Questões de Concurso Para professor - educação infantil

Sobre a história da educação, considere o fragmento textual abaixo.
A escolástica é a mais alta expressão da filosofia cristã medieval. Desenvolve-se desde o século IX, tem  seu apogeu no século XIII e começo do século XIV, entrando em decadência até o Renascimento. Chama-se Escolástica por ser a filosofia que se ensina nas escolas. Scholasticus é o professor das artes liberais e mais tarde também o professor de filosofia e teologia, oficialmente chamado magister.
Um dos princípios da educação neste período é:

De acordo com a Lei n° 9.394/96, a participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes representa:

Segundo a BNCC, para que a transição entre o Ensino Infantil e os Anos Iniciais do Ensino fundamental seja realizada com equilíbrio entre as mudanças introduzidas, é preciso garantir:

I- Evitar que os relatórios e portfólios influenciem este processo, tendo em vista que as etapas são antagônicas;
II- Demonstrar para as crianças que houve um rompimento entre a forma de trabalho do ensino infantil para esta nova etapa;
III- Respeitar as singularidades das crianças e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa.

Dos itens acima:

Podemos afirmar CORRETAMENTE sobre o desenvolvimento de competências como um dos fundamentos pedagógicos da BNCC:

Qual das alternativas cita CORRETAMENTE uma das Competências gerais da Educação Básica descritas pela BNCC?

De acordo com a Lei n° 8.069/90 em seu artigo n° 31, a colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional. Estes casos só são admissíveis na modalidade de:

O trecho abaixo foi extraído do Plano Nacional de Educação 2014-2024:
      “Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.”
A estratégia descrita acima se refere a qual meta do PNE?

Leia o trecho abaixo e responda com base na Lei Federal nº 11.645/08.

      Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de________________, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

A alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima é: 

De acordo com a Resolução CD/FNDE nº 17/2013 temos em seu artigo n° 2º, a descrição de que a regionalização no âmbito do SUAS é uma estratégia que visa garantir:

I- A universalização do acesso da população aos serviços socioassistenciais e, por consequência, aos direitos e seguranças afiançadas pelo Sistema;
II- Planejamento conjunto entre os entes da federação em todos os níveis de proteção, o qual deve orientar a organização dos serviços socioassistenciais de forma regional;
III- A integralidade da proteção socioassistencial aos cidadãos de todo o país, aliada a territorialização da proteção social básica.

Dos itens acima:

Com base nas regras de ortografia que envolvem o emprego do hífen, assinale a alternativa INCORRETA.

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
As práticas de linguagem não são estanques, mas há articulações entre elas. Ao trabalhar uma produção de texto, é possível, por exemplo, realizar entrevistas (oral) com registros (escrita), ler textos modelares do mesmo gênero (leitura) e transformar a entrevista em texto escrito (análise linguística).
Por sua vez,
A Base Nacional Comum Curricular aponta a necessidade de ensinar as especificidades de cada prática de linguagem também nas mídias digitais. Neste caso, o professor deve fazer um uso pedagógico da tecnologia e estimular a visão crítica dos alunos sobre a utilização das ferramentas digitais, considerando também os aspectos éticos, estéticos e políticos.

Considerando que a Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica e, orienta a elaboração os sistemas de ensino na elaboração de seus currículos, pode-se afirmar que a organização curricular na contemporaneidade está associada: 

“Para Luckesi, o planejamento é um ato político-social pois está comprometido com finalidades sociais e políticas; é científico por que para planejar é necessário conhecer a realidade e; é técnico porque exige definição de meios para conseguir melhores resultados”.
Neste contexto, a avaliação tem um papel importante para o replanejamento, pois, para Luckesi, o processo avaliativo:

“A primeira condição para o planejamento são convicções seguras sobre a direção que queremos dar ao processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos para a escola na formação dos nossos alunos.” (LIBÂNEO, 1990, p. 222)
Dentre os principais requisitos para o planejamento propostos por Libâneo, pode-se inferir que o trecho descrito acima refere-se ao requisito:

O planejamento é processo contínuo e dinâmico de reflexão, de tomada de decisão, de colocação em prática e de acompanhamento. (Vasconcellos, 2000)
Neste sentido, o ______________________ sinaliza a função da aprendizagem de diferentes conteúdos, orienta e promove as atividades de aprendizagem e a avaliação:
A lacuna é corretamente preenchida por:

Problemas de aprendizagem diversos estão associados a processos de aprendizagem. Fatores físicos, psíquicos e sociais são exemplos do que influi sobre o aprendizado. A complexidade dos processos educativos e, especialmente, na formação de crianças, requer o engajamento do educando, do educador, da família. Os métodos de ensino, sejam eles quais forem, não isentam os sujeitos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem de cumprirem com seus papeis singulares na dinâmica educativa.
Sobre os fatores que se relacionam com os problemas de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. Há fatores intrínsecos e extrínsecos ao indivíduo. II. A motivação é um fator externo, desencadeada necessariamente a partir do estímulo do educador. III. A aprendizagem modifica os processos cognitivos conforme a contribuição de fatores internos e do meio. IV. Cada aluno e cada educador possuem características individuais que quando consideradas podem auxiliar na compreensão e no desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem.
São VERDADEIRAS as afirmativas:

Sobre os processos e práticas envolvendo o desenvolvimento da linguagem, considere a seguinte afirmativa:
“[...] a __________ como categoria da __________ desenvolve-se e aperfeiçoa-se, convertendo-se num instrumento do pensamento. O pensamento, por sua vez, captando abstratamente propriedades e relações entre objetos e fenômenos edifica estruturas de generalização, corroborando o alcance semântico das palavras na qualidade de conceitos. Todavia, o máximo entrelaçamento entre __________ e __________ ocorre sob condições sociais específicas, dentre as quais se destaca a educação escolar que visa ampliar, junto aos alunos, os __________ da realidade concreta, ou seja, que veicula os conhecimentos historicamente sistematizados pelo gênero humano.”
Assinale a opção que contém os termos que, respectivamente, preenchem CORRETAMENTE a citação acima: 

Um método possível na mobilização de processos e práticas de Alfabetização é o método fônico, por meio do qual busca-se o desenvolvimento da consciência fonológica. O método fônico tem dois objetivos principais: ensinar as correspondências grafofonêmicas e desenvolver as habilidades metafonológicas.
Assinale abaixo a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à definição de consciência fonológica:

As etapas iniciais da escolarização básica cumprem um importante papel no desenvolvimento de crianças, o qual é mobilizado pela atividade docente e compreende atividades de caráter pedagógico relacionadas aos diversos campos do conhecimento, assim como: Ciências Naturais, Língua Portuguesa, Matemática, entre outros. No caso da área de Ciências, a Base Nacional Comum Curricular sugere a abordagem do Letramento Científico como estratégia educativa para a formação com esse enfoque. Outro conceito, mencionado em perspectivas gerais similares, é a Alfabetização Científica. Um estudo realizado por Lúcia H. Sasseron e Anna Maria P. de Carvalho permite a compreensão da Alfabetização Científica a partir de três importantes eixos estruturantes.
São eixos estruturantes da Alfabetização Científica, mencionados pelas autoras, EXCETO:

Considere a seguinte afirmativa sobre o currículo e as teorias do currículo, discutidas por Tomaz Tadeu da Silva:
“[...] depois das teorias __________ e __________, não podemos mais olhar para o currículo com a mesma inocência de antes. O currículo tem significados que vão muito além daqueles aos quais as teorias __________ nos confinaram. O currículo é lugar, espaço, território. O currículo é relação de poder. O currículo é trajetória, viagem, percurso. O currículo é autobiografia, nossa vida, curriculum vitae: no currículo se forja nossa identidade. O currículo é texto, discurso, documento. O currículo é __________.”
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela cujos termos preenchem CORRETAMENTE e respectivamente os espaços vazios da afirmativa acima: