Questões de Concurso Para pedagogo

Nos fragmentos do texto “[...] eleger apenas um como o maior [...]” e “[...] os oito mais votados [...]”, os termos sublinhados fazem, respectivamente, uma retomada:

Na frase “Precisamos de atenção à nossa alimentação”, o uso da crase é:

Na frase “Porque a alma também deve ser bem nutrida.”, o verbo em destaque é da ordem dos:

No fragmento do texto “Para isso, não podemos passar a vida toda [...]”, o termo sublinhado faz uma retomada:

Nos fragmentos do texto “Acredito que podemos unir sabor e saúde.” e “[...] paladar infantil e inconsequente”, os termos sublinhados expressam respectivamente a ideia de:

Na frase “A tapioca é fonte preciosa de nutrientes e tem custo muito baixo.”, a conjunção E destacada tem valor linguístico, sem alteração do sentido, equivalente a:

Considerando as regras de acentuação da língua portuguesa, analise as seguintes assertivas sobre palavras do texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os vocábulos ‘clássica’ e ‘índices’ são acentuados por serem classificados como proparoxítonas.

( ) As palavras ‘polícia’ e ‘período’ são acentuadas em função da mesma regra.

( ) Se o acento de ‘número’ (l.29) fosse excluído, essa palavra continuaria existindo na língua portuguesa, mas assumiria outra classe gramatical.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A respeito das construções com a partícula ‘se’ no texto, analise as seguintes assertivas, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

(  ) Na linha 01, a construção “Faça-se” está no modo indicativo. 

(  ) A partícula ‘se’ na linha 06 introduz uma condição, sendo classificada, portanto, como uma conjunção. 

(  ) A ocorrência da partícula ‘se’ na linha 08 indica indeterminação de sujeito. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A respeito das lacunas pontilhadas presentes no texto, analise as seguintes assertivas:

I. A lacuna da linha 01 fica corretamente preenchida pela preposição ‘a’ em função da regência do verbo.

II. A lacuna da linha 34 fica corretamente preenchida por ‘humana’.

III. A lacuna da linha 35 fica corretamente preenchida por ‘têm’.

IV. A lacuna da linha 39 fica corretamente preenchida por ‘à’ devido à necessidade de crase.

Quais estão INCORRETAS?

Considerando a ortografia correta, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 03, 04, 25 e 42.

O Teste Projetivo Ômega é um teste de apercepção temática que foi criado em 1966 no Departamento de Psicologia da Universidade do Rio de Janeiro e seu autor é João Villas-Boas Filho. É composto de quatro cartões estímulos que representam conflitos básicos da escolha. Seu uso auxilia no entendimento dinâmico dos conflitos relacionados ao processo de

Na última década, no Brasil, dois testes projetivos vêm sendo estudados com o objetivo de servir como instrumento para o diagnóstico de orientabilidade. São eles:

Uma grande influência para a orientação educacional no Brasil foi o movimento iniciado no século XX que defendia o aluno como centro do processo educativo. Tal movimento foi apresentado no seguinte documento:

O trabalho de orientação educacional consolidou-se no início do século XX, como orientação vocacional e relacionado à atividade de aconselhamento dos jovens para a escolha profissional. O precursor desse trabalho foi o norte-americano

Um dos papéis fundamentais do orientador educacional é quebrar paradigmas que se fazem presentes nas escolas. Um desses paradigmas, com o qual se convive, é a ideia do “aluno problema”, aquele que padece de supostos distúrbios psicopedagógicos, de origem cognitiva ou comportamental. Nessa última categoria, enquadra-se um conjunto de ações, usualmente denominadas:

Recentemente, o orientador educacional passou a atuar de forma a atender os estudantes levando em conta que eles estão inseridos em um contexto social, o que influencia o processo de aprendizagem. Essa mudança tem a ver com a influência de teóricos como Jean Piaget (1896- 1980), Lev Vygostky (1896-1934) e Henri Wallon (1879- 1962), nos projetos pedagógicos das escolas. Esses projetos estão, portanto, pautados pela

Leia o texto a seguir.

O desenvolvimento humano é algo complexo e demanda esforços também humanos para o seu aprimoramento. De todas as premissas das quais se pode partir, uma parece de incontornável necessidade para o desenvolvimento de qualquer esforço educacional: ninguém nasce portador da virtude. Outra premissa também incontornável é a de que a virtude é uma habilidade ética fundamentalmente humana, potencialmente presente em toda pessoa humana, e suscetível de ser ensinada. Se existem inclinações humanas constatáveis em toda criança ou adolescente em formação, não é verdadeiro afirmar que todos estão predestinados ou ao bem ou ao mal; pessoas se constituem, em contextos sociais específicos, e são, em grande parte, mas não exclusivamente, condicionadas por seu contexto social, econômico, humano e histórico.

A personalidade será, portanto, ao longo do período escolar, uma resultante de

Analisando-se as tendências atuais nos estudos sobre a educação, identifica-se a existência de uma literatura que reduz o trabalho educativo a um conjunto de competências e capacidades. Essa vertente ressalta essencialmente qual dimensão da ação pedagógica?

Para ter sucesso, o orientador educacional precisa construir uma relação de confiança que permita administrar os diferentes pontos de vista, ter a habilidade de negociar e prever ações. Do contrário, passa a se dedicar aos incêndios diários. Nesse sentido, o que ajuda a evitar a dispersão é:

Leia o texto a seguir.

Conceber e nomear o 'fazer testes', o 'dar notas', por avaliação é uma atitude simplista e ingênua! Significa reduzir o processo avaliativo, de acompanhamento e ação com base na reflexão, a parcos instrumentos auxiliares desse processo, como se nomeássemos por bisturi um procedimento cirúrgico.

HOFFMANN, J. Avaliação mito e desafio: uma perspectiva construtivista. 29. ed. Porto Alegre: Mediação, 2000. p. 53.

O excerto indica que a avaliação da aprendizagem deve garantir acompanhamento e ação com base na reflexão. Tal perspectiva indica um modelo de avaliação