Questões de Concurso
Para técnico em patologia clínica
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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 10.
O povo de Dois Rios não cessava de comentar a inconcebível “sorte” do coronel Lupércio Moura, o grande milionário local. Um homem que saíra do nada. Que começara modesto menino de escritório dos que mal ganham para os sapatos, mas cuja vida, dura até aos trinta e seis anos, fora daí por diante a mais espantosa subida pela escada do dinheiro, a ponto de aos sessenta ver-se montado numa hipopotâmica fortuna de sessenta mil contos de réis.
LOBATO, Monteiro. Herdeiro de si mesmo. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/herdeiro-de-si-mesmo-conto-de-monteiro-lobato/. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento]
No contexto apresentado no conto, as aspas usadas na palavra “sorte” sugerem uma
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 10.
O povo de Dois Rios não cessava de comentar a inconcebível “sorte” do coronel Lupércio Moura, o grande milionário local. Um homem que saíra do nada. Que começara modesto menino de escritório dos que mal ganham para os sapatos, mas cuja vida, dura até aos trinta e seis anos, fora daí por diante a mais espantosa subida pela escada do dinheiro, a ponto de aos sessenta ver-se montado numa hipopotâmica fortuna de sessenta mil contos de réis.
LOBATO, Monteiro. Herdeiro de si mesmo. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/herdeiro-de-si-mesmo-conto-de-monteiro-lobato/. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento]
No trecho “[...] a ponto de aos sessenta ver-se montado numa hipopotâmica fortuna de sessenta mil contos de réis.”, a palavra destacada
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 10.
O povo de Dois Rios não cessava de comentar a inconcebível “sorte” do coronel Lupércio Moura, o grande milionário local. Um homem que saíra do nada. Que começara modesto menino de escritório dos que mal ganham para os sapatos, mas cuja vida, dura até aos trinta e seis anos, fora daí por diante a mais espantosa subida pela escada do dinheiro, a ponto de aos sessenta ver-se montado numa hipopotâmica fortuna de sessenta mil contos de réis.
LOBATO, Monteiro. Herdeiro de si mesmo. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/herdeiro-de-si-mesmo-conto-de-monteiro-lobato/. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento]
No trecho “O povo de Dois Rios não cessava de comentar a inconcebível ‘sorte’ do coronel Lupércio Moura [...].”, a palavra destacada poderia ser substituída, sem perda de sentido, por
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões 5 e 6.
Ponho os meus olhos em você
Se você está
Dona dos meus olhos é você
Avião no ar
Dia pra esses olhos, sem te ver
É como o chão do mar
Liga o rádio a pilha, a TV
Só pra você escutar
A nova música que eu fiz agora
Lá fora, a rua vazia chora
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cassia-eller/12563/.
Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento]
No contexto apresentado na canção, o verbo empregado no primeiro verso é classificado como
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões 5 e 6.
Ponho os meus olhos em você
Se você está
Dona dos meus olhos é você
Avião no ar
Dia pra esses olhos, sem te ver
É como o chão do mar
Liga o rádio a pilha, a TV
Só pra você escutar
A nova música que eu fiz agora
Lá fora, a rua vazia chora
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cassia-eller/12563/.
Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento]
No sexto verso da canção, a figura de linguagem empregada é classificada como
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 4.
As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar
Alguns fatores podem explicar por que a educação brasileira não avança na velocidade desejável. Entre eles, podemos citar: as descontinuidades das políticas públicas, em particular nas transições de governo; os investimentos ainda insuficientes, que, apesar de terem sido ampliados nos últimos 20 anos, requerem mais esforços para essa ampliação, desde que sejam usados adequadamente; a necessidade de uma melhor formação docente, tanto a inicial como a continuada — no Brasil, a formação é muito teórica e não dialoga com o chão de escola; a necessidade de formar diretores escolares enquanto lideranças transformacionais e pedagógicas; e, por fim, um dos mais relevantes fatores consiste na desigualdade socioeconômica e racial, que pode explicar de 40% a 50% da desigualdade no desempenho escolar nas redes públicas de ensino.
RAMOS, Mozart Neves. As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar. Correio Braziliense. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/05/6849113-as-desigualdades-e-seus-impactos-na-aprendizagem-escolar.html. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento adaptado]
Releia o trecho a seguir.
“[...] a necessidade de uma melhor formação docente, tanto a inicial como a continuada [...]”.
Considerando o contexto, assinale a alternativa cuja palavra em destaque tenha a mesma classificação morfológica dos termos destacados no trecho apresentado.
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 4.
As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar
Alguns fatores podem explicar por que a educação brasileira não avança na velocidade desejável. Entre eles, podemos citar: as descontinuidades das políticas públicas, em particular nas transições de governo; os investimentos ainda insuficientes, que, apesar de terem sido ampliados nos últimos 20 anos, requerem mais esforços para essa ampliação, desde que sejam usados adequadamente; a necessidade de uma melhor formação docente, tanto a inicial como a continuada — no Brasil, a formação é muito teórica e não dialoga com o chão de escola; a necessidade de formar diretores escolares enquanto lideranças transformacionais e pedagógicas; e, por fim, um dos mais relevantes fatores consiste na desigualdade socioeconômica e racial, que pode explicar de 40% a 50% da desigualdade no desempenho escolar nas redes públicas de ensino.
RAMOS, Mozart Neves. As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar. Correio Braziliense. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/05/6849113-as-desigualdades-e-seus-impactos-na-aprendizagem-escolar.html. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento adaptado]
Um elemento responsável pela coesão textual no artigo é o
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 4.
As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar
Alguns fatores podem explicar por que a educação brasileira não avança na velocidade desejável. Entre eles, podemos citar: as descontinuidades das políticas públicas, em particular nas transições de governo; os investimentos ainda insuficientes, que, apesar de terem sido ampliados nos últimos 20 anos, requerem mais esforços para essa ampliação, desde que sejam usados adequadamente; a necessidade de uma melhor formação docente, tanto a inicial como a continuada — no Brasil, a formação é muito teórica e não dialoga com o chão de escola; a necessidade de formar diretores escolares enquanto lideranças transformacionais e pedagógicas; e, por fim, um dos mais relevantes fatores consiste na desigualdade socioeconômica e racial, que pode explicar de 40% a 50% da desigualdade no desempenho escolar nas redes públicas de ensino.
RAMOS, Mozart Neves. As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar. Correio Braziliense. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/05/6849113-as-desigualdades-e-seus-impactos-na-aprendizagem-escolar.html. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento adaptado]
Uma das estratégias usadas pelo autor para construir a argumentatividade de seu texto é a
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 4.
As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar
Alguns fatores podem explicar por que a educação brasileira não avança na velocidade desejável. Entre eles, podemos citar: as descontinuidades das políticas públicas, em particular nas transições de governo; os investimentos ainda insuficientes, que, apesar de terem sido ampliados nos últimos 20 anos, requerem mais esforços para essa ampliação, desde que sejam usados adequadamente; a necessidade de uma melhor formação docente, tanto a inicial como a continuada — no Brasil, a formação é muito teórica e não dialoga com o chão de escola; a necessidade de formar diretores escolares enquanto lideranças transformacionais e pedagógicas; e, por fim, um dos mais relevantes fatores consiste na desigualdade socioeconômica e racial, que pode explicar de 40% a 50% da desigualdade no desempenho escolar nas redes públicas de ensino.
RAMOS, Mozart Neves. As desigualdades e seus impactos na aprendizagem escolar. Correio Braziliense. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2024/05/6849113-as-desigualdades-e-seus-impactos-na-aprendizagem-escolar.html. Acesso em: 3 maio 2024. [Fragmento adaptado]
Conforme exposto no texto, um dos problemas enfrentados pela educação brasileira é
Sobre os métodos bioquímicos de dosagem de glicose, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O teste enzimático utilizando hexoquinase pode ser empregado na determinação quantitativa de glicose em diferentes amostras, como soro, plasma, líquor e urina.
( ) A glicose em amostras de sangue é muito estável, podendo a amostra ser conservada por 48h sem alterações na dosagem.
( ) O citrato de sódio é um conservante que inibe a glicólise e age como um anticoagulante para separação do plasma.
As afirmativas são, respectivamente,
I. Em hepatogramas, as enzimas mais comumente avaliadas são AST (aspartato aminotransferase), ALT (alanina aminotransferase), Gama GT (gama-glutamiltransferase) e Fosfatase alcalina (FA).
II. O método cinético UV é usado para determinação quantitativa da atividade de AST, expressa em U/L.
III. Os níveis aumentados de ALT podem indicar colestases extrahepáticas, uma vez que esta enzima está particularmente presente em vias biliares.
Está correto o que se afirma em
Sobre o preparo de lâminas de distensões sanguíneas, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) As distensões sanguíneas devem ser preparadas depositando uma pequena gota de sangue em um lado da lâmina, que em seguida é espalhado com outra lâmina ou extensora em angulação de 30°.
( ) As distensões sanguíneas devem ocupar toda a lâmina de maneira uniforme, em uma camada fina para contagem correta.
( ) As colorações de May-Grunwald-Giemsa e de Wrigth são utilizadas para coloração de distensões sanguíneas. Estas se baseiam em dois corantes, o azul de metileno que cora componentes ácidos, chamados basófilos, e a eosina, que revela componentes básicos chamados de acidófilos.
As afirmativas são, respectivamente,
Assinale a opção que apresenta a cor correta da tampa dos tubos que este técnico irá utilizar, na respectiva ordem de coleta que o técnico deverá seguir.
Assinale a opção que indica o vaso que atende a essas características e é comumente utilizado para venopunção.
Com relação às classes de incêndio e ao uso de extintores, assinale a afirmativa correta.
( ) Resíduos provenientes de procedimentos cirúrgicos ou de estudos anatomopatológicos, devem receber tratamento prévio antes da disposição final, podendo em seguida ser descartados em sacos de lixo comum, sem necessidade de identificação.
( ) As sobras de amostras de laboratório contendo sangue ou líquidos corpóreos, na forma livre, devem ser tratados antes da disposição final ambientalmente adequada.
( ) Os materiais perfurocortantes devem ser descartados em recipientes identificados, rígidos, providos com tampa, resistentes à punctura, ruptura e vazamento, que devem ser substituídos de acordo com a demanda ou quando o nível de preenchimento atingir 3/4 (três quartos) da capacidade, sendo proibido seu esvaziamento manual e seu reaproveitamento.
As afirmativas são, respectivamente,
I. O formaldeído é indicado para desinfecção de alto nível de artigos termossensíveis; para correta desinfecção, o artigo deve ser limpo, seco, e submerso em solução de formol 10%.
II. O álcool etílico 70%, indicado para desinfecção de alto nível, possui grande vantagem por ter baixa toxicidade e deve ser utilizado por fricção nas superfícies.
III. O quaternário de amônio é indicado para desinfecção de superfícies. Este agente possui, como vantagem, baixa toxicidade, podendo ser empregado em áreas semicríticas.
Está correto o que se afirma em
Assinale a opção que indica a coloração empregada para o diagnóstico de micobactérias.
( ) O método de TSA é utilizado para determinar a sensibilidade total, a sensibilidade diminuída ou a resistência de microrganismos frente a antimicrobianos in vitro. ( ) No método de TSA, o meio Ágar Mueller-Hinton (MH) não suplementado é utilizado para microrganismos fastidiosos. ( ) O inóculo utilizado no método de TSA deve ser preparado de modo a obter turbidez equivalente ao padrão 0,5 da escala de McFarland.
As afirmativas são, respectivamente,
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