Questões de Concurso para Psicopedagogo

Q3081276

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" |

Q3081276 Português

De acordo com a tira a seguir, a alternativa CORRETA é:

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://www.instagram.com/dona.anesia/>. Acesso em: 03 mai.2024.

A

Quando Dolores pergunta “Grande quanto?”, ela está se referindo ao tamanho do combo, e não da porção da batata.

B

A consideração do contexto discursivo não é necessária para a interpretação correta do uso da linguagem na tira em questão.

C

O fato de que a tira se passa em uma lanchonete não tem nenhuma relação com a interpretação do sintagma nominal uma batata grande.

D

Dolores interpretou o sintagma nominal batata grande no sentido denotativo.

E

Quando Dolores pergunta “Grande quanto?”, ela está se referindo ao tamanho da porção de batata, e não à batata em si.

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Q3081275

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" |

Q3081275 Português

Texto associado

O artigo a seguir serve de base para a questão:

USP usa técnica da ovelha Dolly para fazer transplante de porcos em humanos

Esperança é de que, no futuro, abordagem diminua tempo de espera por um novo órgão.

Reinaldo José Lopes

SÃO CARLOS (SP)

Pesquisadores da USP (Universidade de São Paulo) acabam de inaugurar um laboratório que, com alguma sorte, poderá viabilizar a prática dos xenotransplantes (transplantes de órgãos de animais para seres humanos) no Brasil.

Médicos, geneticistas e veterinários, entre outros especialistas, usarão o espaço para abrigar porcas grávidas de filhotes geneticamente modificados. As alterações no DNA dos suínos servem para minimizar o risco de rejeição quando seus órgãos forem transferidos para pessoas que precisam de um transplante.

Os primeiros testes bem-sucedidos já aparecem nos últimos anos em pacientes dos EUA, e a esperança é que, no futuro, a abordagem encurte o tempo de espera por um novo órgão, talvez dispensando, em alguns casos, a necessidade de um doador humano. Antes que isso se torne realidade, porém, é preciso vencer uma gama considerável de desafios técnicos, a começar pela reprodução dos próprios suínos.

No papel, a abordagem parece simples. O material genético no núcleo de células fetais de porcos é alterado e, depois, transferido para óvulos suínos cujo DNA foi retirado.

"Estamos usando a técnica que deu origem à ovelha Dolly", resume Mayana Zatz, geneticista do Centro de Estudos do Genoma Humano e de Células-Tronco da USP, uma das coordenadoras do projeto Xeno BR.

O problema é que, mesmo quase 30 anos após o nascimento de Dolly, o primeiro mamífero clonado, produzir cópias genéticas de qualquer animal doméstico ainda é um processo complexo. A clonagem sempre envolve o uso de centenas ou até milhares de óvulos para, se tudo der certo, ocorrer o nascimento de um filhote viável.

"Sabemos que a eficiência é baixa, mas estamos aprendendo que a qualidade das células a serem editadas geneticamente pode ter um papel importante no sucesso", diz Zatz. A equipe está sendo assessorada por Luiz Mauro Queiroz, brasileiro responsável pela criação dos porcos transgênicos (geneticamente modificados) da empresa eGenesis nos EUA. A equipe americana já realizou seus primeiros transplantes suíno-humanos.

Também ainda não está totalmente claro quantas modificações no DNA são necessárias para que os órgãos de porcos sejam substitutos aceitáveis daqueles doados por pessoas.

[...]

"Alguns grupos acreditam que seja suficiente silenciar três genes [grosso modo, regiões funcionais do DNA] dos porcos, o que tem sido a nossa proposta. Outros defendem que um só gene poderia ser suficiente ou que seja necessário introduzir genes humanos", diz a geneticista. "Somente com o seguimento dos pacientes a longo prazo será possível responder essa pergunta.

"O cirurgião Silvano Raia, da Faculdade de Medicina da USP, coordena o trabalho ao lado de Zatz e diz que o objetivo inicial do trabalho é viabilizar um xenotransplante de rim, como já aconteceu nos EUA.

"Na hipótese de insucesso, podemos retirar o xenoenxerto não funcionante e fazer com que o paciente volte a fazer hemodiálise até que esteja em condições de receber um alotransplante [de um doador humano], para o qual terá uma prioridade que não tinha antes do xenotransplante", explica Raia.

Esse primeiro candidato a receptor precisará ter condições clínicas para receber o órgão do suíno geneticamente modificado e, ao mesmo tempo, não ter prioridade na lista de espera por um órgão humano. "Os xenotransplantes já realizados de coração e rim seguiram essa conduta.

" De acordo com Raia, ainda é cedo para dizer se o avanço da técnica vai acabar equiparando os xenotransplantes, em termos de sucesso e riscos, aos feitos hoje com as técnicas convencionais, embora essa possibilidade exista.

Ao menos por ora, os pacientes que receberem os órgãos suínos deverão ter de enfrentar um esquema imunossupressor mais potente e constante. Ou seja, eles farão um uso mais intenso de medicamentos que controlam o sistema de defesa de seu organismo, para que ele não rejeite o transplante como um corpo estranho.

"Em consequência disso, a possiblidade de esse paciente se contaminar será maior, sem dúvida. Ele terá de seguir recomendações que evitem ao máximo o contato com fontes de infecção", observa o médico.

Raia lembra ainda que pesquisas feitas anteriormente no Brasil com candidatos na fila por rim ou fígado que já tinham recebido novos órgãos mostram que 91% aceitariam um xenotransplante suíno caso fosse necessário, taxa superior à de países como a China (75%) e Turquia (43%).

Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2024/05/usp-se-prepara-para-fazer-transplantes-de-orgaos-de-porcos-para-humanos.shtml. Acesso em: 03 mai. 2024.

No tocante à maneira como o processo de formação das palavras funciona no texto, é CORRETO afirmar que:

A

As palavras geneticistas e especialistassão formadas pelo processo denominado hibridismo.

B

Xenotransplante é uma palavra formada por derivação imprópria.

C

As palavras xenotransplante e xenoenxerto pertencem ao mesmo processo de formação.

D

As palavras fetais e genético possuem processos de formação diferentes.

E

Alotransplante é uma palavra formada por derivação parassintética.

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Q3075720

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicopedagogo |

Q3075720 Pedagogia

A formação docente que promove o desenvolvimento integral dos alunos deve contemplar:

A

A especialização em um único aspecto do desenvolvimento, seja cognitivo, emocional, social ou físico.

B

A formação contínua que envolve aspectos teóricos e práticos alinhados às demandas sociais.

C

A transmissão de conhecimentos acadêmicos, sem necessidade de formação contínua.

D

A preparação para atividades exclusivamente cognitivas e intelectuais dos alunos.

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Q3075208

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075208 Pedagogia

Jacques Delors, em seu relatório para a UNESCO intitulado "Educação: um tesouro a descobrir", propõe quatro pilares fundamentais para a educação no século XXI. Qual das alternativas abaixo expressa CORRETAMENTE um desses pilares e sua respectiva descrição, de acordo com a visão de Delors?

A

Aprender a conhecer, que se refere à aquisição de conhecimentos e habilidades específicas para o mercado de trabalho, visando a empregabilidade e o sucesso profissional.

B

Aprender a fazer, que enfatiza o desenvolvimento de competências técnicas e práticas, com foco na aplicação do conhecimento em situações reais e na resolução de problemas concretos.

C

Aprender a conviver, que destaca a importância da colaboração, do respeito à diversidade e da construção de relações interpessoais saudáveis, promovendo a cultura de paz e a cidadania global.

D

Aprender a ser, que prioriza o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e do pensamento crítico, incentivando o aluno a se tornar um indivíduo reflexivo e capaz de tomar decisões conscientes.

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Q3075207

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075207 Pedagogia

Segundo a LDB, a Educação de Jovens e Adultos deve ser destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade própria. A base nacional comum curricular para essa modalidade de ensino deve ser articulada de forma:

A

Exclusiva com o Ensino Médio.

B

Integrada ao Ensino Fundamental.

C

Independente das demais modalidades.

D

Associada ao Ensino Técnico.

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Q3075206

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075206 Pedagogia

A Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, revolucionou a compreensão sobre a aprendizagem e o desenvolvimento humano. Qual das alternativas abaixo descreve CORRETAMENTE um princípio fundamental dessa teoria e suas implicações para a prática pedagógica?

A

A inteligência é uma capacidade única e geral, mensurável por testes de QI, que determina o sucesso acadêmico e profissional do indivíduo.

B

A inteligência é um conjunto de habilidades inatas e fixas, que se manifestam desde o nascimento e não podem ser desenvolvidas ao longo da vida.

C

A inteligência é uma construção social, moldada pelas experiências e interações do indivíduo com o ambiente, sendo influenciada por fatores culturais e históricos.

D

A inteligência é multifacetada, composta por diferentes tipos de habilidades cognitivas, como a lógico-matemática, a linguística, a espacial, a musical, a corporal-cinestésica, a interpessoal e a intrapessoal.

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Q3075205

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075205 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação infantil, primeira etapa da educação básica, é oferecida em:

A

Creches e escolas de ensino fundamental.

B

Escolas de educação infantil e centros comunitários.

C

Escolas de educação básica e centros de alfabetização.

D

Creches e pré-escolas.

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Q3075204

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075204 Pedagogia

De acordo com a Constituição de 1988, a responsabilidade de assegurar o ensino fundamental obrigatório e gratuito é atribuída:

A

Ao Governo Federal.

B

Aos Estados.

C

Aos Municípios.

D

Aos Entes Federados.

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Q3075203

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075203 Pedagogia

Na metodologia de elaboração de um Projeto Político Pedagógico (PPP), a etapa que envolve a análise crítica da realidade escolar e a definição de metas educacionais é conhecida como:

A

Implementação.

B

Diagnóstico.

C

Avaliação.

D

Planejamento.

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Q3075202

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075202 Pedagogia

O componente de um projeto educativo que define as diretrizes e ações necessárias para alcançar os objetivos estabelecidos, garantindo coerência e organização, é denominado:

A

Metodologia.

B

Planejamento.

C

Implementação.

D

Estratégia.

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Q3075201

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075201 Pedagogia

No contexto da elaboração de planos educativos, a abordagem que enfatiza objetivos específicos e a mensuração de resultados é típica de:

A

Planejamento emancipatório.

B

Planejamento participativo.

C

Planejamento estratégico.

D

Planejamento tecnicista.

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Q3075200

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075200 Pedagogia

O conceito de currículo que considera as experiências de vida dos alunos como parte essencial do processo de ensino-aprendizagem é associado ao:

A

Currículo tradicional.

B

Currículo crítico-emancipatório.

C

Currículo tecnicista.

D

Currículo disciplinar.

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Q3075199

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075199 Pedagogia

No contexto escolar, os objetivos educacionais são alinhados às demandas sociais e às políticas públicas de educação:

A

O planejamento tradicional organiza linearmente os conteúdos a serem ministrados em sala de aula.

B

O planejamento participativo envolve a colaboração de toda a comunidade escolar na definição dos objetivos.

C

O planejamento emergente permite ajustes contínuos conforme as necessidades e imprevistos do contexto escolar.

D

O planejamento estratégico alinha objetivos educacionais às demandas sociais e políticas públicas.

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Q3075198

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075198 Pedagogia

A promoção de uma visão holística e contextualizada do conhecimento nas disciplinas é defendida:

A

A concepção disciplinar tradicional sustenta o ensino das disciplinas de forma isolada, com conteúdos específicos.

B

A concepção de currículo por competências enfatiza o desenvolvimento de habilidades práticas e competências específicas.

C

A concepção integrada articula as disciplinas para uma visão contextualizada e interrelacionada do conhecimento.

D

A concepção de currículo modular propõe o ensino em módulos independentes, permitindo maior flexibilidade na aprendizagem.

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Q3075197

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075197 Pedagogia

As tendências pedagógicas progressistas enfatizam a importância da experiência e do interesse do aluno no processo educativo, promovendo uma educação centrada no estudante:

A

A ênfase na memorização e repetição de conteúdos para garantir a aprendizagem.

B

A adoção de métodos tradicionais de ensino que priorizam a transmissão de conhecimento.

C

A utilização de projetos e atividades práticas para conectar o aprendizado à vida real.

D

A preparação dos alunos para a competição no mercado de trabalho.

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Q3075196

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075196 Pedagogia

A teoria de aprendizagem de Albert Bandura enfatiza o papel da observação e da imitação no processo de aquisição de novos comportamentos, conhecida como teoria da aprendizagem social:

A

O reforço positivo como principal fator para a repetição de comportamentos.

B

A importância da experiência direta na aprendizagem de habilidades motoras.

C

A modelagem como um processo fundamental na aprendizagem de comportamentos sociais.

D

A interação entre o ambiente e os fatores biológicos no desenvolvimento cognitivo.

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Q3075195

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075195 Pedagogia

A zona de desenvolvimento proximal (ZDP), conceito proposto por Lev Vygotsky, representa a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que ela pode fazer com ajuda, destacando a importância da interação social na aprendizagem:

A

O desenvolvimento de habilidades motoras finas através da prática repetitiva.

B

A aquisição de novos conhecimentos através da imitação de modelos adultos.

C

A colaboração com pares mais experientes para avançar em tarefas cognitivas desafiadoras.

D

A influência do ambiente cultural na formação das funções psicológicas superiores.

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Q3075194

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075194 Pedagogia

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve como as crianças constroem o conhecimento através de processos de assimilação e acomodação, resultando em diferentes estágios de desenvolvimento:

A

O estágio pré-operacional caracterizado pelo pensamento simbólico e pela egocentricidade.

B

O estágio pós-operacional que introduz a noção de relativismo moral.

C

O estágio das operações formais marcado pela capacidade de pensamento abstrato.

D

O estágio das operações concretas que envolve a capacidade de raciocínio hipotético-dedutivo.

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Q3075193

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075193 Pedagogia

A educação multicultural visa reconhecer e valorizar a diversidade cultural existente em uma sociedade, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças no ambiente escolar:

A

A implementação de currículos que reflitam a cultura dominante na sociedade.

B

A adoção de práticas pedagógicas que considerem as especificidades culturais dos alunos.

C

A homogeneização das práticas educativas para garantir a equidade.

D

A formação de professores para lidar com a diversidade linguística nas salas de aula.

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Q3075192

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075192 Pedagogia

O conceito de capital cultural, introduzido por Pierre Bourdieu, relaciona-se com a forma como a educação contribui para a manutenção das desigualdades sociais, refletindo nas práticas pedagógicas e nos currículos escolares:

A

A influência do ambiente escolar sobre o desenvolvimento das competências cognitivas.

B

A transmissão de valores culturais pela família e seu impacto na educação formal.

C

A aquisição de habilidades e conhecimentos que são valorizados pela sociedade e pela escola.

D

A perpetuação das estruturas sociais através da educação.

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