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Q262546

Educação Física Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TJ-PE Prova: FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física |

Q262546 Educação Física

A relação benéfica do exercício físico sobre a diabete do tipo 1 e 2 já é bastante conhecida. Especificamente em relação a diabete tipo 2, o exercício físico regular contribui para

Alternativas

diminuir concentrações de glicose sanguínea em jejum, melhorar a tolerância à glicose e diminuir a sensibilidade à insulina.

aumentar concentrações de glicose sanguínea em jejum, melhorar a tolerância à glicose e a sensibilidade à insulina.

diminuir concentrações de glicose sanguínea em jejum e melhorar a tolerância à glicose e a sensibilidade à insulina.

diminuir concentrações de glicose sanguínea em jejum, diminuir a tolerância à glicose e melhorar a sensibilidade à insulina.

eliminar completamente a glicose sanguínea em jejum, melhorar a tolerância à glicose e melhorar a sensibilidade à insulina.

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Q262545

Educação Física Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TJ-PE Prova: FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física |

Q262545 Educação Física

São componentes do condicionamento físico relacionado à saúde:

Alternativas

composição corporal, força e resistência muscular, flexibilidade e função cardiorrespiratória.

composição corporal, força e resistência muscular, equilíbrio e função cardiorrespiratória.

nível técnico de execução e coordenação motora, força e resistência muscular, flexibilidade e respiração.

equilíbrio, força e resistência muscular, coordenação e função cardiorrespiratória.

nível técnico de execução e coordenação motora, coordenação, força e resistência muscular e função cardiorrespiratória.

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Q262544

Educação Física Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TJ-PE Prova: FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física |

Q262544 Educação Física

O condicionamento cardiorrespiratório reflete a capacidade cardíaca de bombear sangue rico em oxigênio para os músculos (HOWLEY e FRANKS, 2007). No contexto de um programa de atividade física, a avaliação desse tipo de condicionamento é recomendada para

Alternativas

determinar as respostas fisiológicas de repouso e durante o trabalho submáximo ou máximo, fornecer uma base para a programação de exercícios, avaliar o risco de doenças cardíacas e estimar a força muscular localizada.

determinar as respostas fisiológicas durante o trabalho máximo, fornecer uma base para a programação de exercícios, preparar o aluno para as atividades do programa e determinar a capacidade individual de realizar uma atividade específica.

estimar a motivação do participante em situações de repouso e durante o trabalho submáximo ou máximo, fornecer uma base para a programação de exercícios, avaliar o risco de doenças cardíacas e determinar a capacidade individual de realizar uma atividade específica.

estimar a motivação do participante em situações de trabalho máximo, fornecer uma base para a programação de exercícios, preparar o aluno para as atividades do programa e determinar a capacidade individual de realizar uma atividade específica.

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Q262543

Educação Física Avaliação Física ,

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TJ-PE Prova: FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física |

Q262543 Educação Física

O estabelecimento de metas é uma estratégia muito eficaz para garantir, ou mesmo melhorar, o engajamento das pessoas em um programa de atividades físicas. Para essa estratégia ser bem sucedida o profissional de Educação Física deve, junto com o participante, estabelecer metas mensuráveis,

Alternativas

genéricas, fáceis e delimitadas a curto e médio prazos.

específicas, difíceis e delimitadas a longo prazo.

genéricas, realísticas e delimitadas a curto e médio prazos.

específicas, realísticas e delimitadas a curto e médio prazos.

específicas, fáceis e delimitadas a longo prazo.

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Q262542

Educação Física Treinamento Desportivo ,

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TJ-PE Prova: FCC - 2012 - TJ-PE - Analista Judiciário - Educação Física |

Q262542 Educação Física

Para aumentar a força muscular de um cliente adulto, já fisicamente bem condicionado, é preciso sistematizar a progressão da carga a ser aplicada. Para isso, o profissional de Educação Física deve manipular a intensidade do exercício, o número de repetições

Alternativas

em uma dada intensidade, a velocidade/ritmo da repetição, o intervalo de descanso e o volume do treinamento.

independentemente da intensidade, a velocidade/ritmo da repetição do exercício, o intervalo de descanso e o volume do treinamento.

em uma dada intensidade, a velocidade/ritmo da repetição, o intervalo de descanso e a alimentação.

em uma dada intensidade, o intervalo de descanso, o volume do treinamento e a alimentação.

independentemente da intensidade, a velocidade/ritmo da repetição, o volume do treinamento e a alimentação.

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1242: A

1243: E

1244: D

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