Questões de Concurso Para professor - artes

Qual das alternativas abaixo apresenta a técnica utilizada por Michelangelo para pintar a Capela Sistina localizada no Museu do Vaticano?

Acerca das características do fenômeno artístico de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, julgue as frases abaixo.

I.A obra de arte apresenta significados pensados pelo artista que precisam ser decifrados pelo espectador que se coloca na condição de receptor passivo.

II.A produção do artista propicia um tipo de comunicação em que inúmeras significações se condensam na combinação de determinados elementos e conceitos, específicos de cada modalidade artística.

III.As formas artísticas apresentam uma síntese subjetiva de significações construídas em imagens poéticas (visuais, sonoras, corporais, ou de conjuntos de palavras, como no texto literário ou teatral).

Estão CORRETAS as seguintes proposições.

Julgue as sentenças abaixo como verdadeiras ou falsas.

1.A educação artística deve ser uma disciplina estimulante, relaxante e agradável, na qual os estudantes podem desenvolver, aprender e crescer em seu potencial artístico.

2.Por meio das artes visuais, crianças desenvolvem suas habilidades motoras finas em conjunto com o pensamento cognitivo e a expressão.

3.Um dos principais objetivos da educação artística é a formação de artistas visuais.

Acerca do papel do professor de Artes, julgue as frases abaixo.

I.O professor de Artes tem um papel fundamental na alfabetização cultural dos estudantes.

II.Cabe ao professor de Artes e História ensinar geometria para os estudantes a partir da arquitetura de uma igreja.

III.O professor de Artes precisa se dedicar a ensinar a História da Arte em detrimento do fazer artístico.

Estão CORRETAS as seguintes proposições.

Ana Mae Barbosa criou um método de ensinar Arte conhecido como Abordagem Triangular. Ele se sustenta em três pilares:

Os signos visuais são: _________, que representa um objeto ou coisa por semelhança; _________, que aponta para algo com o qual esta ligado por semelhança ou proximidade; e __________, que são abstratos e se referem ao objeto denotado por associação de ideias produzidas a partir de convenções.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.

Imagine a seguinte situação:

Um aluno pergunta ao professor de Artes o seguinte: "A arte é uma linguagem?"

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma resposta correta para essa pergunta.

Acerca da arte na África subsaariana, assinale a alternativa INCORRETA.

A dança está intimamente ligada à música. Isso porque, dança e música se pautam em um elemento denominado:

“Costuma ser definido como a "cor" do som, pois através dele podemos identificar um mesmo som produzido por fontes diferentes como, por exemplo, dois instrumentos musicais tocando a mesma nota ou duas pessoas cantarolando a mesma melodia.”

Com relação às características do som, o texto traz a definição para:

Segundo o modelo aristocrático, arte era indispensável na formação dos príncipes. D. João VI deu o exemplo quando contratou Arnaud Pallière (1823-1887) para ensinar aos príncipes:

Os integrantes da Missão Francesa que chegaram ao Brasil em 1816 eram membros do Instituto de França que havia sido aberto em 1795 para substituir as velhas academias de arte suprimidas pela Revolução Francesa. Sob a supervisão e a influência de Jacques Louis David (1748-1825), o Instituto de França logo alcançou reputação superior à École des Beaux-Arts e influenciou as escolas de toda a Europa por ser metodologicamente a instituição mais moderna de seu tempo. Portanto, o __________, através do qual se expressavam os artistas da Missão Francesa quando para cá vieram organizar a nossa primeira escola de arte, era o estilo de vanguarda naquele tempo na Europa.

Completa, corretamente, a lacuna do texto a alternativa:

A Expressão Corporal na escola entra para promover a aprendizagem, o bem-estar, a educação pelo movimento e a modificação do comportamento, fazendo com que a criança perceba, sinta, conheça e manifeste seu próprio estilo, ou seja, uma:

Belas-Artes é hoje um termo pouco usado, pois foi muito contestado pelos artistas modernos e pós-modernos. É um termo aplicado as artes ditas “superiores”, não utilitárias. Com o tempo, integra-se a lista de belas-artes, denominando-se a sétima arte, qual das apresentadas a seguir:

Foi a primeira forma de música negra que a sociedade brasileira aceitou e por ela o negro deu à nossa música algumas características importantes dela, com a sistematização da síncopa e o emprego da sétima abaixada. Trata-se do estilo musical denominado:

Este estilo artístico surge com Jean-Antoine, nasce com a decoração de interiores de palácios na França. Após a revolução francesa, o estilo entrou em decadência na França, vigorando ainda em outros países, em especial na América. Trata-se do estilo:

Sobre as propriedades do som, a que permite reconhecer a sua origem denomina-se:

A vinda da corte de D. João VI ao Rio de Janeiro provocou transformações notáveis: surgiram jornais, revistas, criou-se a Biblioteca Nacional, o Museu Nacional, e a Imprensa Nacional. Também se fundou a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios. Na música os avanços se deram por conta da construção de teatros e capelas. D. João VI não poupava dinheiro com as artes musicais e criou a Capela Real, cabendo o cargo de mestre a:

Maria Luiza, é uma autora de formação musical profissional, além de organista, foi professora livre docente da Universidade do Brasil (antiga UFRJ). Em seu livro proveu uma das primeiras análises sobre a influência lusitana na música brasileira, citando, dentro outros, a História da Música de:

Leia: “Van Gogh disse: “Quero pintar em verde e vermelho as paixões humanas”. A cultura e a personalidade do artista podem ser apreciadas na obra, pois configuram o próprio conteúdo da obra de arte: aquilo que é percebido, selecionado, destacado, organizado pelo artista transforma-se em uma construção observável cujo resultado é expresso na obra de arte. O motor que organiza esse conjunto é a sensibilidade, a intuição, a imaginação, os conhecimentos, a emoção, que desencadeiam o dinamismo criador do artista.”

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf

Dissertando sobre a “a cultura e a personalidade fazem parte da obra”, os PCN de artes, apontam, que obra que provoca impacto no apreciador faz ressoar, dentro dele: