Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q2200166

Q2200166 Português

Sobre o fragmento “Esse contraponto fornecido pela ação educadora da escola republicana clássica buscava não apenas a produção de um novo tipo de indivíduo, especialmente, um cidadão nacional, mas, no limite, promoveria até mesmo um questionamento das configurações sociais locais.”, analisar os itens abaixo:
I. Os verbos “buscava” e “promoveria” classificam-se como transitivos indiretos. II. O sujeito dos verbos “buscava” e “promoveria” é o mesmo e classifica-se como simples. III. Há dois complementos verbais presentes no fragmento.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q2200165

Q2200165 Português

Assinalar a alternativa que contém a correspondência CORRETA sobre a figura de linguagem presente na frase:

A

Ontem, fui na biblioteca da escola e retirei um Drummond. (Metonímia)

B

Eu fiquei séculos esperando ser atendida na loja de móveis. (Catacrese)

C

Um amargo som retumbou no ambiente após o desentendimento. (Catacrese)

D

Laura correu muito e ficou com as maçãs do rosto coradas. (Metonímia)

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Q2200164

Q2200164 Português

Em relação à concordância nominal e verbal, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Lidar com os desafios exige leis nacionais apropriadas, eficientes e adequadas; políticas públicas efetivas; iniciativas globais de regulação e de governança satisfatórias, que possa guiar e exigir que as empresas do mercado de alimentos atuem de acordo com os padrões de direitos humanos e sustentabilidade.

B

Várias iniciativas são consideradas em termos de padrões morais e jurídicos lastreados nos direitos humanos, estabelecido como referência para a atuação no setor de alimentos.

C

Tornar acessível o conhecimento é uma iniciativa importante, pois se destina a dar acesso a uma realidade turva, hermética e complexa, que envolve a produção de alimentos e que contribui para transformar a realidade a partir de cada um de nós.

D

A regulação e a autorregulação das empresas transnacionais ou globais está na agenda internacional desde a década de 1970.

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Q2200163

Q2200163 Português

Em relação ao emprego da vírgula no fragmento “Hoje, há várias alternativas para desvincular a agricultura desse mercado tão fechado, como o fomento à agricultura familiar, à agricultura regenerativa, à floresta em pé, que resultam em uma agricultura verdadeiramente sustentável sem riscos à saúde das pessoas e ao ambiente.”, analisar os itens abaixo:
I. A vírgula depois de “Hoje” foi empregada para isolar um adjunto adverbial deslocado. Por ser de curta extensão é de uso facultativo.
II. As vírgulas em “fomento à agricultura familiar, à agricultura regenerativa, à floresta em pé,” separam elementos de mesma função sintática.
III. As vírgulas depois de “fechado” e de “pé” poderiam ser substituídas por travessões e não causariam alteração de sentido.
Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q2200162

Q2200162 Português

Quantas das orações abaixo apresentam uma conjunção coordenativa adversativa?
I. Não queria ir para a nova cidade, mas gostou da casa que seus pais escolheram. II. Demoramos a chegar à praia, pois havia muito trânsito. III. Ele estava de mau humor, no entanto, apresentou muito bem o trabalho. IV. Francisco gosta de cantar, contudo dança muito melhor.

A

Nenhuma.

B

Somente uma.

C

Somente duas

D

Somente três.

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Q2200161

Q2200161 Português

Texto associado

Preconceito linguístico

O termo “preconceito” designa uma atitude prévia que assumimos diante _____ uma pessoa (ou de um grupo social), antes de interagirmos com ela ou de conhecê-la, uma atitude que, embora individual, reflete as ideias que circulam na sociedade e na cultura em que vivemos. Assim como uma pessoa pode sofrer preconceito por ser mulher, pobre, negra, indígena, homossexual, nordestina, deficiente física, estrangeira, etc., também pode receber avaliações negativas por causa da língua que fala ou do modo como fala sua língua.

O preconceito linguístico resulta da comparação indevida entre o modelo idealizado de língua que se apresenta nas gramáticas normativas e nos dicionários e os modos de falar reais das pessoas que vivem na sociedade, modos de falar que são muitos e bem diferentes entre si. Essa língua idealizada se inspira na literatura consagrada, nas opções subjetivas dos próprios gramáticos e dicionaristas e nas regras da gramática latina. No caso brasileiro, essa língua idealizada tem um componente a mais: o português europeu do século XIX. Tudo isso torna simplesmente impossível que alguém escreva e, principalmente, fale segundo essas regras normativas, ________ elas descrevem e, sobretudo, prescrevem uma língua artificial e ultrapassada, que não reflete os usos reais de nenhuma comunidade atual falante de português.

Mas a principal fonte de preconceito linguístico, no Brasil, está na comparação que as pessoas da classe média urbana das regiões mais desenvolvidas fazem entre seu modo de falar e o modo de falar dos indivíduos de outras classes sociais e das outras regiões. Esse preconceito se vale de dois rótulos: o “errado” e o “feio”, que, mesmo sem nenhum fundamento real, já se solidificaram como ____________. Quando analisado de perto, o preconceito linguístico deixa claro que o que está em jogo não é a língua, pois o modo de falar é apenas um pretexto para discriminar um indivíduo ou um grupo social.

A instituição escolar tem sido ______ séculos a principal agência de manutenção e difusão do preconceito linguístico e de outras formas de discriminação. Uma formação docente adequada, com base nos avanços das ciências da linguagem e com vistas ______ criação de uma sociedade democrática e igualitária, é um passo importante na crítica e na desconstrução desse círculo vicioso.

(Fonte: Marcos Bagno. Universidade de Brasília - UnB - adaptado.)

Em relação à ideia global do texto, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Existem muitas formas de falar uma língua e os professores devem estar cientes disso ao ensinar a gramática a seus alunos.

B

O ensino da gramática já não deve ser obrigatório nas escolas, porque é com este ensino que se origina a variação.

C

A língua falada deve acompanhar o máximo possível a que está registrada na gramática.

D

A gramática normativa existe para que os alunos aprendam a falar o português correto, tal como o que escrevem.

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Q2200159

Q2200159 Português

Texto associado

Preconceito linguístico

O termo “preconceito” designa uma atitude prévia que assumimos diante _____ uma pessoa (ou de um grupo social), antes de interagirmos com ela ou de conhecê-la, uma atitude que, embora individual, reflete as ideias que circulam na sociedade e na cultura em que vivemos. Assim como uma pessoa pode sofrer preconceito por ser mulher, pobre, negra, indígena, homossexual, nordestina, deficiente física, estrangeira, etc., também pode receber avaliações negativas por causa da língua que fala ou do modo como fala sua língua.

O preconceito linguístico resulta da comparação indevida entre o modelo idealizado de língua que se apresenta nas gramáticas normativas e nos dicionários e os modos de falar reais das pessoas que vivem na sociedade, modos de falar que são muitos e bem diferentes entre si. Essa língua idealizada se inspira na literatura consagrada, nas opções subjetivas dos próprios gramáticos e dicionaristas e nas regras da gramática latina. No caso brasileiro, essa língua idealizada tem um componente a mais: o português europeu do século XIX. Tudo isso torna simplesmente impossível que alguém escreva e, principalmente, fale segundo essas regras normativas, ________ elas descrevem e, sobretudo, prescrevem uma língua artificial e ultrapassada, que não reflete os usos reais de nenhuma comunidade atual falante de português.

Mas a principal fonte de preconceito linguístico, no Brasil, está na comparação que as pessoas da classe média urbana das regiões mais desenvolvidas fazem entre seu modo de falar e o modo de falar dos indivíduos de outras classes sociais e das outras regiões. Esse preconceito se vale de dois rótulos: o “errado” e o “feio”, que, mesmo sem nenhum fundamento real, já se solidificaram como ____________. Quando analisado de perto, o preconceito linguístico deixa claro que o que está em jogo não é a língua, pois o modo de falar é apenas um pretexto para discriminar um indivíduo ou um grupo social.

A instituição escolar tem sido ______ séculos a principal agência de manutenção e difusão do preconceito linguístico e de outras formas de discriminação. Uma formação docente adequada, com base nos avanços das ciências da linguagem e com vistas ______ criação de uma sociedade democrática e igualitária, é um passo importante na crítica e na desconstrução desse círculo vicioso.

(Fonte: Marcos Bagno. Universidade de Brasília - UnB - adaptado.)

De acordo com o texto, analisar os itens abaixo:
I. A palavra “preconceito” costuma se dar em relação à imagem que temos das pessoas desconhecidas, mas algumas gramáticas do português europeu apontam o preconceito linguístico sofrido pelos falantes de português peninsular.
II. Existe um modelo idealizado da língua portuguesa que não está presente na fala das pessoas de diferentes regiões. Dessa expectativa pelo português idealizado, surge o preconceito linguístico.
III. Uma formação adequada dos professores pode fazer com que a escola deixe de ser a principal difusora do preconceito linguístico.
Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente os itens II e III.

C

Somente o item III.

D

Todos os itens.

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Q2197052

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197052 Pedagogia

As propostas e atividades pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança

A

compreende o mundo em que vive e não fantasia, observa, questiona ou experimenta.

B

constrói sua identidade pessoal e coletiva nas interações e práticas observadas no cotidiano.

C

é um sujeito de direitos que não constrói conhecimentos sobre a sociedade.

D

é o centro do planejamento curricular e busca a promoção do seu desenvolvimento integral.

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Q2197051

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197051 Pedagogia

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento assegurados pela BNCC para Educação Infantil são

A

conhecer-se, brincar, dividir, cantar, pensar e aprender.

B

conviver, brincar, emocionar, dialogar, aprender e criar.

C

conviver, brincar, participar, explorar, expressar e se conhecer.

D

divertir, brincar, duvidar, participar, criar e desenvolver.

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Q2197050

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197050 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a BNCC, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los. Dessa forma, realizam descobertas e constroem conhecimentos significativos sobre

A

si e o mundo.

B

o individual e o coletivo.

C

si, os outros e o mundo social e natural.

D

o cuidado pessoal, a auto-organização, a saúde e o bem-estar.

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Q2197049

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197049 Pedagogia

Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão, sequencialmente, organizados em grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. Esses grupos são:

A

bebês (0 a 1 ano); crianças bem pequenas (1 ano e 1 mês a 4 anos); crianças pequenas (4 a 6 anos).

B

bebês (0 a 11 meses); crianças bem pequenas (1 ano e 7 mês a 4 anos); crianças pequenas (4 a 5 anos).

C

bebês (0 a 11 meses); crianças bem pequenas (1 ano a 3 anos e 6 meses); e crianças pequenas (3 anos e 7 meses a 6 anos).

D

bebês (0 a 1 ano e 6 meses); crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses); e crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses).

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Q2197048

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197048 Pedagogia

Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, articulando-os em suas propostas pedagógicas, as creches e pré-escolas, têm como objetivo

A

ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças para diversificar e consolidar novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar.

B

atenuar os processos de aprendizagens e desenvolvimento das crianças, favorecendo a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre os profissionais da instituição de Educação Infantil.

C

conhecer e trabalhar com as culturas singulares, dialogando com a diversidade cultural das famílias e da comunidade.

D

separar as crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização demasiada.

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Q2197047

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197047 Pedagogia

A metodologia interacionista defende que fatores orgânicos e ambientais exercem influência no processo de desenvolvimento dos seres humanos, inclusive em sua formação educacional. Em outras palavras, o conhecimento é resultado da combinação entre fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do cotidiano de cada aluno. O principal teórico dessa vertente educacional é

A

Emilia Ferreiro.

B

Jean Piaget.

C

Lev Vygotsky.

D

Paulo Freire.

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Q2197046

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197046 Pedagogia

A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências. Esses campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte

A

do patrimônio cultural.

B

da interação com os pares e com adultos.

C

dos costumes, das celebrações e das narrativas.

D

das percepções e dos questionamentos sobre si e sobre os outros.

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Q2197045

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197045 Pedagogia

Na Resolução n° 05, de 17 de dezembro de 2009, do Conselho Nacional de Educação, em seu Art. 8º, determina que a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança

A

o direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

B

o direito à educação, inclusive material escolar, ao transporte, à merenda escolar e às bolsas de estudo.

C

o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens.

D

acesso à educação pública e gratuita assegurada por lei, preferencialmente na rede regular de ensino pública e privada.

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Q2197044

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197044 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DNCEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Artigo 4º, definem a criança como

A

sujeito histórico e de direitos.

B

ser humano na fase da infância, que vai do nascimento à puberdade.

C

um ser humano no início de seu desenvolvimento.

D

um ser humano que ainda não chegou à fase da puberdade.

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Q2197043

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197043 Pedagogia

Na Resolução n° 05, de 17 de dezembro de 2009, do Conselho Nacional de Educação, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em seu Art. 6º, apresenta as propostas pedagógicas de Educação Infantil, as quais devem respeitar os princípios

A

da ética, da política e da estética.

B

da liberdade, do pluralismo e do respeito.

C

da estética, do apreço à tolerância e da liberdade.

D

da democracia, da valorização do profissional e da política.

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Q2197042

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197042 Pedagogia

Em relação à Educação Infantil, de acordo com a legislação em vigor, o Estado deve, em regime de colaboração e organizado em sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios,

A

oferecer o atendimento em creche e pré-escola a crianças de 0 a 5 anos de idade.

B

respeitar o direito das crianças de 0 a 3 anos de idade à matrícula em escola pública.

C

propiciar igualdade de condições em relação à incorporação das creches e pré-escolas para crianças de 3 a 6 anos de idade.

D

possibilitar o acesso, a permanência e o pleno aproveitamento das oportunidades de aprendizagem propiciadas para crianças de 0 a 3 anos de idade em creche e pré-escola.

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Q2197041

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197041 Pedagogia

A educação infantil será organizada de acordo com

A

a carga horária mínima anual de 800 horas e 200 dias de trabalho educacional.

B

o controle de frequência pela instituição de educação, exigida a frequência mínima de 75% do total de horas.

C

a expedição de documentação que permita registrar, quantitativamente, os resultados em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem da criança.

D

o atendimento à criança de, no mínimo, 3 horas diárias para o turno parcial e de 6 horas para a jornada integral.

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Q2197040

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197040 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida, apresenta a definição de Educação especial, como

A

busca pelas práticas fundamentadas em evidências científicas que requer mais trabalho e dedicação do que a atuação fundamentada apenas na opinião e na tentativa e erro.

B

orientações sobre como implementar, em escolas de todos os tipos, a educação baseada nas vivências e na diversidade dos alunos.

C

modalidade de educação escolar oferecida aos educandos com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação.

D

modalidade de educação escolar que promove a especificidade linguística e cultural dos educandos surdos, deficientes auditivos e surdocegos que optam pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.

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Questões de Concurso Para professor - educação infantil

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