva você ao mundo dessas famosas delícias. [...]


BRASILIENSE, Fabrício (ed.). De trem pela Suíça. Revista Viagem e Turismo. Edição 233. São Paulo. Editora Abril. Mar. 2015.
Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses representa o referente da expressão destacada usada no texto IV.
Alternativas
Q2280498 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto III para responder à questão.



TEXTO III


A importância da transferência de renda

Uma das principais tendências de políticas públicas de combate à fome é o modelo econômico de transferência de renda. Criadas na Escandinávia pós-Segunda Guerra, as políticas públicas de transferência de renda concedem ao Estado a responsabilidade de garantir aos seus cidadãos mais vulneráveis socialmente uma renda mínima para as necessidades mais importantes. Atualmente, países como Japão, México, Rússia e África do Sul adotam políticas de transferência de renda.

Desde a última década, o Brasil vem conseguindo bons resultados no combate à fome e à miséria graças a políticas públicas de transferência de renda. [...]

Além da contribuição na parte alimentar, os programas de transferência de renda favorecem outros indicadores sociais nas áreas de educação e saúde. [...]


Disponível em: https://www.comciencia.br/o-enigma-da-fomevamos-conseguir-supera-lo/. Acesso em: 19 jun. 2023.
Com base no texto III, analise as seguintes afirmativas.

I. As políticas públicas de transferência de renda, criadas na Escandinávia pós-Segunda Guerra, conferem ao Estado a obrigação de garantir a seus cidadãos mais vulneráveis socialmente uma renda mínima para as necessidades mais importantes.

II. Japão, México, Rússia e África do Sul são exemplos de países que fazem uso de políticas de transferência de renda nos dias atuais.

III. Com a adoção das políticas públicas de transferência de renda, os países melhoram seus indicadores econômicos e sociais.

IV. Os programas de transferência de renda melhoram indicadores sociais nas áreas de alimentação, educação e saúde.

São corretas as afirmativas
Alternativas
Q2280497 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto III para responder à questão.



TEXTO III


A importância da transferência de renda

Uma das principais tendências de políticas públicas de combate à fome é o modelo econômico de transferência de renda. Criadas na Escandinávia pós-Segunda Guerra, as políticas públicas de transferência de renda concedem ao Estado a responsabilidade de garantir aos seus cidadãos mais vulneráveis socialmente uma renda mínima para as necessidades mais importantes. Atualmente, países como Japão, México, Rússia e África do Sul adotam políticas de transferência de renda.

Desde a última década, o Brasil vem conseguindo bons resultados no combate à fome e à miséria graças a políticas públicas de transferência de renda. [...]

Além da contribuição na parte alimentar, os programas de transferência de renda favorecem outros indicadores sociais nas áreas de educação e saúde. [...]


Disponível em: https://www.comciencia.br/o-enigma-da-fomevamos-conseguir-supera-lo/. Acesso em: 19 jun. 2023.
Leia este trecho, extraído do texto III.

“Uma das principais tendências de políticas públicas de combate à fome é o modelo econômico de transferência de renda.”

Em relação à concordância verbal, nesse período, a preferência pelo uso do verbo “ser” no singular se deve
Alternativas
Q2280496 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto III para responder à questão.



TEXTO III


A importância da transferência de renda

Uma das principais tendências de políticas públicas de combate à fome é o modelo econômico de transferência de renda. Criadas na Escandinávia pós-Segunda Guerra, as políticas públicas de transferência de renda concedem ao Estado a responsabilidade de garantir aos seus cidadãos mais vulneráveis socialmente uma renda mínima para as necessidades mais importantes. Atualmente, países como Japão, México, Rússia e África do Sul adotam políticas de transferência de renda.

Desde a última década, o Brasil vem conseguindo bons resultados no combate à fome e à miséria graças a políticas públicas de transferência de renda. [...]

Além da contribuição na parte alimentar, os programas de transferência de renda favorecem outros indicadores sociais nas áreas de educação e saúde. [...]


Disponível em: https://www.comciencia.br/o-enigma-da-fomevamos-conseguir-supera-lo/. Acesso em: 19 jun. 2023.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta em relação aos recursos de constituição dos nexos textuais mais relevantes na construção do texto III.
Alternativas
Q2280495 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto II para responder à questão.


TEXTO II


O Guia Alimentar para a População Brasileira apresenta um conjunto de informações e recomendações sobre alimentação que objetivam promover a saúde de pessoas, famílias e comunidades e da sociedade brasileira como um todo, hoje e no futuro. Ele substitui a versão anterior, publicada em 2006.

Este guia é para todos os brasileiros. Alguns destes serão trabalhadores cujo ofício envolve a promoção da saúde da população, incluindo profissionais de saúde, agentes comunitários, educadores, formadores de recursos humanos e outros. Esses trabalhadores serão fundamentais para a ampla divulgação deste material e para que o conteúdo seja compreendido por todos, incluídas as pessoas que tenham alguma dificuldade de leitura.

Almeja-se que este guia seja utilizado nas casas das pessoas, nas unidades de saúde, nas escolas e em todo e qualquer espaço onde atividades de promoção da saúde tenham lugar, como centros comunitários, centros de referência de assistência social, sindicatos, centros de formação de trabalhadores e sedes de movimentos sociais.

Embora o foco deste material seja a promoção da saúde e a prevenção de enfermidades, suas recomendações poderão ser úteis a todos aqueles que padeçam de doenças específicas. Neste caso, é imprescindível que nutricionistas adaptem as recomendações às condições específicas de cada pessoa, apoiando profissionais de saúde na organização da atenção nutricional.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Guia alimentar para a população brasileira. Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. 2. ed., 1. reimpr. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. p.11. 
Assinale a alternativa em que a função sintática do pronome relativo destacado está incorretamente analisada.
Alternativas
Q2280494 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto II para responder à questão.


TEXTO II


O Guia Alimentar para a População Brasileira apresenta um conjunto de informações e recomendações sobre alimentação que objetivam promover a saúde de pessoas, famílias e comunidades e da sociedade brasileira como um todo, hoje e no futuro. Ele substitui a versão anterior, publicada em 2006.

Este guia é para todos os brasileiros. Alguns destes serão trabalhadores cujo ofício envolve a promoção da saúde da população, incluindo profissionais de saúde, agentes comunitários, educadores, formadores de recursos humanos e outros. Esses trabalhadores serão fundamentais para a ampla divulgação deste material e para que o conteúdo seja compreendido por todos, incluídas as pessoas que tenham alguma dificuldade de leitura.

Almeja-se que este guia seja utilizado nas casas das pessoas, nas unidades de saúde, nas escolas e em todo e qualquer espaço onde atividades de promoção da saúde tenham lugar, como centros comunitários, centros de referência de assistência social, sindicatos, centros de formação de trabalhadores e sedes de movimentos sociais.

Embora o foco deste material seja a promoção da saúde e a prevenção de enfermidades, suas recomendações poderão ser úteis a todos aqueles que padeçam de doenças específicas. Neste caso, é imprescindível que nutricionistas adaptem as recomendações às condições específicas de cada pessoa, apoiando profissionais de saúde na organização da atenção nutricional.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Guia alimentar para a população brasileira. Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. 2. ed., 1. reimpr. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. p.11. 
Em relação à tipologia textual, o texto II é predominantemente
Alternativas
Respostas
141: E
142: B
143: C
144: A
145: A
146: A
147: A
148: D
149: C
150: B
151: E
152: B
153: D
154: C
155: B
156: A
157: B
158: C
159: D
160: E