Questões de Concurso Para professor

Atualmente, a teorização sobre currículo escolar na tentativa de melhor compreender seus pressupostos e significados mediante sua forma processual e prática, à luz de sua função social como ponte entre a sociedade e a escola, vem contribuindo para diferentes definições, acepções e perspectivas em torno de um processo de autocrítica e autorregulamentação no convergir de suas funções como expressão cultural e de socialização que a escola concebe por conteúdos curriculares. 


SACRISTÁN, J. Gimeno. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Tradução Ernani F. da F. Rosa. 3. ed. Penso Editora, 2020. (adaptado).


Considerando o fragmento do texto sobre as definições e acepções de currículo, avalie as afirmações a seguir:

I. O currículo consiste na expressão da função socializadora da escola.

II. Na perspectiva de contribuir com o interesse emancipatório, o currículo deve ser uma prática sustentada pela reflexão enquanto práxis. 

III. O currículo desempenha missões distintas nos diferentes níveis educativos, na conformidade com as características destes, à medida que refletem diversas finalidades desses níveis.

IV.Sob o ponto de vista democrático, o currículo escolar deve ser permeado pelas teorias de cunho ideológico ao planejar, sequenciar e ordenar metodologicamente o conjunto de disciplinas.

V. Pode ser conceituado como um elemento nuclear de referência para analisar o que a escola é de fato como instituição cultural e na hora que elabora um projeto alternativo institucional. 

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, documento de caráter normativo dispõe de um conjunto de diretrizes educacionais e curriculares em orientação às escolas na organização das aprendizagens a serem desenvolvidas pelos alunos em função de uma educação sólida, uniforme e de qualidade.

Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNC C_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 30 mar. 2024.


Considerando a temática em foco quanto aos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil expressos na BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), ao legislar sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, veio garantir que todas as crianças e adolescentes sejam dignos de atenção, proteção e cuidados especiais. Fruto de uma luta social, o ECA é um documento normativo e de consulta em função da promoção e defesa dos direitos de nossas crianças e adolescentes brasileiras. 

Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/i d/611968/Estatuto_crianca_adolescente_6ed.pdf, Acesso em: 30 mar. 2024


Com base no texto e no que tange aos direitos à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer em seu Art. 53, avalie as afirmações a seguir:


I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II. Direito de ser respeitado por seus educadores.

III. Participar da vida política, na forma da lei. IV.Direito de organização e participação em entidades estudantis.

É CORRETO o que se afirma em:

Amparada no paradigma da inclusão social, a educação escolar tem um objetivo primordial que é promover a construção de uma sociedade mais justa e plural onde a convivência com as diferenças deve ser valorizada e estimulada desde a infância. O que implica, as diversidades de gênero, sociais, étnicas, intelectuais, físicas, sensoriais e culturais.

FRANKLIN, Aldo. Educação Inclusiva: estratégias para atender às necessidades de todos os alunos. AC Book. 1.ed. Clube dos Leitores, 2023. (adaptado)



I. No cerne da educação inclusiva está o princípio da equidade.
II. Está fundamentada no respeito à dignidade.
III. Implica no reconhecimento de que cada aluno tem ritmos e estilos de aprendizagem distintos, e que as práticas pedagógicas devem ser adaptadas para atender suas diversidades de necessidades e interesses.

É CORRETO o que se afirma em:

Atualmente, diante da evolução acelerada das tecnologias, a educação não pode permanecer inerte à sua influência, sobretudo aquelas relacionadas à informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem como forma de tornar as aulas mais atrativas e oportunizar a construção de conhecimentos de forma autônoma e significativa. Isso remete, a importância da introdução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como estratégias de inovações metodológicas para a aprendizagem em uma sociedade demarcada por conceitos, valores e culturas que demandam novas formas de comunicação e obtenção de conhecimentos. 

Disponível em:https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/2 1/23/a-utilizacao-das-tecnologias-de-informacao-ecomunicacao-como-recurso-didatico-pedagogicono-processo-de-ensino-aprendizagem. Acesso em: 30 mar. 2024. (adaptado)

A partir das informações, apresentadas, avalie as afirmações a seguir:


I. O uso da informática como ferramenta pedagógica oferece um aumento na eficácia e na qualidade do ensino.

II. Na Educação Infantil ao utilizar as TIC o professor consegue despertar no aluno a curiosidade com o auxílio de atividades, gerar a capacidade de criar novas ideias e estimular sua relevância para as tarefas, tornando possível uma transformação no modo de aprender.

III. A utilização das tecnológicas na educação não podem se tornar uma ferramenta principal para o processo de ensino-aprendizagem, mas sim, um mecanismo que proporcione a mediação entre aluno, professor e saberes escolares.


É CORRETO o que se afirma em: