Questões de Concurso
Para coordenador pedagógico
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É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada, com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis, os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos, para que se tornem complementares e livres dos predomínios simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão. https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
Observe as frases:
• É preciso construir um novo consenso...
• A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista...
• ... a reforma do ensino médio precisa ser efetivamente implementada...
São sinônimos dos termos destacados, respectivamente:
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada, com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis, os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos, para que se tornem complementares e livres dos predomínios simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão. https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada, com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis, os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos, para que se tornem complementares e livres dos predomínios simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão. https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada, com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis, os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos, para que se tornem complementares e livres dos predomínios simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão. https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
Analise as afirmativas a seguir sobre a escola, numa perspectiva inclusiva.
I. As práticas escolares inclusivas pressupõem um ensino diferente para todos, no qual os alunos tenham condições de aprender, de acordo com suas próprias capacidades, sem discriminações e adaptações. II. O atendimento educacional especializado (AEE) é realizado, de preferência, nas escolas comuns, na sala de recursos multifuncionais, tendo como público-alvo alunos da educação especial. III. A escola comum numa perspectiva inclusiva estimula a formação de turmas tidas como homogêneas em favor da qualidade do ensino.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Em relação ao PPP, é INCORRETO afirmar que:
Sobre a pedagogia de projetos, é INCORRETO afirmar que:
( ) Mediante eixos norteadores, a proposta didáticometodológica trata de conteúdos relacionados à vida e ao fazer histórico-cultural, destacando o papel humano do conhecimento. ( ) A linha pedagógica é constituída por princípios que buscam fortalecer a égide compensatória. ( ) Na estrutura organizacional da Educação de Jovens e Adultos, é assinalado o desenvolvimento dos períodos em regime semestral, sendo o 2º segmento composto por: 1º período – 6º e 7º anos; 2º período – 8º e 9º anos. ( ) A realização dos “Direitos de Aprendizagem” de cada um dos seus períodos e segmentos parte da necessidade de inclusão das histórias de vida, experiências, culturas e valores dos alunos, dentro do plano educativo proposto na modalidade.
Assinale a sequência CORRETA.
Ao planejar a aula, buscando uma participação mais ativa do aluno, o professor poderá fazer uso das seguintes técnicas, EXCETO:
( ) Configuram um modelo curricular homogêneo e fechado, para a organização do sistema educacional do país. ( ) A orientação proposta nos PCNs admite a importância da participação construtiva do aluno e da intervenção do professor para a aprendizagem de conteúdos específicos que possibilitem o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo. ( ) Os conteúdos são vistos como um meio para o desenvolvimento amplo do aluno e para a sua formação como cidadão. ( ) Os PCNs propõem um ensino em que o conteúdo seja visto como fim em si mesmo.
Assinale a sequência CORRETA.
Sobre o Projeto Político Pedagógico, é INCORRETO afirmar que:
I. Embora a EJA seja destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria, a condição de não criança é muitas vezes desconsiderada pelos professores ao utilizarem materiais didáticos destinados às crianças e / ou uma linguagem infantilizada. II. A condição de excluído da escola do aluno da EJA está relacionada aos fatores externos ou gerados no próprio contexto escolar que o levaram a desistir da escola. III. A condição de membros de determinados grupos culturais enfatiza a questão sociocultural do público-alvo da EJA; sendo que a maneira de como essa diversidade de experiências e vivências será tratada no contexto escolar influenciará nas relações professor-aluno.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Diante das avaliações externas e buscando a qualidade do processo ensino-aprendizagem da escola, cabe ao coordenador pedagógico, EXCETO:
O Manifesto defendia que a escola deveria, EXCETO:
Analise as seguintes afirmativas sobre a educação básica e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Suas finalidades são: desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. ( ) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto da primeira do Ensino Fundamental, pode ser realizada por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola ou por transferência, para candidatos oriundos de outras escolas. ( ) A música deverá ser conteúdo facultativo e exclusivo das aulas de arte. ( ) É incumbência da escola o controle de frequência, de acordo com o estabelecido no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, sendo exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.
Assinale a sequência CORRETA.
Com base nas ideias desse autor, é INCORRETO afirmar que:
I. Para que as tecnologias não se reduzam a simples instrumentos para a instrução de alunos, elas devem ser utilizadas segundo os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para possibilitar ao aluno a aprendizagem. II. É necessário que o educador conheça o que cada uma das tecnologias tem a oferecer e como pode ser explorada em diferentes situações educacionais. III. A formação do professor deve ser direcionada em provê-lo com conhecimento técnico sobre computadores para que possa incorporá-lo em sua prática.
Estão CORRETAS as afirmativas:
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