Questões de Concurso Para professor - francês

Foram encontradas 488 questões

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Q1095847 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

L’expression « Faute de » (lignes 10 et 12) peut être remplacée par À défaut de sans changer le sens de la phrase.
Alternativas
Q1095846 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

L’expression « En revanche » (ligne 9) peut être remplacée par A l’opposé sans changer la structure ou le sens de la phrase.
Alternativas
Q1095845 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

La forme verbale « il m’aura fallu » (ligne 26) est le futur antérieur du verbe falloir et exprime dans ce contexte une action se sera achevée à ce moment là.
Alternativas
Q1095844 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

L’expression « Au hasard des promenades » (ligne 17) signifie dans ce contexte que Le Clézio retrouve par hasard l’endroit décrit dans le texte
Alternativas
Q1095843 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

Cette « étrangété moi‐même » (ligne 25) dont parle l’auteur, et qui est source de contradiction, éveille chez lui le bonheur de jouir d’une existence longue et pacifique.
Alternativas
Q1095842 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

Le Clézio déclare être doté d’une deuxième personnalité en même temps rêveuse et fascinée par le réel.
Alternativas
Q1095841 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

De l’Afrique, l’écrivain français a rapporté le contenu de ses romans.
Alternativas
Q1095840 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

Les enfants ayant vécu pendant la seconde guerre mondiale avaient tout le loisir de se promener en pleine liberté.
Alternativas
Q1095839 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

La seconde guerre mondiale est pour l’écrivain Le Clézio l’occasion de vivre un moment historique alors qu’il n’était qu’un petit enfant.
Alternativas
Q1095838 Francês

D’après le texte présenté ci‐dessus, évaluez les propositions  de 75 à 90.

L’auteur affirme que des événements tels que la guerre et son voyage en Afrique sont à la base de son rapport à l’écriture.
Alternativas
Q1095837 Francês

Le tableau ci‐dessus montre des consignes à être employées  en classe de français langue étrangère (FLE): 

1. Prenez le cahier; 

2. On commence; 

3. Levez la main; 

4. Écoutez bien; 

5. S’il vous plaît; 

6. Prenez le livre; 

7. Prenez le crayon; 

8. Cochez d’une croix; 

9. Écrivez au cahier; 

10. Effacez le tableau; 

11. C’est fini; et 

12. Ouvrez le livre. 

En le prennant pour base, jugez les proposition suivantes. 

« Effacez le tableau » à l’impératif négatif est n’effacez pas le tableau.
Alternativas
Q1095836 Francês

Le tableau ci‐dessus montre des consignes à être employées  en classe de français langue étrangère (FLE): 

1. Prenez le cahier; 

2. On commence; 

3. Levez la main; 

4. Écoutez bien; 

5. S’il vous plaît; 

6. Prenez le livre; 

7. Prenez le crayon; 

8. Cochez d’une croix; 

9. Écrivez au cahier; 

10. Effacez le tableau; 

11. C’est fini; et 

12. Ouvrez le livre. 

En le prennant pour base, jugez les proposition suivantes. 

« On commence » est conjugué sur le tableau à la troisième personne du singulier du mode impératif.
Alternativas
Q1095835 Francês

Le tableau ci‐dessus montre des consignes à être employées  en classe de français langue étrangère (FLE): 

1. Prenez le cahier; 

2. On commence; 

3. Levez la main; 

4. Écoutez bien; 

5. S’il vous plaît; 

6. Prenez le livre; 

7. Prenez le crayon; 

8. Cochez d’une croix; 

9. Écrivez au cahier; 

10. Effacez le tableau; 

11. C’est fini; et 

12. Ouvrez le livre. 

En le prennant pour base, jugez les proposition suivantes. 

La conjugaison du verbe « lever », du premier groupe, au mode impératif présent est lèves, levons, levez.
Alternativas
Q1095834 Francês

Le tableau ci‐dessus montre des consignes à être employées  en classe de français langue étrangère (FLE): 

1. Prenez le cahier; 

2. On commence; 

3. Levez la main; 

4. Écoutez bien; 

5. S’il vous plaît; 

6. Prenez le livre; 

7. Prenez le crayon; 

8. Cochez d’une croix; 

9. Écrivez au cahier; 

10. Effacez le tableau; 

11. C’est fini; et 

12. Ouvrez le livre. 

En le prennant pour base, jugez les proposition suivantes. 

La forme infinitive de « prenez » est prendre, un verbe irrégulier dont le présent de l’indicatif est je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent.
Alternativas
Q1095833 Francês

Le tableau ci‐dessus montre des consignes à être employées  en classe de français langue étrangère (FLE): 

1. Prenez le cahier; 

2. On commence; 

3. Levez la main; 

4. Écoutez bien; 

5. S’il vous plaît; 

6. Prenez le livre; 

7. Prenez le crayon; 

8. Cochez d’une croix; 

9. Écrivez au cahier; 

10. Effacez le tableau; 

11. C’est fini; et 

12. Ouvrez le livre. 

En le prennant pour base, jugez les proposition suivantes. 

« Prenez, écoutez, écrivez, cochez, effacez, ouvrez » sont employés au tableau au mode impératif qui sert à exprimer un conseil, un ordre ou une exhortation.
Alternativas
Q1095832 Francês

Le tableau ci‐dessus montre des consignes à être employées  en classe de français langue étrangère (FLE): 

1. Prenez le cahier; 

2. On commence; 

3. Levez la main; 

4. Écoutez bien; 

5. S’il vous plaît; 

6. Prenez le livre; 

7. Prenez le crayon; 

8. Cochez d’une croix; 

9. Écrivez au cahier; 

10. Effacez le tableau; 

11. C’est fini; et 

12. Ouvrez le livre. 

En le prennant pour base, jugez les proposition suivantes. 

L’infinitif des formes verbales « cochez », « écrivez », « ouvrez » est respectivement cocher, écrire et ouvrer.
Alternativas
Q1095825 Pedagogia
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue os itens que se seguem.
Educação integral implica compreender o sujeito como ser complexo, com toda sua capacidade humana formada.
Alternativas
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Atividades | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Administração | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Biologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Eletrônica | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Química | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Eletrotécnica | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Inglês | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Matemática | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Espanhol | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - História | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Geografia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Ciências Naturais | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Sociologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Telecomunicações | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Música | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Nutrição | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Odontologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Francês | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Farmácia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Filosofia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Fisioterapia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Biomedicina | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Física |
Q953857 Pedagogia

A efetivação do projeto político‐pedagógico da escola dá‐se por meio da organização do currículo no contexto educacional. Para que isso seja possível, se faz necessária a prática do planejamento em seus diferentes níveis. Acerca desse tema, julgue o próximo item.


O uso efetivo das novas tecnologias na sala de aula depende exclusivamente de sua previsão no projeto político‐pedagógico da escola.

Alternativas
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Atividades | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Língua Portuguesa | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Enfermagem | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Informática | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Direito | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Contabilidade | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Administração | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Eletrotécnica | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Eletrônica | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Biologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Química | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Inglês | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Matemática | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Espanhol | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - História | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Geografia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Ciências Naturais | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Sociologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Telecomunicações | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Música | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Nutrição | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Odontologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Francês | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Farmácia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Filosofia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Fisioterapia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Biomedicina | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Física |
Q947886 Pedagogia
    O currículo da educação básica da Secretaria de Estado  de Educação do Distrito Federal fundamenta‐se na pedagogia  histórico‐crítica  e  na  psicologia  histórico‐cultural,  opção  teórico‐metodológica  que  se  assenta  em  inúmeros  fatores,  sendo a realidade socioeconômica da população do Distrito  Federal um deles.

Currículo em Movimento: pressupostos teóricos. SEEDF. 2014. p. 30 (com adaptações)

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o seguinte item.


Os métodos de ensino partem de um saber fundado na experiência dos estudantes e o trabalho docente relaciona a prática vivida pelos estudantes com os conteúdos escolares.

Alternativas
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Atividades | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Língua Portuguesa | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Enfermagem | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Informática | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Direito | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Contabilidade | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Administração | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Eletrotécnica | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Eletrônica | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Biologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Química | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Inglês | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Matemática | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Espanhol | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - História | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Geografia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Ciências Naturais | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Sociologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Telecomunicações | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Música | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Nutrição | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Odontologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Francês | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Farmácia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Filosofia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Fisioterapia | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Biomedicina | Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Física |
Q947885 Pedagogia
    O currículo da educação básica da Secretaria de Estado  de Educação do Distrito Federal fundamenta‐se na pedagogia  histórico‐crítica  e  na  psicologia  histórico‐cultural,  opção  teórico‐metodológica  que  se  assenta  em  inúmeros  fatores,  sendo a realidade socioeconômica da população do Distrito  Federal um deles.

Currículo em Movimento: pressupostos teóricos. SEEDF. 2014. p. 30 (com adaptações)

Tendo  o  texto  acima  como  referência  inicial,  julgue o seguinte item.


Essa fundamentação pressupõe a ideia de que o ensino  consiste em repassar conhecimentos para os estudantes  e de que a capacidade de assimilação das crianças é igual  à dos adultos.

Alternativas
Respostas
341: C
342: C
343: E
344: C
345: E
346: C
347: E
348: E
349: E
350: C
351: C
352: E
353: E
354: C
355: C
356: E
357: E
358: E
359: C
360: E