Questões de Concurso Para sap-sc

Sobre os Conceitos da arquitetura cliente-servidor, assinale a alternativa correta.
I. A arquitetura cliente servidor é uma arquitetura de aplicação distribuída, ou seja, na rede existem os fornecedores de recursos ou serviços a rede, que são chamados de servidores, e existem os requerentes dos recursos ou serviços, denominados clientes. II. O cliente não compartilha nenhum de seus recursos com o servidor, mas, no entanto, ele solicita alguma função do servidor, sendo ele, o cliente, responsável por iniciar a comunicação com o servidor, enquanto o mesmo aguarda requisições de entrada. III. A sobrecarga de servidores é um problema real apesar de a capacidade dos servidores ter aumentado consideravelmente na última década. IV. As redes P2P surgem como uma proposta de descentralização do monopólio de processamento funcional, fazendo com que sistemas sirvam a outros sistemas, dando a cada estação as mesmas responsabilidades e capacidades dentro da rede. 

Sobre a Organização e Arquitetura de computadores, assinale a alternativa INCORRETA. 

Sobre os Fundamentos da computação, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre o tema Dimensões de educar com, sobre, para e através dos meios, verifique as assertivas e assinale a correta.

I. Grande parte do ensino ocorre através das mídias, que são usadas de forma instrumental para desenvolver conteúdos e habilidades sem questionamentos, e isso demanda um ensino sobre as mídias de caráter reflexivo. II. Ensinar sobre as mídias envolve o conteúdo e a forma dos textos midiáticos e a reflexão sobre os contextos sociais em que eles são produzidos e consumidos. III. Ao retomar os contextos em que a mídia-educação tem se manifestado (metodológico, crítico e produtivo), seus objetivos dizem respeito a um processo de apropriação crítica e criativa em que se aprende - através das mídias, com ou sobre elas -; as práticas de mídia-educação dizem respeito à sua concepção como objeto de estudo, instrumento de aprendizagem, forma de cultura e postura mídiaeducativa. IV. A mídia-educação pode contribuir para fazer da escola um ponto de virada importante na transformação cultural se desenvolver uma função diferente de seu papel em relação às mídias e assumir outra disponibilidade para com a cultura da comunicação, explorando formas e conteúdos que ainda são vistos apenas como entretenimento. 

Sobre o tema Dimensões de educar com, sobre, para e através dos meios, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. A mídia-educação pode funcionar como instrumento cultural e educativo, tanto no sentido da formação prático-reflexiva dos profissionais da comunicação como na formação e capacitação de educadores. II. A formação de professores sintonizados com as novas linguagens das mídias deve corresponder à formação de comunicadores sintonizados com as funções educacionais das mídias e sua responsabilidade social. III. Da mesma forma que o espaço escolar precisa trabalhar com as mídias, é imprescindível que os espaços midiáticos pensem nos objetivos educativos. IV. A formação de comunicadores e de educadores independe do papel que a mídia-educação desempenha como instrumento cultural e educativo.  

Sobre o tema Educação, tecnologia e sociedade, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. Embora a educação para os meios como prática educativa seja tão antiga quanto os próprios meios, sinaliza-se algumas contradições presentes nas práticas pedagógicas realizadas até agora, destacando-se a necessidade de renovar a educação para os meios. II. Na reflexão sobre as perspectivas crítica, metodológica-instrumental e produtiva-expressiva que envolvem o trabalho com a mídia-educação, os novos meios são usados contemporaneamente como objeto de estudo e como meio de aprendizagem, e as dimensões críticas e criativas são fortemente integradas. III. A mídia-educação constitui um espaço de reflexão teórica sobre as práticas culturais e se configura como um fazer educativo numa perspectiva transformadora de reaproximar cultura, educação e cidadania. IV. O momento interpretativo dos textos midiáticos é complexo e implica um papel ativo do usuário, e a mídia-educação atua nesse sentido: a partir da integração didática entre os estudos da semiótica, da ideologia e da análise do consumo. 

Sobre o tema Apropriação crítica e criativa por intermédio das mídias, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. Embora ainda não haja consenso quanto ao uso e significado do termo mídia-educação, parece que os objetivos da educação para as mídias se aproximam e dizem respeito à formação de um usuário ativo, crítico e criativo de todas as tecnologias de comunicação e informação e de todas as mídias. II. A mídia-educação é uma condição de educação para a cidadania instrumental e de pertencimento, para a democratização de oportunidades educacionais e para o acesso e produção de saber, o que contribui para a redução das desigualdades sociais. III. De um lado a mídia-educação pode chamar a atenção da sociedade civil e dos poderes políticos aos valores da cidadania, e de outro, através da sua especificidade, a mídia-educação contribui para construir essa mesma cidadania. IV. Educar para a cidadania na escola envolve inclusão, trabalho transversal entre as disciplinas, cooperação, desenvolvimento de identidades complexas, interação com o território, pertencimento ao contexto local, nacional e global.  

Sobre o tema Práticas mídia-educativas como instrumento de aprendizagem e formas de cultura, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. As mídias não só asseguram formas de socialização e transmissão simbólica, mas também participam como elementos importantes da prática sociocultural na construção de significados da inteligibilidade do mundo. II. Apesar das mediações culturais ocorrerem de qualquer maneira, as mediações pedagógicas visam capacitar crianças e professores para uma recepção ativa e a uma produção responsável que auxilie na construção de uma atitude mais crítica em relação ao que assistem, acessam, interagem, produzem e compartilham. III. O campo da educação-comunicação tem se preocupado com as mediações escolares e tem se configurado como um campo teórico-prático muito fértil. IV. A comunicação é imprescindível para a educação, pois toda prática educativa é uma prática também comunicativa, a comunicação faz parte da educação e, neste sentido, não existe educação sem comunicação.  

Sobre as quebras de páginas no Microsoft Word, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. Há dois tipos de quebras de página no Word: quebras que o Word adiciona automaticamente para marcar o final de cada página e quebras de página manuais que o usuário pode adicionar. II. O usuário pode excluir as quebras de página manuais. III. Não é possível remover quebras de página automáticas. IV. É possível ajustar o local de ocorrência das quebras de página automáticas, ou seja, impedir que elas estejam inseridas em locais estranhos, como entre linhas de texto que deveriam ser mantidas juntas.  

As teclas do teclado podem ser divididas em vários grupos de acordo com sua função. Sobre esse tema, verifique as assertivas e assinale a correta.
I. Essas chaves incluem a mesma letra, número, pontuação e teclas de símbolo encontradas em uma máquina de escrever tradicional. II. Essas teclas são usadas sozinhas ou combinadas com outras teclas para executar determinadas ações. As mais usadas são Ctrl, Alt e Esc. III. São usadas para executar tarefas específicas. Elas têm nomes como F1, F2, F3 etc., até F12. A funcionalidade dessas chaves difere de programa para programa. IV. Essas teclas são usadas para a movimentação em documentos ou páginas da Web e ao editar texto. Elas incluem as teclas de seta, Home, End, Page Up, Page Down, Delete e Insert. V. É útil para inserir números rapidamente. As chaves são agrupadas em um bloco como uma calculadora convencional ou adicionando máquina.  

São princípios pelos quais a República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais:
I. Autodeterminação dos povos. II. Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade. III. Igualdade entre os estados. IV. Prevalência dos direitos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Um navegador de internet é um software que ajuda o usuário a acessar os conteúdos da internet. São navegadores de internet, EXCETO:  

Na frase “A palestra foi bastante motivadora” há um adjunto adverbial que expressa circunstância de: 

Sobre a LOAS - Lei Orgânica de Assistência Social – e seus princípios e diretrizes é correto afirmar: 

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é orientado por princípios e regras que fundamentam e direcionam aspectos da vida do nascimento da criança até a maioridade. Neste sentido assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa INCORRETA sobre o contexto dos movimentos sociais: 

“O acelerado crescimento do ‘terceiro setor’ a partir da década de 1990 é apreendido como demanda emergente para atuação do Serviço Social”
Com base na afirmativa elaborada por Duriguetto e Bazarello no artigo “Movimentos sociais e serviço social: termos do debate” publicado pela Revista Temporalis, no ano de 2015, assinale a alternativa correta: 

O planejamento é compreendido como um método e um instrumento de atuação do assistente social e é conteúdo que compõe a formação do sujeito em Serviço Social. Sobre a questão, assinale a alternativa correta:

Sobre o projeto de trabalho na atividade do assistente social, assinale a alternativa que corresponde aos elementos dispensáveis no projeto: 

A elaboração, emissão e/ ou subscrição de opinião técnica, por meio de pareceres, laudos, perícias e manifestações, sobre matéria de Serviço Social é atribuição exclusiva do assistente social inscrito no seu Conselho Regional. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta: