Questões de Concurso Para supervisor educacional
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Cantada do Adeus
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/04/cantada-do-adeuscluh77x6v004501bg1s0xmao1.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Leia a charge abaixo e analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Fonte: https://www.gustavomoreira.adv.br/portfolio-item/o-novo-divorcio/
I. Tanto o texto quanto a charge abordam a questão do divórcio.
MAS
II. A esposa da charge não demonstra ter o mesmo cuidado proposto pelo texto para efetivar sua separação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Cantada do Adeus
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/04/cantada-do-adeuscluh77x6v004501bg1s0xmao1.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. Para o autor, é necessário ter tranquilidade e serenidade durante uma separação, recuperando recursos muito parecidos com aqueles usados no momento da conquista.
II. Para o autor, as causas do divórcio são inesperadas, geralmente advindas de crises momentâneas que levam a reações impulsivas.
III. De acordo com o texto, o período que antecede a separação é um período difícil, pois as pessoas, magoadas, não precisam se preocupar com o que vão dizer ou fazer.
Quais estão corretas?
Em 18 de fevereiro do presente ano, o Ministério da Educação (MEC) lançou o Programa Tempo de Aprender, voltado para o aperfeiçoamento, o apoio e a valorização a professores e gestores escolares do último ano da pré-escola e dos 1º e 2º anos, do Ensino Fundamental. Esse Programa foi instituído através da Portaria nº 280, de 19 de fevereiro de 2020.
Responda à próxima questão, sobre o Programa Tempo de Aprender.
Quais Eixos a seguir compõem a organização do Programa Tempo de Aprender?
I- Eixo formação continuada de profissionais da alfabetização;
II- Eixo apoio pedagógico para a alfabetização;
III- Eixo aprimoramento das avaliações da alfabetização;
IV- Eixo Valorização dos profissionais da alfabetização, por meio da instituição de premiação para
professores alfabetizadores.