Questões de Concurso Para especialista em educação - orientação

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.º 8.069/1990, estabelece direitos e garantias para crianças e adolescentes no Brasil. Com base nas disposições do ECA, analise as alternativas.

I- O ECA prevê a criação de Conselhos Tutelares em cada município, com a função de zelar pelo cumprimento dos direitos das crianças e adolescentes.

II- O ECA assegura o direito à educação, mas não aborda o acesso à saúde e ao lazer como direitos fundamentais das crianças e adolescentes.

III- O ECA estabelece que as crianças e adolescentes têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento das suas potencialidades e à preparação para o exercício da cidadania.


Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Considerando os saberes necessários à prática educativa na perspectiva da escola inclusiva, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A formação continuada dos educadores é essencial para que estejam preparados para atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.

( ) O uso de materiais e recursos adaptados deve ser restrito apenas aos alunos com deficiência, para garantir a equidade no ambiente escolar.

( ) A colaboração entre professores, famílias e especialistas é fundamental para a construção de práticas pedagógicas inclusivas e significativas.

( ) As práticas inclusivas priorizam apenas a acessibilidade física dos ambientes escolares, sem considerar as barreiras atitudinais e pedagógicas.

( ) A avaliação no contexto inclusivo deve respeitar as especificidades de cada aluno, considerando as suas potencialidades e formas de aprendizagem.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A interdisciplinaridade é uma abordagem que busca a integração de diferentes disciplinas para promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas a seguir melhor exemplifica a aplicação da interdisciplinaridade através do trabalho com projetos no cotidiano escolar?

Analise as afirmativas a seguir sobre a avaliação do processo de ensino-aprendizagem.

I- A avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ser contínua e formativa, permitindo ajustes no percurso pedagógico conforme as necessidades dos alunos.

II- O feedback oferecido durante a avaliação é essencial para que os alunos possam refletir sobre os seus erros e acertos, favorecendo o aprendizado.

III- A padronização das avaliações é sempre recomendada, já que todos os alunos devem ser avaliados da mesma forma, independentemente de suas necessidades ou contextos.


Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação professor/aluno/conhecimento e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A relação entre professor, aluno e conhecimento deve ser vista como uma via de mão única, na qual o professor transmite o saber e o aluno apenas o absorve.

( ) O diálogo entre professor e aluno é fundamental para a construção do conhecimento, permitindo trocas que enriquecem o processo de aprendizagem.

( ) O aluno deve ser o centro do processo de ensino-aprendizagem, com o professor atuando como mediador e facilitador do acesso ao conhecimento.

( ) A relação professor/aluno/conhecimento deve promover a autonomia do estudante, incentivando-o a construir o seu próprio entendimento crítico dos conteúdos.

( ) O conhecimento é um produto estático que o professor entrega ao aluno sem necessidade de adaptação ou reflexão sobre o contexto em que ele será aplicado.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Analise as afirmativas a seguir sobre as orientações metodológicas na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).

I- Os PCN sugerem práticas pedagógicas que promovam a aprendizagem significativa, conectando o conteúdo escolar com a realidade dos estudantes.

II- O uso de métodos tradicionais de ensino, como a exposição oral sem a interação com os alunos, é fortemente recomendado pelos PCN como principal estratégia de ensino.

III- A interdisciplinaridade é uma orientação importante nos PCN, incentivando a integração de diferentes áreas do conhecimento.


Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

O planejamento participativo na educação é um método que se afasta das decisões centralizadas e autoritárias, promovendo um trabalho mais coletivo e colaborativo. Sobre o planejamento participativo na educação, assinale a alternativa CORRETA.  

Sobre a inclusão escolar, é correto afirmar:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um direito dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o AEE.

( ) O AEE é um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, com caráter descontínuo, e prestado de forma suplementar à formação dos estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista, e complementar à formação de estudantes com Altas Habilidades/ Superdotação. ( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas do público-alvo da Educação Especial, e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas. ( ) O AEE tem como função apoiar, complementar e suplementar os serviços educacionais comuns, eliminando barreiras que possam impedir o estudante público-alvo da Educação Especial de aprender num contexto comum a todos. ( ) O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no mesmo turno da escolarização, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado, público ou privado, sem fins lucrativos, conveniados com a Secretaria Municipal Educação, não sendo substitutivo às classes comuns.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo Mírian Grinspun, historicamente, o conceito de Orientação Educacional compreende três dimensões específicas: a determinada pela norma que regula a Orientação Educacional, a que derivou das práticas da própria Orientação Educacional, formulando teorias a partir da realidade e das expectativas das comunidades escolares, e a que foi, de maneira processual, construída pelos orientadores em suas práticas pedagógicas cotidianas.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas três dimensões históricas da Orientação Educacional propostas por Grinspun.

Conforme apontam os documentos oficiais, o Ensino Religioso é uma das áreas do conhecimento a ser trabalhada no Ensino fundamental.
Assinale a alternativa que indica corretamente uma das competências dessa área de ensino.

Assinale a alternativa que indica corretamente todos os seis temas transversais elencados pela Base Nacional Comum Curricular e que estão presentes, também, na Base Municipal Curricular de Concórdia (2023).

O conceito Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), desenvolvido por Lev Vygotsky, é uma teorização basilar para os estudos sobre a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta em relação à ZDP.

Nas teorizações construídas por Jean Piaget, que conceito tem relação direta com a ideia de autorregulação humana?

Assinale a alternativa correta em relação à gestão democrática e ao planejamento escolar.

Por meio de uma perspectiva pós-estruturalista, podemos dizer que currículo é, também, uma questão que envolve o conceito de poder. Portanto, nas escolas, os conhecimentos que privilegiamos, as identidades que destacamos, as subjetividades que incentivamos por meio dos currículos que construímos reverberam nos sujeitos da educação que idealizamos e na qual estamos implicados como profissionais. Sendo assim, ao observamos as teorias de currículo, podemos subdividir os conceitos que elas enfatizam em três categorias: tradicionais, críticas e pós-críticas.
Relacione as colunas abaixo a partir dessas considerações.

Coluna 1 Teorias
1. Teorias Tradicionais 2. Teorias Críticas 3. Teorias Pós-críticas

Coluna 2 Conceitos
( ) multiculturalismo ( ) eficiência ( ) ideologia

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Dentro da concepção pedagógica apresentada por Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia está presente um conceito de aprendizagem muito específico. Esse conceito auxilia na problematização acerca da ideia de que formar é muito mais do que somente “treinar” o educando no desempenho de “atividades” determinadas pelo currículo escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente esse conceito. 

Conforme apontam os principais filósofos da educação, o Iluminismo foi um período muito rico em reflexões pedagógicas, em especial, pelo esforço de muitos pensadores em demonstrar a importância da laicidade para a escolarização. Dentre os pensadores dessa época, Rousseau ocupa um lugar de destaque no desenvolvimento da filosofia da educação.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Rousseau, em sua obra Emílio, relata de forma romanceada a educação de um jovem, acompanhado por um perceptor ideal e afastado da sociedade “corruptora”. ( ) Para Rousseau, o projeto de uma “educação conforme a natureza” não significa retornar à vida selvagem ou primitiva, mas sim buscar a “verdadeira natureza”, que, para ele, corresponderia à vocação humana. ( ) Pode-se dizer que Rousseau é um opositor da educação de seu tempo, uma educação que ele considerava muito autoritária, interessada em, simplesmente, adaptar e adestrar a criança para fazer parte do modelo de sociedade vigente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Como se chamava, no Brasil, o movimento educacional que a partir da renovação da pesquisa pedagógica que aconteceu entre as décadas de 20 e 30, na busca teórica dos fundamentos científicos de uma prática educativa mais eficaz, defendeu a educação adjetivada como “ativa” e contribuiu para o enriquecimento e a discussão dos métodos pedagógicos?

Se problematizarmos, por meio da história da educação, as teorias pedagógicas difundidas no mundo, podemos perceber as ambiguidades, os tensionamentos e as contradições presentes nesse campo no período moderno.
Assinale a alternativa correta sobre esse período histórico, a Modernidade.