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Q2526027

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526027 Pedagogia

Conforme apontam os documentos oficiais, o Ensino Religioso é uma das áreas do conhecimento a ser trabalhada no Ensino fundamental.
Assinale a alternativa que indica corretamente uma das competências dessa área de ensino.

Alternativas

Buscar a convivência com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções e diferentes modos de ser e viver a partir da prescrição dos dogmas da religião hegemônica, em especial, para os devotos de outras religiões.

Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos a fim de provar qual das religiões existentes é a mais legítima.

Compreender as religiões a fim de poder desvalorizar, com argumentos, as manifestações religiosas e filosofias de vida incoerentes e suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios, fazendo isso com maior propriedade.

Aprender a debater, problematizar e posicionar- -se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

Aprender sobre todas as religiões para reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida através da imposição da religião dominante ao demais descrentes.

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Q2526026

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526026 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente todos os seis temas transversais elencados pela Base Nacional Comum Curricular e que estão presentes, também, na Base Municipal Curricular de Concórdia (2023).

Alternativas

bullying • ciência e tecnologia • sexualidade • multiculturalismo • economia • sociologia

civismo • ciência • saúde • economia • meio ambiente naturais e virtuais • tecnologias assistivas

cidadania e civismo • ciência e tecnologia • saúde • multiculturalismo • economia • meio ambiente

autonomia • ciência e tecnologia • saúde e sexualidade • multiculturalismo • filosofia • meio ambiente

cidadania • redes sociais e ambientes virtuais • saúde • cultura • economia • diversidade religiosa

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Q2526025

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526025 Pedagogia

O conceito Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), desenvolvido por Lev Vygotsky, é uma teorização basilar para os estudos sobre a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta em relação à ZDP.

Alternativas

Ela sinaliza a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, definindo as funções cognitivas que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação.

Ela é um elemento básico da mediação com a função de desregular as ações sobre o psiquismo, agindo como um instrumento de atividade semiótica e estabelecendo relações exclusivas com o significado e o significante.

Ela é o processo de reconstrução interna de uma operação externa, ou seja, ela é a transformação de um processo pessoal em um processo de nivelamento de compreensão coletiva.

Ela representa somente a fala socializada e organiza o pensamento, considerado como o discurso interior a ser externalizado a fim de demonstrar os níveis de aprendizagem individual de cada ser em desenvolvimento.

Ela se encerra em um sistema em constante movimento de recriação, reinterpretação de informações, conceitos e significados que expõe os diferentes níveis adaptativos de aprendizagem, determinando quem tem capacidade de aprender ou não.

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Q2526024

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526024 Pedagogia

Nas teorizações construídas por Jean Piaget, que conceito tem relação direta com a ideia de autorregulação humana?

Alternativas

Significação

Equilibração

Instrumentalização

Operação sensorial

Mediação simbólica

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Q2526023

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática ,

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526023 Pedagogia

Assinale a alternativa correta em relação à gestão democrática e ao planejamento escolar.

Alternativas

O processo e o exercício de planejar a escola referem-se a uma procrastinação da prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária à tomada de decisões individuais.

No planejamento de uma escola democrática, o que se planeja são atividades de ensino e de aprendizagem, que não devem ser determinadas por uma intencionalidade educativa envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e modos de ser dos profissionais que atuam na escola.

Uma importante característica do planejamento em uma gestão democrática é o seu caráter não processual, pois o ato de planejar se reduz ao momento de elaboração dos planos individuais dos profissionais que atuam nas escolas.

O planejamento escolar se concretiza em planos e projetos, tanto da escola e do currículo quanto do ensino. Um plano ou um projeto é um esboço, um esquema que representa uma ideia, um objetivo, uma meta, uma sequência de desejos e de ações que irão orientar as práticas a partir do diálogo com coletivo escolar.

Para edificação de uma gestão democrática torna-se desnecessária a construção coletiva de um projeto político-pedagógico, visto que o mais significativo para esse tipo de gestão é a determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de prioridades de caráter mais individual.

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76: D

77: C

78: A

79: B

80: D

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