Questões de Concurso
Para técnico ambiental
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O futuro do trabalho
Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade.
Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação, recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Considere a seguinte passagem do 4° parágrafo, para responder às questões.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Conforme a passagem, no que diz respeito à autonomia
para aptidão à aprendizagem,
O futuro do trabalho
Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade.
Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação, recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Em maio de 2016, o Ministério Público ofereceu denúncia contra a Samarco e mais 14 funcionários da mineradora, todos acusados de cometer crimes ambientais relacionados ao que ficou conhecido como o maior desastre ambiental do Brasil, ocorrido no final de 2015. Acerca desse desastre e dos desdobramentos dele decorrentes, julgue os itens em Verdadeiro (V) ou Falso (F):
I- O rompimento da barragem de rejeitos da mineradora Samarco provocou uma enxurrada de lama, contaminando várias localidades ao longo do leito do rio doce.
II- Ficou apurado que duas das barragens se romperam: a de Fundão e a de Santarém, o que justifica o grande estrago causado.
III- Após o desastre, as equipes de proteção ambiental, em conjunto com o corpo de bombeiros e a defesa civil, conseguiram impedir que a lama alcançasse o mar.
IV- Além de Minas Gerais, o Espírito Santo também foi afetado pelo desastre ambiental.
Assinale a alternativa que contém a correspondência correta:
Pedidos de asilo na Europa em 2015 mais que dobram em relação a 2014.
Por: Juliano Machado 04/03/2016
O número de pedidos de asilo nos países da União Européia chegou a 1,25 milhão em 2015, mais que o dobro das 562 mil solicitações do ano anterior, segundo relatório divulgado nesta sexta-feira (4) pela Eurostat, agência de estatísticas da UE.
A cifra põe ainda mais pressão sobre os líderes europeus para uma política coordenada de ajuda aos refugiados, em especial sobre a chanceler alemã, Angela Merkel.
Nesta sexta, ela se reuniu em Paris com o presidente francês, François Hollande, para buscar uma cooperação maior do país vizinho sobre o tema.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2016/03/1746246-pedidos-de-asilo-na-europa-em-2015-mais-que-dobram-em-relacao-a-2014.shtml
Pedidos de asilo na Europa em 2015 mais que dobram em relação a 2014.
Por: Juliano Machado 04/03/2016
O número de pedidos de asilo nos países da União Européia chegou a 1,25 milhão em 2015, mais que o dobro das 562 mil solicitações do ano anterior, segundo relatório divulgado nesta sexta-feira (4) pela Eurostat, agência de estatísticas da UE.
A cifra põe ainda mais pressão sobre os líderes europeus para uma política coordenada de ajuda aos refugiados, em especial sobre a chanceler alemã, Angela Merkel.
Nesta sexta, ela se reuniu em Paris com o presidente francês, François Hollande, para buscar uma cooperação maior do país vizinho sobre o tema.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2016/03/1746246-pedidos-de-asilo-na-europa-em-2015-mais-que-dobram-em-relacao-a-2014.shtml
Leia as afirmativas sobre Intranet:
I- Intranets são redes físicas de computadores usadas para comunicação cabeada entre computadores que estejam em um mesmo local.
II- Intranets baseiam-se no suíte de protocolos TCP/IP, o mesmo utilizado na Internet.
III- Computadores externos podem acessar livremente conteúdo restrito a uma Intranet, desde que estejam conectados a Internet, sem uso de senha.
IV- Em Intranets, não é permitido o uso de browsers.
Sobre elas, pode-se dizer que:
O histograma seguinte apresenta a distribuição de frequência das faixas salariais dos funcionários de uma empresa.
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