O intérprete educacional (IE) constitui a maioria dos
profissionais que atuam nas escolas inclusivas brasileiras.
O código de ética não prevê premissas específicas de
orientação prática e formativa para atuação nesse contexto.
Assim, os desafios enfrentados por esses profissionais
O primeiro Código de Ética para Intérpretes de Libras teve
como base o Registro de Intérpretes para pessoas Surdas de
1965 – USA. A FEBRAPILS, federação que representa as
associações dos profissionais intérpretes de libras em âmbito
nacional, reformulou este código em
Os estudos da interpretação se preocupam em construir
suas teorias por meio da análise da prática interpretativa.
Pöchhacker (2004) apresenta modelos de interpretação
simultânea descritas por ele, a saber:
A Lei nº 12.319/2010, no art. 2º, estabelece que o
profissional tradutor e intérprete terá competência para
realizar interpretação em duas línguas e em pelo menos
duas modalidades que são, respectivamente: